学材鲜活，“动”感十足

空中课堂对教师来说是一次全新的教学挑战，需要根据网络环境特点进行授课，然而，吸引学生留在电脑前、手机前学习并没有想象中那么容易。以实践活动为主的综合实践课在網络中如何开展？广东省广州市荔湾区环市西路小学积累了自己的经验。

结合新冠肺炎疫情题材，学校的综合实践课主题是《我是防疫小编剧》。学生学习新型冠状病毒的特点、传播途径、个人护理等知识，然后运用知识编写剧本。

上课时，教师为了让学生有角色的代入感，使用了QQ变声功能，扮演“新型冠状病毒”角色与学生交流，创造了一个奇幻的情境，吸引学生专注地听，并理性思考。选取的视频以动画为主，生动的画面配以解说，充分考虑学生的年龄特点，加深了学生对所学知识的记忆。引导学生编写剧本，采用举例的方式，降低写作难度。网络学习、引导编剧，关键是给学生提供材料，营造写作氛围，激发写作兴趣。

学生编写好剧本后，教师利用QQ投票功能让学生选出优秀剧本，学生可以选自己喜欢的剧本讲故事并录音，可以与家人分角色表演，也可以一人扮演多个角色。根据学生的录音作品，教师评选出“故事大王”，把优秀的录音作品上传到空中课堂进行播放，极大鼓舞了学生。空中课堂不仅仅是授课的地方，还是学生展示成果的舞台。学生自编的剧本、录音作品被分享到年级学习群，大家一起阅读、欣赏，获得很大的成就感。

有了剧本，怎能不演出？疫情下居家学习，到哪里去找小伙伴呢？转变思路，来上一堂STEAM课吧！学生在家中找来轻黏土、蔬菜、牙签、纸巾、卫生纸筒、彩纸等材料，制作“新型冠状病毒”模型、蝙蝠玩偶，再设计出画纸背景。就这样，场景和演员都齐全了。学生们一边舞动着各种角色玩偶，一边配音，一台生动的“防疫剧”就上演啦。