略谈博物馆陈列展览的知识性与通俗性

张林林

摘 要： 中国文化博大精深，源远流长，在世界文化之林中占据了一席之地。作为中华文化弘扬发展的重要方式之一，博物馆陈列展览能够将各种文物展示出来，缩短公众与历史文化之间的距离，传播优秀的传统文化。基于此，本文就博物馆陈列展览知识性与通俗性展开研究，分别就其提出了知识性策略和通俗性策略，希望能够将陈列展览的文化传播作用充分发挥出来。

关键词： 博物馆;陈列展览;知识性;通俗性

【中图分类号】G265     【文献标识码】A     【文章編号】1674-3733（2020）05-0276-01

新时期，我国博物馆事业也取得了一定的成果，更多的博物馆文物出现在大众视野中，被人们所认识，博物馆成为人们认识特色传统文化、了解相关知识的重要场地，其会接待来自世界各地的人员，让更多的人认识并了解博物馆，提高博物馆的社会影响力。而对于博物馆而言，为了能够将博物馆陈列展览的特色教育形式展示出来，需要博物馆能够将知识与通俗结合起来，让大众了解陈列展览的深入内涵，以推动博物馆的发展。

1 博物馆陈列展览知识性策略

1.1 提高文物故事的趣味性

相较于单纯的讲解文物知识，人们更热衷于了解文物背后的故事，因此，博物馆陈列展览中，其需要加强文物故事的讲解，提高文物本身的故事性，增强其趣味性，这就需要讲解员注意讲解效果，在讲解相关知识的同时也需要使用生动的语气和动作与故事配合，吸引参观者的注意力，引起其探索兴趣，同时，尽量使用通俗的语言讲解文物，并突出重点新型，将文物知识用通俗易懂的语言传输给参观者，起到文化弘扬的作用，提高参观者文化素养[1]。

1.2 应用现代技术讲解知识

现阶段，世界各国之间的交流越发频繁，很多国外友人对我国博物馆参观产生了浓厚的兴趣，但是，我国有些地方博物馆在面向国外友人介绍文物时，只能够使用文字来介绍，这对于外国友人来说，其理解和想象程度非常有限。对此，为了提高博物馆参观效果，可以应用现代技术进行讲解，开发自主语言系统，以便参观者自行选择语言，让参观者能够更好的理解中华文化。同时，也可以提供电子导游，自由选择语种。此外，博物馆陈列展览既可以实现实物展览，也可以利用VR技术进行虚拟展览，对于一些无法让游客进入的场所可以采用VR技术实景还原，参观者不仅能够了解文物，同时也能够保护文物，并节省时间[2]。例如2016年举办的妇好墓周年特展中，就利用多媒体、灯光美学以及VR等技术将妇好墓完美呈现出来，既能够让参观者感受到文物价值，了解文物知识，同时也能够保护文物。

1.3 充分利用博物馆讲解知识

以往博物馆的陈列展览主体是展览文物，而随着社会的发展，当前的博物馆陈列展览主要是为了教育，实现启发式教育。因此，博物馆需要与参观者能够建立互动关系，引导参观者潜移默化的接受知识，起到教育作用，使参观者能够主动探索相应的知识，激发其主动学习积极性[3]。同时，参观者也可以根据自身喜好对博物馆中的文物进行深入的挖掘，主动探索文物背后的古诗，进而了解相关的知识，发挥博物馆的教育作用。

2 博物馆陈列展览通俗性策略

2.1 缩小博物馆和参观者距离

博物馆陈列展览设计时，需要缩小其与参观者之间的距离，了解参观者的需求，尽量满足其需求，增强陈列展览空间的创新性，消除文物神秘性，使参观者能够更直白的了解文物价值。利用陈列展览让参观者处于固定情景中，使其能够感受到文物魅力，并将了解和掌握的文物信息反馈到行动以及语言中。例如美国垃圾博物馆，其是在垃圾场基础上建立的环境教育博物馆，其主要是为参观者提供无偿的环保教育服务，参观者进入到博物馆中，会根据其中的陈列展览了解到各种环保物品以及由各种垃圾制造的物品等，了解到生活中每个物品所耗费的资源及其对环境的破坏性[4]。由此可见，博物馆陈列展览不仅能够让参观者了解相关的知识，同时也能够对自身行为作出反馈，引导其提高自己的素养，改善自己的行为，使陈列展览更加具有通俗意义。

2.2 简要介绍展览文物背景

参观者在参观博物馆展览陈列时，博物馆会简要介绍文物基本情况，参观者会对这些文物有着初步认识，了解其价值，进而做好准备，例如准备宣传画册等。就学生而言，博物馆准备的画册能够帮助其深入的理解文物，其是在日常学习知识的基础上来参观博物馆文物的，有利于学生了解文物及其背后的故事，并增强知识的运用能力。就其他行业而言，博物馆能够使其与外界的沟通得以强化，为其行业的发展变化提供了解途径，为其建立综合立体的行业认识体系[5]。此外，通过共同的文化背景，将参观者对文物的兴趣激发出来，使其能够更加深入的了解某一中文化，例如，文字发展展览中，通过对同一时期的象形文字、楔形文字、印章文以及甲骨文这几种文字的变化展示出来，丰富陈列展览内容，同时加深参观者对文字的认识。

2.3 增强陈列展览科学性

博物馆陈列展览要想实现通俗性，就需要改革其内容，增强其科学性，使其能够得到大众喜爱，平衡好大众和专业之间的关系。陈列展览和大众教育息息相关，博物馆需要注意参观者感受，了解参观者个性理念，满足大多数参观者的通俗参观要求，对此，博物馆可以设置专门的交流区，围绕参观需求和感受进行陈列展览，除了图片和实物展览，还需要利用多媒体展览，设立自主知识平台，为参观者提供自助了解文物知识设备，以便参观者能够随时查看文物相关知识。

结束语：博物馆陈列展览过程中，其可以通过提高文物故事的趣味性、应用现代技术讲解知识、充分利用博物馆讲解知识来实现陈列展览知识性，同时，通过缩小博物馆和参观者距离、简要介绍展览文物背景、增强陈列展览科学性等措施实现陈列展览通俗性，将知识性和通俗性结合起来，激发参观者进入博物馆参观的兴趣，将博物馆的教育作用充分发挥出来。

参考文献

[1] 余艳雯.浅谈历史类博物馆陈列展览的内容设计[J].文物鉴定与鉴赏，2018，142（19）：128-129.

[2] 王慧贤.博物馆陈列展览中通俗化与知识化的融合分析[J].遗产与保护研究，2018，3（0（8））：P.111-113.

[3] 董志杨.博物馆陈列展览的优化思考[J].山海经，2019.

[4] 马宇婷.博物馆展览"讲故事"方法的初步研究[J].自然科学博物馆研究，2018，v.3（02）：25-31.

[5] 董志杨.博物馆陈列展览的优化思考[J].山海经：打拼，2019，000（006）：P.16-16.