浅谈刘青霞故居纪念馆陈列展览的教育功能

摘 要：名人故居类纪念馆教育是藉助陈列展览、实物展品以及宣传活动，对公众进行形象、直观、生动的感性教育。在崇尚虚拟文化的网络时代，纪念馆教育有着十分重要的现实意义和社会价值。本文所谈到的刘青霞故居纪念馆展览，是展示刘青霞的爱国主义精神实质和业绩成就的主题陈列展览，结合多种艺术手段和信息组合手法，向观众传播特定的与人物主题相关的人物信息，从而达到影响其认知与观念的传播目的，从而凸显出人物纪念馆的教育功能。

关键词：刘青霞故居；陈列展览；爱国主义；教育

人物类纪念馆是教育模式的重要载体之一，是形象立体的教科书、老少咸宜的社会课堂、雅俗共赏的文化娱乐场所。名人故居类纪念馆教育是藉助陈列展览、实物展品以及宣传活动，对公众进行形象、直观、生动的感性教育。在崇尚虚拟文化的网络时代，纪念馆教育有着十分重要的现实意义和社会价值。

在古城开封解放路北土街段，坐落着一座清代民居四合院——刘青霞故居。这是刘青霞在开封的住所，也是开封较为典型的人物纪念馆。名人故居或人物类纪念馆讲究氛围感受，注重考据还原。其陈列展览、复原陈列展览是对人物生平经历的真实再现。本文所谈到的刘青霞故居纪念馆展览，是展示刘青霞的爱国主义精神实质和业绩成就的主题陈列展览。展览以明确的人物主题贯穿于内容始终，以人物相关的展品实物作为展示基础；结合多种艺术手段和信息组合手法，向观众传播特定的与人物主题相关的信息，从而达到影响其认知与观念的传播目的，在这个过程中，凸显出人物纪念馆的教育功能。

1 开封刘青霞故居的历史沿革

开封刘青霞故居是刘青霞在开封的住所。刘青霞故居位于开封市刘家胡同，建于清光绪六年（1880年），距今已经130余年。故居为北方四合院式居住建筑，被开封人称为“刘家宅院”，2006年被国务院列为全国重点文物保护单位。刘青霞故居纪念馆于2011年11月正式对外开放，现为“全国重点文物保护单位”、“开封市爱国主义教育基地”、“红色旅游景区”。

刘青霞是河南安阳人，原名马青霞，后嫁于开封尉氏县刘耀德为妻，遵夫姓，改称刘青霞。她仗义疏财、侠肝义胆、献身革命，是中国辛亥革命时期著名的革命家、教育家、慈善家，是我国新学教育、女学教育的先驱，人称“辛亥女杰”。光绪皇帝曾诰封她为“一品诰命夫人”。孙中山先生为她题写了“天下为公”和“巾帼英雄”八个大字。老百姓把她比作秋瑾，故有“南秋瑾，北青霞”之说。在20世纪初的反帝反封建的斗争中，刘青霞先后经历了戊戌变法、辛亥革命和五四运动。她在积极投身革命事业的同时，还兴办学校，造福乡里。刘青霞故居是开封的一张文化名片、精神名片。在100多年的时间里，历尽沧桑巨变，在古城开封的近代历史上，留下了厚重的印记。

2 突出纪念馆陈列展览的教育意义

想要突出刘青霞的爱国主义思想，首先在陈展设计展览大纲中就要了解观众需求，突出主题。刘青霞故居纪念馆在陈列展览方面的设计思想是以刘青霞女士的革命生涯为主线，以现有的历史资料为脉络，以弘扬爱国、奉献、办学、革命为着力点。陈展大纲的内容形成历经两个阶段：一是形成阶段，即大纲编写人员在进行广泛的实地考察、走访和搜集文物资料以及最新研究成果的基础上，就陈列展览的内容做一个初步的框定[1]。二是征求意见阶段，邀请开封市博物馆的相关专家对大纲的初稿进行会审，并先后到安阳马氏庄园、尉氏县刘青霞故居、刘少奇纪念馆等业内同行处上门求教，请他们对大纲内容、表现形式等艺术展示方面的问题进行指点，最终形成了内容和形式上比较成熟的展览大纲。

其次，在文字展览和陈列展览的形式上，一定要把握好纪念馆的文化特质。明确主题，找准主线，围绕“爱国主义”这一中心进行渲染，使内容和形式能够紧扣主题展开，从而确保每个部分以及单元内容之间有相对独立性，又有连贯性和严密的逻辑性。所以在对每间厢房展览的设计形式上都要做到主题都有把握，专题有侧重，同时还要相互衔接，层层递进[2]。其中，在刘青霞故居的陈列展览中的“造福桑梓”、“兴教办学”、“投身革命”、“天下为公”等板块，都着重讲述了刘青霞的爱国情怀和投身于革命事业的伟大壮举。在展品陈列设计中，也要主动与爱国主题相呼应，采取文物与场景相结合，照片与文字相结合，文物与故事相结合的形式，凸现文物的历史价值和文化价值。

最后，注重环境营造，达到内外和谐。纪念馆的外围环境是陈列内容的有机组成部分，也是陈列展览的外在扩展，起烘托室内陈列主题气氛、营造情感氛围作用[3]。刘青霞故居有独特的布展结构，以四合院的厢房为主要展览区域，古建筑的环境使游客在参观时更容易设身处地感受氛围，同时在渲染爱国主义的情绪时更容易使观众引起共鸣。故居还注重充分利用厢房的楹联来烘托渲染主题。设计人员对室外环境提炼定向，通过网上征稿的形式初步征集楹联内容，随后由专家进行评选与反复提炼，以保证最终选用进行雕刻及展示的作品用词精炼、音调和谐、格律严谨、内容贴切。如：“乐善好施尽展巾帼志，兴教办学图国傅强”、“散家财以报国名垂青史，襄义举而倾心魂若丹霞”等。这些楹联紧紧围绕刘青霞的爱国事迹，体现她天下为公、仗义疏财的情怀，立意深远，文笔考究，含义深刻。通过这些外围气氛的渲染使观众情绪自觉地转换进入特定的主题陈列，为即将陈述的刘青霞生平事迹做好铺垫。

3 刘青霞故居对于宣扬爱国主义教育的意义

刘青霞故居纪念馆作为构成国家级历史文化名城开封的重要文物古迹之一、开封“红色游”“名人游”旅游规划上重要的一环，对开封“文化古城”的城市名片的形成具有一定的影响作用。开发和利用刘青霞故居不仅有利于文物保护，同时对于促进开封红色旅游事业发展，取得社会效益与经济效益的最佳结合，具有较大的示范意义。对于弘扬中国伟大民族精神、加强对青少年道德文化建设的需要，为开展爱国主义教育提供了一个切实可行、行之有效的活动内容[4]。

积极发展爱国主义教育和红色旅游，将思想道德教育列为现小学、中学教育中重要的部分，在参观游览中将革命历史、革命传统和革命精神输送给广大游客，有利于传播爱国思想文化，提高公众思想道德素质，特别是有利于对青少年进行精神激励和思想启迪。

现在的刘青霞故居纪念馆已经成为焦裕禄干部学校现场教学点、开封市爱国主义教育基地，为广大学校和机关、企业单位提供了党课、党日活动等学习教育场所。纪念馆通过多种生动活泼的教育形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提升了公众的民族自尊心和自豪感，激发了大家的爱国主义情怀。

参考文献

[1] 饶竞若.注重人物精神提炼 突出陈展总体印象——方志敏纪念馆陈列布展工作体会.《2013中国人物类博物馆、纪念馆陈列艺术学术研讨会论文集》.2013年9月第1版

[2]、[3]刘岩石.浅谈博物馆陈列展览的教育功能及路径选择

[4]吴江.《中原名宅 刘青霞故居》.中州古籍出版社.2013.9

作者简介

王艺淳（1990—），女，汉族，河南开封人，工作于开封市刘青霞故居纪念馆，主要从事纪念馆展览设计工作。