我国体育院校大学生创新创业现状调查与思考

钟菁 吴昊峰

摘  要：本文采用文献资料、问卷调查和访谈等方法，以上海體育学院为例，深入调查体育院校大学生创新创业的现状，多维度呈现大学生创新创业的氛围与现状，真实反映大学生创新创业的见解与需求，以期能更好地培育和提升大学生的创新创业意识和能力。并据此提出大学生创新创业，关键在迈出第一步;大学生创新创业，重在夯实基础;大学生创新创业，贵在坚持思考。

关键词：体育院校  大学生  创新创业现状

中图分类号：G80                                   文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0215-02

Abstract： By using the methods of literature， questionnaire and interview， taking Shanghai University of Sport as an example， this paper makes an in-depth investigation on the current situation of College Students' innovation and entrepreneurship， presents the atmosphere and current situation of College Students' innovation and entrepreneurship in a multidimensional way， and truly reflects the opinions and demands of College Students' innovation and entrepreneurship， so as to better cultivate and improve the awareness and ability of College Students' innovation and entrepreneurship. According to this， the key to college students' innovation and entrepreneurship is to take the first step， to lay a solid foundation and to insist on thinking.

Key Words： Physical education institutions; College students; Current situation of innovation and Entrepreneurship

习近平总书记在党的“十九大”报告讲话中强调，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。近几年来，在党中央、国务院的高度重视下，我国掀起了“大众创业、万众创新”的热潮，高校大学生创新创业成为了推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

本文通过对调查数据进行深入挖掘和科学分析，旨在多维度呈现体育院校大学生创新创业的氛围与现状，真实反映体育大学生创新创业的见解与需求，以期能更好地培育和提升大学生创新创业意识和能力。

1  数据来源与研究方法

本文以上海体育学院各学院各专业的本硕博在校生为研究对象，主要采用文献调查法、问卷调查法、随机访谈法等，通过参阅文献并结合学院实际设计调查问卷内容，采用不记名方式邀请调查对象在线填写。与此同时，从各学院随机抽取21名在校生进行深度访谈作为调查的重要组成部分。

此次调查的线上调查问卷自2019年9月23日发布，至2019年10月6日终止回收，历时共13d，最终回收有效问卷 692份。线下深度访谈分别在2019年9月26～28日、10月3日、10月7日这5天对各学院抽取的21名在校生进行深度访谈，并形成了访谈记录。

2  调查结果与分析

2.1 大学生创新创业经历与认识情况

根据线上调查问卷结果反馈，在参与问卷调查的大学生中，有42.3%为参加过创新创业活动，有36.8%的参加过创新创业讲座或论坛，有21%的大学生参加过创新创业类学生社团，另有19.5%的大学生参加过创新创业类竞赛。结合线下访谈，学生未参加创新创业的原因主要有：学业或训练负担过重，没有闲暇时间参与创新创业活动;认为自己专业知识不够、没有好的点子;认为创新创业跟自己的升学、找工作没有太大关联。

2.2 大学生参加创新创业的影响因素

根据参与调查的大学生对于参加创新创业的影响因素反馈可以看出，选择“出于个人热爱创新创业”“交流观点，学习专业以外知识”的比例名列前2位，分别是52.3%和48.1%。而“周边其他同学影响”“为了奖学金、保研（保博）或出国深造”也占有一定比例，受“学校教师影响”相对低于其他选项。由此可以看出，未来在开展大学生创新创业竞赛方面，如何更加有效地激励教师参与、实现师生共创以及教师科研成果转化等方面，具有非常巨大的发展空间。

2.3 大学生对创新创业的建议情况

根据线上问卷692条反馈建议数据的初步筛选（去除：无、没有、暂无等无效信息），并结合线下面对面访谈所得到的建议情况，大学生提出的最热门观点主要有：增加创新创业课程、沙龙、讲座等;加强政策支持和创业保障，比如给予实践平台和支持资金等;加大创新创业宣传，特别是大学生创新创业成功案例的分享;有专门的老师指导等。

3  体育院校大学生创新创业教育的思考

3.1 大学生创新创业，关键在迈出第一步

厚植大众创业、万众创新土壤。学校需要把创新创业教育融入人才培养的全过程，加强创新创业政策的宣传，积极开展丰富多样的创新创业活动，营造创新创业的良好氛围、增强大学生创新创业的信心，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，使创新创业在大学生中蔚然成风。

3.2 大学生创新创业，重在夯实基础

夯实教育基础，探索创新创业人才培养新模式。学校需要把第一、第二课堂同時作为高校人才培养的主要途径，第一课堂可以侧重于夯实基础，第二课堂则可以侧重于创新实践，在夯实理论基础过程中高效培养创新思维、创新实践能力、创业素养，更好地实现大学生自我价值的实现。通过第一、第二课堂的充分联动以及学校老师的充分参与，可大大强化创新创业人才培养工作的效果。

3.3 大学生创新创业，贵在坚持

搭建创新创业交流平台，提升大学生创新创业信心。学校需要为学生提供创新创业教育、指导和服务，包括场地、资金、导师、技术和外部交流等，为学生在校期间与校外创业者、创业导师以及创业专家加强互动，不断向学生传递市场前沿动态。通过一系列平台建设、课堂教学以及活动开展等，使大学生充分认识创新创业的全过程，增强创新创业决心与信心，为他们在创业道路上迈开坚实的“第一步”打下基础。

参考文献

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