教育梦，在山村放飞

万永勇

她是孩子们口中温柔可亲的“大姐姐”，是敬业爱笑的“孩子王”，是管理有方的“好校长”。当过托福助教，任过基层干部，原本在大城市有一份待遇不错的工作的她，却在人生最美好的年华，选择来到偏远山村学校任教。她叫涂悠悠，是一名“90后”，担任南昌市湾里区罗亭镇上坂小学校长。扎根乡村短短几年间，年轻的涂悠悠便凭着自己的一腔对教育的挚爱、无私的付出、创新的精神，把两所小学办得有声有色，为乡村孩子撑起一片多彩的天空，给偏远山村带去了生机与活力。

初为人师多磨炼

2009年，怀着一个教师梦的涂悠悠考入江西科技师范大学。在校期间，她努力学习，多次参加全国大学生英语能力竞赛并获奖;毕业时，凭借优异的成绩，她被新东方北美留学中心录用。后来，她又到了离家最近的社区工作，生活更为平静安逸。直至2016年5月的一天，江西省教师招聘考试公告映入眼帘，涂悠悠才发现自己内心的教师梦从未泯灭。于是她义无反顾地报了名，并顺利通过考试，9月便正式在湾里区罗亭镇名山村名山小学上岗，成为了一名乡村小学教师，实现了自己的夙愿。

“我喜欢乡村学校，喜欢淳朴的乡风，我觉得在乡村教书是一件很有意义的事。我想让乡村孩子的视野更开阔，多看看外面的世界，有一个光明的未来……”涂悠悠这样说。尽管理想很“丰满”，现实却“骨感”，涂悠悠虽然做好了迎接困难的心理准备，但来到名山小学，面对的问题依旧超出了她的想象。

名山小学是湾里区最边远的一个教学点，“名山村交通不便，没有通公交车，信息闭塞。虽然同属南昌，但从我家到名山村至少需要3个小时。村民大部分都外出打工，学校的孩子基本是留守儿童，或来自单亲家庭，学习和行为习惯都有很多问题。”刚来学校那会，涂悠悠面对的不仅仅是山区乡村的各种不便，还有教学条件差、生源不佳的现实。“山里有点与世隔绝的感觉。刚来的时候天黑就不敢出去了，害怕。那时我也偷偷哭过，毕竟还是有一定的心理落差。”涂悠悠笑着说。

面对乡村孩子一张张质朴纯真的脸和渴求知识的眼神，责任感让涂悠悠从最初的恐惧和无助中走了出来。“5个年级，14个孩子，包括我自己在内只有5个老师。”当时，涂悠悠要教三、四、五年级的英语，四、五年级的语文，五年级的数学。学生虽然少，但她每天都安排得满满的，非常忙碌。

“乡村孩子特别是留守的孩子其实并不比城里孩子学习能力差，而是缺乏正确有效的引导。”由于学校孩子基本是留守儿童，涂悠悠一直在摸索和尝试让他们养成良好学习习惯、提高学习能力的方法。于是，涂悠悠因材施教，实行分层教学;试着用英语和孩子们交流，通过游戏让孩子们练习口语，寓教于乐;为了让孩子们更有学习兴趣，她还设置各种奖励，有时一个小小的玩具都能让孩子们高兴好几天。

乡村孩子很少有机会开发兴趣特长，且乡村学校音体美教学条件不佳，也制约着素质教育的推进。涂悠悠希望自己的学生能像城市孩子一样全面发展。为此，不懂钢琴的她开始自学钢琴，四处请教老师。“我经常一个人利用课后时间和休息日，在那架从镇里借来的旧钢琴上一个个音符慢慢地敲、一首首曲子刻苦地练。”涂悠悠回忆道。那几个月，她练得手酸脖子痛，整个背都是麻的。功夫不负有心人，她学会了弹20首曲子。从此，涂悠悠又兼任音乐教师，悦耳的钢琴声在名山小学回荡，孩子们也无比开心。

用心付出促成长

刚到名山小学时，涂悠悠发现有个学生从来不做作业，于是去他家家访，发现他父母在外打工，他根本无人管束。她不禁忧心忡忡，决定给每个孩子建一个小档案，轮流对14名学生家访。“虽然这些孩子绝大多数是留守儿童，家庭条件都不宽裕，但是我还是经常对孩子们说，‘名山风景这么美，名山校园这么好，我们要好好学习，为自己争气，为学校争光！”涂悠悠说。

“涂校长对我们特别好，我们有什么不懂的问题她都会很耐心地教我们，还教我们弹钢琴，给我们买课外书，她就是我们可敬可爱的大姐姐。”学生陈莲莲说。下课的时候，涂悠悠会和学生们玩游戏，抱着学生一起拍照，有时还会带学生去爬山、摘草莓，给老奶奶打扫卫生。

2017年7月，涂悠悠接过老校长的接力棒，成为年轻的校长。9月，她自信地在村口张贴了喜报：南昌市抽测，五年级英语、四年级数学全区第一，五年级语文全镇第二。

“在向村民公示成绩的同时，我意识到村小教育的均衡化和素质教育的重要性。”涂悠悠说。“为此，一方面我积极培养学生们健康生活、奋发向上的意识，另一方面我也在努力提升学校素质教育水平。” 她经常组织读书活动，营造书香校园;安排新聘请的老师教孩子们画画、学毛笔书法、练太极，还积极开展敬老孝亲等德育活动。通过素质教育的全面攻坚，名山小学校风学风浓厚、学生面貌积极阳光。

多彩教育结硕果

“忠义忠勇忠学熏书田真味 好春好时好景育心地异香”，今年春节，涂悠悠自己拟了这副对联，贴在上坂小学的大门上。2018年8月，经组织安排，涂悠悠调任上坂小学校长。上坂小学所在的上坂村有着历史悠久的关公灯忠义文化，当地元宵龙灯以庄重、热烈、气势磅礴而闻名，称“关公灯”。经过调查研究后，涂悠悠将德育和关公灯忠义文化相结合，把“忠义、忠勇、忠学”作为校园文化，教育孩子们要忠义为人、忠勇谋事、忠学求真。

上坂小学有5个年级，还有1所幼儿园，学生和幼儿加起来有100多人，显然比名山小学管理难度要大很多，对于她来说压力和挑战不言而喻。

“村小也要有校園文化特色，也要有规范的办学思路，也要有先进的理念，更要铸校魂。”涂悠悠说。为了让上坂小学上一个新的台阶，涂悠悠决定以丰富校园文化内涵、促进学生素养和能力为主要抓手和突破口。经过全面认真思考和集体研讨，她和学校领导班子决定瞄准“优化校园环境、增强师资水平、提升教学质量、突显上坂特色”四项目标求发展，落实长效管理机制，把握“师德师风、养成教育”两个重点正校风，凸显一个“忠”字、围绕“忠义、忠勇、忠学”出特色。

此外，涂悠悠频繁家访、和教师谈心交流，牵头组建教师之家、护校队等，组建“好学俱乐部”，成立“小红帽”行动组、评选小记者、小主持，开设“英语角”，开展舞蹈、钢琴、跆拳道等活动，丰富学生的校园生活，进一步通过抓养成教育，促进学生素养的提升。

“我们编写了校本教材，突出乡土文化教育和传承;开展教学质量监测，落实听评课制度;开展师德师风主题教育活动，建立健全家校互动机制;营造书香校园氛围。集中力量在继承传统、文化育人，搭建平台、活动育人，走出校园、实践育人求实效。”涂悠悠说道。

在涂悠悠的带领下，上坂小学焕发了新的活力，孩子们自觉自主学习、弘扬乡土文化，他们的才艺得到充分发展，更加自信阳光。尤其是孩子们变得更加文明有礼、乐于助人，养成教育已花开灿烂。

2018年11月，在南昌市青少年纸飞机竞赛项目中，上坂小学学生荣获一等奖，涂悠悠也被授予“优秀辅导员”称号;2019年6月，学校编排的节目荣获南昌市“喜迎新中国70华诞做追梦时代新人”六一文艺汇演集体三等奖。2018年12月，在全区目标考评中，上坂小学荣获局村小组目标考评二等奖、“五看五比”三等奖。

从名山小学到上坂小学，涂悠悠收获了村民和孩子们的厚爱，也收获了南昌市“三风”榜样人物、“江西好人”、“中国好人”等荣誉。2019年9月，她被评为全国优秀教师。面对诸多成绩和荣誉，涂悠悠却很低调：“我知道，乡村小学的脊梁是无数爱岗敬业、默默奉献的乡村教师，我只是在为他们代言，他们才是我们学习的榜样。我要继续努力、终身学习，始终做一名合格的好教师。”

讲台上的涂悠悠热情洋溢，笑容甜美，跟普通“90后”女孩没什么不一样。看她举起拳头给学生们加油的样子，真不像一个“校长”。四月的山村，春风十里，花红柳绿，涂悠悠怀揣梦想与希望，在乡村校园默默耕耘，只希望像垄上一枝春花般绽放，融入这片如画的风景。