语文自主课堂教学策略研究

杨毅

内容摘要：自主课堂教学模式的建立对于提升小学语文教学效益有很大的促进作用，也可以教会学生们学会学习，享受学习带来的快乐。由于主动性能缺失，小学学生的很多天赋被忽略，难以挖掘出来，也更加不利于孩子们的成长。本文主要探讨和研究自主课堂的重要意义，通过其重要性的映射，提出解决小学语文课堂自主性不强的方法，来帮助小学同学更好的学会学习。

关键词：小学语文 自主性 策略

一.小学语文教学自主课堂模式的重要性

（一）自主课堂有助于提升学生的学习兴趣

众多学者表示，培养孩子们的学习兴趣是通往成功之路的第一步，教育工作者在教育过程中应当重视自主能力的开发，使孩子们感受到语文课堂的魅力，在语文知识的海洋里寻求快乐的源泉，找到正确的学习方法，发觉自身的潜力，更好的获得语文课堂知识。主动学习、独立研究是课堂教学一直倡导的理念，如何提升孩子们的自主学习能力也是学校最关心的问题，只有当某一个学生懂得为了什么学习，感受到学习带来的好处，才会养成学习兴趣，才会进一步专研语文课堂，发觉语文教学的能量所在。总之，只有具备了一定的自主学习能力，才懂得寻找未知的世界，发现和获得更加丰富的语文知识。

（二）自主课堂有利于提升语文课堂教学质量

自主性语文课堂教学模式的建立可以很好的促进小学课程教学效果，实现预期的教学目标。目前，我国很多欠发达地区忽视对小学同学自主学习能力的开发，使同学们养成了不良的学习习惯，习惯于听老师讲课的同学学习成绩不理想，而有一定主动学习能力的同学一直名列前茅，形成了强烈的反差。自主课堂一直是教育部门比较重视的教学方法，教育工作者为自主课堂教学模式的建立奉献了宝贵的教学经验，他們一致认为，学生们自己学会学习要比老师跟在后面催促好很多，只有让孩子们学会学习，学会主动学习，小学语文考试成绩才会有所提升，达到家长们的预期希望。自主学习方法能够激发孩子们争强好胜的心理，帮助孩子们在今后的学习阶段实现更大的梦想。

二.小学语文课堂自主课堂教学策略研究

（一）改变教学方式，引导学生自主学习

以说教为中心的教学思想严重阻碍了我国教育事业的发展，如今，我们要彻底的转换教学思想，为教育事业注入新的活力，形成一种新型的教学方式，化被动接受为主动探索，让每一个同学掌握主动学习能力。首先教师应当增强预习内容，注重预习环节，在新课文的学习之前，先让学生自己充分的预习课文内容，把遇到的难点、疑问点标注出来，在课堂学习过程中重点进行讲解。其次，小学教学不应当全部局限在课堂学习上，还应当多开展户外活动，在户外活动中容易培养孩子们的自主创造意识，从而养成主动探索的好习惯，把这种好的习惯带到课堂内容的学习上，从而提升学习的效果，更加充实自我、完善自我。

（二）丰富课堂教学内容，化被动为主动

小学语文教材内容需要及时的更新，上一版与下一版教学内容需要及时做调整，小学阶段的孩子们内心世界丰富，对新知识的渴求度高，对于学过的知识不容易忘记，因此，在小学语文教学内容方面需要做进一步的完善。每一个同学的喜好不同，对于课堂教学内容感兴趣的地方也不一样，增加小学语文教材内容可以照顾到每一个同学的兴趣点，在讲到某一个知识点的同时，感兴趣的同学就会表现出不寻常的举动，发表自己的看法，或者做出一些微妙的神情。丰富的教学内容还有助于提升孩子们的活力和张力，更好的激发孩子们的内心欲望，使他们能够主动的与老师沟通，与其他同学沟通。小学语文自主课堂的形成将会进一步营造和谐的师生关系，孩子们在学习的过程中收获喜悦，老师在授课的过程中收获成功。

（三）养成良好的自主学习习惯

有了新的学习方法，也有了丰富的学习内容，最后需要自觉养成良好的自主学习习惯，良好的自主学习习惯不仅对于现在的学习生活大有帮助，而且对于中、高级学习阶段的学习作用重大。良好的学习习惯是学生发现新知识的有效方法，在小学语文教学过程中，教师要注重对孩子们学习习惯的培养和引导。良好学习习惯的培养方法有很多，首先可以从小学同学的兴趣入手，结合教学内容设计丰富多彩的教学内容，在孩子们在学习的过程中发挥主观能动性，养成自主探索和合作学习的能力，从而打造高质量的小学语文自主课堂。自主学习习惯的养成还需要家长在课后的通力配合，共同为孩子营造一个良好的学习平台，让孩子们在平台上自主发挥，迸发出他们的创造活力。

（作者单位：甘肃省白银市会宁县杨崖集镇邢坪小学）