新媒体在高职体育教学中的应用性研究

闫雪锋

摘要：在新媒体时代，文化与媒体之间的融合度越来越深，新媒体具有开放性及便捷性的优势。在高职体育课程教学改革中，利用新媒体，能够为学生提供个性化教学内容;充分利用新媒体的优势，能够引导学生积极的参与体育教学活动中去。因此，新媒体时代高职体育课堂教学应该充分利用新媒体的优势，促进高职体育教学改革。针对新媒体在高职体育教学中的应用进行研究，分析新媒体在高职体育教学中应用的意义，对高职体育教学中存在的问题进行讨论，最后提出了新媒体在高职体育教学中的应用对策，希望为高职体育的改革及发展提供帮助。

关键词：新媒体 高职体育 教学

中图分类号：G64  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）10-0198-02

随着我国教育改革的深化，素质教育越来越重要。在体育教学中实施素质教育也是非常重要的内容与任务。新媒体时代，各行各业都受到新媒体的冲击，新媒体的出现为高职体育教学改革提供了新的方向;充分利用新媒体技术的优势能够提高体育教学质量，加强教学效果。因此，在高职体育教学中引进新媒体技术是非常必要的。利用新媒体平台为学生建设现代化的学习环境，不断提高体育课堂教学效率。高职体育教师应该加强对新媒体的重视，充分利用新媒体提高教学水平，增强学生体魄，为学生的全面发展奠定良好的基础。

一、高职体育教学应用新媒体的意义

（一）创新教学实践方法

素质教育背景下，教育实践的创新非常重要;同时对教师提出了更高的要求，需要教师具有更多的知识储备，掌握先进的教学方法，熟练地使用各种先进设备。对于高职院校体育教师来说，掌握各种体育设施及多媒体教学设施的使用方法是非常重要的。利用多媒体制作教学视频，选择合适的音乐，对于教学效果都有着极大的影响。新媒体的应用需要教师改变教学观念，优化教学方法，辅助体育教学。在高职院校体育课堂教学中，新媒体主要是作为激发学生兴趣与积极性的一种技术手段，利用新媒体技术能够强化教学效果。在体育教学中，应用新媒体也能够不断地丰富教学内容，对教学内容与方法进行创新，更加生动形象地進行体育教学，从而不断地提高体育教学水平和质量。

（二）拓展学生视野

新媒体技术在体育教学中的应用能够帮助学生拓展视野，让学生对体育有着更加深刻的认识，新媒体的应用能够对教师传统教学方法进行改进，能够引导学生学习体育知识，促进传统教学模式的改进。利用新媒体制作视频能够让学生了解使用更多的体育设施，帮助学生了解更多的体育项目。利用新媒体制作课件，能够让学生产生兴趣，深化学生对信息技术的认识，不断强化学生的综合素质。

（三）提高教学效率

高职体育教学受传统教学模式的影响存在很多弊端。体育课时安排较少，课堂内容较多，相对其他学科来说教学资源相差较大。新媒体技术的应用能够极大地改善这一局面，通过新媒体能够以图片、视频、文字等形式将体育理论展示给学生，让学生在较短时间内掌握更多的知识，除此之外，利用新媒体能够扩大单位时空教学容量，不断地提高学生学习的主动性。体育课堂应用新媒体能够丰富教学内容，合理利用网络中的教学资源，一些解释难度较大的体育动作等可以视频、图片的形式展示，让体育课堂教学更加生动形象，学生吸收知识更加容易，这样也能够减轻教师的负担，提高教学效率。

二、新媒体的内涵、特点及发展趋势

（一）新媒体的内涵

新媒体最早出现于20世纪后期，其含义是这个时代万物皆媒。也有学者将新媒体直接定义为一种媒体环境，采用的是多对多的传播方式，所有人都能够成为传播者。新媒体的类型很多，主要是以数字信息技术为基础，具有互动传播特点，是有创新形态的媒体。

（二）新媒体的特点

1.互动性

新媒体传播主客体之间、客体与客体之间、主体与主体之间都能够进行沟通和交流。无论人们处于何种阶层，无论信息来源如何，参与交流者的数量以及参与范围在一直增长和扩大。新媒体的互动性能够让人们自由地表达自己的情感和观点，不会受时空的吸纳，更加自由和灵活。

2.即时性

新媒体信息的传播需要通过无线网络或者广信，信息更新速度非常快，通过新媒体发布的信息能够在很短时间内让大众所熟知。随着我国移动通信技术的不断发展，信息的传递速度更快，信息发送两分钟之内还能够随意撤回，这样就极大地提高了交流效率。

3.难控性

新媒体的难控性也是非常明显，体现在新媒体传播的内容不可控和新媒体传播环境的不可控两方面。新媒体信息传播的即时性导致很多新媒体内容无法经过严格的管理和筛选进入网络中，很多信息传达的观点及内容都有违事实，容易对公众产生误导，不利于社会稳定，严重时会导致社会恐慌。新媒体的出现改变了信息的传播方式，这也导致我国信息安全形势严峻，经常出现信息泄露事件。

（三）新媒体的发展趋势

新媒体在未来将会得到更加迅速的发展，首先传统媒体将会被新媒体所替代，在未来新媒体的使用率将会达到最高。其次人们逐渐开始利用社交媒体、客户端等获取资讯，传统媒介正在被替代。最后信息技术的提高让新媒体跨屏成为可能，新媒体未来将会主攻多屏互动方向。

三、高职体育教学现状及不足

（一）教学改革规划不明确

高职院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，为我国技能型人才的培养奠定了良好的基础。高职体育教学在高职院校中的教学地位一直不高，体育实践教学活动与理论教学都没有得到重视，体育教学内容以及教学标准都有待进一步完善。高职体育教学改革规划不明确的问题较为突出，尤其是缺乏长久的科学改革规划，随着素质教育的普及，对高职体育教学课程进行改革已经成为一种趋势。现阶段高职体育教学中暴露的问题较多，教师及学生对体育课程的重视程度不高，缺乏有效的管理手段，种种因素都阻碍了高职院校学生综合素质的提高，不利于高职体育教学的创新。

（二）教学设施及环境不完善

体育课程内容有一定的特殊性，不但需要学习理论课程，也需要进行室外活动，需要结合相应的体育器械进行体育教学。但是从现阶段高职院校体育教学现状能够看出，篮球、足球、网球、排球等场地较多，但是体育舞蹈等课程的开展较为困难，教学器材不足，体育课堂教学的时候，往往是好多学生使用同一器材，每个学生能够使用器材的时间有限，无法真正做到强身健体。体育设施及环境不完善的问题严重影响了体育课程效率的提高，在信息化时代，体育教学对多媒体技术的应用微乎其微，网络多媒体设施不够完善，无法满足体育课堂中多媒体教学的要求你，不利于体育课程的现代化发展。

（三）师资力量有待提高

高职体育课堂效率与教师有着极大的关系;普及素质教育，必须保证教师素质的提高。结合当前高职院校体育师资力量来看，很多体育教师的综合素质远远达不到标准，缺乏新媒体技术素养，大多数的教师依然沿用传统的体育教学模式和思想，无法充分利用多媒体技术，对信息技术了解不足，整体体育教学水平还有待进一步提高。缺乏高素质体育教学团队是当前影响高职体育发展的障碍之一，不利于高职体育教学的创新与改革，制约了多媒体技术在高职体育课程中的应用。

四、新媒体在高职体育课堂教学中的应用对策

（一）树立明确的教学规划及目标

在高职体育教学中应用多媒体技术是时代发展的趋势，也是促进高职体育教学质量提高的重要方式。在新时期加快高职院校体育教学应用新媒体的速度还需要在体育教学规划中树立明确的目标。首先应该根据多媒体技术的特点，对体育教学内容进行优化，根据不同的教学内容进行调整，做到因材施教，从而为高职体育课程教学的顺利开展奠定良好的基础。其次应该针对当前高职体育教学中的难点和疑点进行梳理，这样才能够更好地提高体育课堂教学的水平。

（二）完善教学条件，提高技术水平

现阶段，高职院校在教学条件和技术设备上存在不足，针对这一问题应该完善教学条件，提高技术水平，从而为新媒体在高职体育教学中的应用奠定良好的基础。首先教育部门应该根据高职院校现代化职业教育的发展提供更多的教学资金，让高职院校引进全新的多媒体技术，更新体育教学设施，加快高职院校互联网技术的应用速度，为多媒体技术在高职院校中的普及奠定良好的基础。其次高职院校应该结合自身的教学环境完善基础教学设施，建立体育活动室，根据学生的不同需求开展多样化的体育项目，从而为体育教学创造良好的环境，为学生提供更多的活动空间，这对于学生综合素质的提高有着极大的帮助。

（三）提高体育师资力量

多媒体技术的应用与体育教师的水平有着极大的关系，在新媒体时代，高职体育教师也应该跟随时代的脚步，创新教学方法，利用多媒体进行教育。高职院校应该定期举办多媒体技术培训，让全校体育教师学习相关的多媒體技术，通过技术学习能够不断提高自身多媒体素养，提高体育师资力量。在高职院校开展系统培训也能够对多媒体技术进行宣传和教育，不断提高教师的实践教学水平和使用多媒体的能力。

五、结语

随着信息技术的不断发展，新媒体的出现推动了各个领域的发展，不断改善人们的生活，在高职体育教学中新媒体的应用同样重要，利用多媒体技术能够将晦涩的理论知识生动地展示出来，利用视频能够讲解专业体育动作，极大地提高了体育课堂教学效率，推动教学方式的创新。

参考文献：

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责任编辑：赵世鹏