可持续常态化大课间体育活动的构建

翟旭钦

虽然我国的教育事业取得了快速的发展，但经过调查研究发现，学生的身体素质越来越差。要提高身体素质，就必须增强体育锻炼，在下文中将对如何开展可持续常态化大课间去活动进行具体探讨。

一、当前可持续常态化大课间的体育活动构建的阻碍

1.传统教育使得学生没有时间进行体育活动

传统教育使学生没有太多时间参加体育锻炼，当前我国的教育仍然是以传统学科为主，因此学生更多地把精力投入到语文，数学，英语等这些学科的学习当中去，对于体育锻炼的忽视也是可以理解的。家长的不支持也是一部分原因，有些家长还停留在传统的教育观念上，只有取得好的分数，在未来才能有好的前途，认为参加体育锻炼会影响学习。并且这些年来因为体育锻炼或者体育课导致学生的人身安全出现问题的事件也层出不穷，经过媒体报道使得学校以及家长更担心在体育锻炼中学生的安全问题，对学生进行严格的管控，甚至不让他们进行体育锻炼。如何改变这种传统观念是我们首先必须要考虑的问题。

2.没有完善的基础设施

另外一个方面，学校没有完善的体育基础设施来让学生开展大课间体育活动。这主要体现在基础设施的空間，在很多学校的体育基础设施不完善，他们没有基础设施来进行体育锻炼，无法开展体育活动。师资力量的缺乏使得其锻炼不能科学地开展，当前我国的体育人才仍然十分稀缺，部分区域体育人才投入到教育事业中更是少之又少，这就导致不能让他们指导学生进行系统的体育锻炼。另外有些学校在体育场地、器材方面的投入少，也导致大课间活动不能正常开展。

3.没有完善的制度来监督学校开展大课间活动

教育部门没有制定明确的制度来督促学校进行大课间活动的开展，对于体育的不重视，没有很好的监督机制来落实，导致有一些学校没有开展大课间体育活动。部分学校重视传统科目的成绩，认为体育锻炼会影响学习;缺乏完善的制度，让学校无法开展群体的体育活动。虽然有些地区的教育部门已经出台了相关规定，必须要进行大课间活动，但是缺乏监督使得学校并没有实施。最后也是最重要的一点，学校对于活动的质量和活动内容没有进行评价，缺乏有效的激励机制。并且长时间不进行创新，使得大课间的活动内容以及形式停滞不前。

二、针对存在的问题在学校开展可持续化大课间活动的建议

1.改变传统的观念

要想更好地在各级学校中开展可持续化大课间活动，必须让学校改变传统的教育观念，改变以分数为主的理念。根据国家出台的一系列的方针政策，各级教育部门必须要依据国家的文件精神来落实，学校要平衡学习与体育锻炼之间的关系，让学校明确办学理念，引导他们真心实意地推进素质教育，而不是走形式主义，开展可持续化的大课间体育活动。对于学生的家长与学生本身来说，要加强宣传参加体育锻炼的意义和重要性，这是学生终生发展的一件大事，让他们抽出一定的时间来进行体育锻炼，对于他们未来的人生发展来说意义十分重大。

2.对于大课间的活动进行创新与改变

有些学校虽然开展了大课间活动，但是活动内容比较单调，甚至仅仅是让学生在操场上进行自由活动，没有很好地规划和进行集中的引导，即使有大课间活动，学生也没有得到很好的锻炼，因此必须对大课间的活动要进行规划、创新与改变，制定学校大课间活动方案，设立适合学生年龄段开展的体育活动项目，而活动模式和组织模式需要周期性、计划性地进行一些变化调整和创新，要结合学校的实际情况不断进行改变。通过不断创新，让学生积极投入到体育锻炼之中，提高他们的参与性，达到学到技能增强体质的目的。

3.加强对于体育锻炼过程中学生的安全防护

针对大课间活动中家长担心的安全问题，学校制定有效可行的大课间活动应急预案，在开展活动前要进行周全的准备。在开展大课间活动的过程中，校医或保健员必须在旁边进行监督。学生在活动的过程中出现损伤，校医或保健员要及时处理，让学生的安全得到保障。另外在大课间活动中，要开展安全、可行的体育项目，不能开展一些危险或超出学生该年龄段范围的体育项目。对于体育器械要进行定期的检查和维护，对一些老旧的体育器械及时进行更换，避免出现安全的问题，让学生的安全得到有效的保障。

责任编辑 邱丽