武术与民族传统体育专业实践教学现状研究

勾庆华

沈阳体育学院武术与舞蹈学院，辽宁 沈阳 110102

高校是培养社会需求的不同层次的人才摇篮，注重创新精神和创造能力的培养。体育专科院校在实践教学环节上在紧跟时代脚步进行改革创新，但多数还是以理论和技术教学为主，实践教学不够独立，重视的是技术能力掌握，实践教学成为了补充和延伸技术知识的学习部分，在这种思想指导下，学校实践教学很难得到发展。虽然近年来高校教学改革已经逐渐提高了实践教学的发展，但传统实践教学模式的影响一直存在。对实践教学的管理主要是依靠教务处兼顾，无法满足现实教学需要。这一系列问题都会制约体育院校人才质量的提高。本研究主要对武术与民族传统体育专业实践教学现状进行梳理，找出实践教学的不足，为实践教学的独立性建立理论支撑。

1 研究对象及研究方法

1.1 研究对象

以武术与民族传统体育专业实践教学为研究对象，以沈阳体育学院武术与民族传统体育专业为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅中国知网数据库、互联网检索及相关专业书箱等以武术实践教学为关键词和主题系统查阅与本研究相关文献70余篇，在调研的基础上，进行归纳梳理。设计具体研究方案和思路，确定具体内容分析指标和调研方案。

1.2.2 问卷调查

为了把握武术与民族传统体育专业学生实践能力体系构建,对相关专家20人，用人单位20个及200名学生进行问卷调查。

1.2.3 参与体验和深度访谈法

参与体验和深度访谈等方式针对学生的需求，社会对人才的需求等进行调研。

1.2.4 数理统计法

用数理统计法对课题中的数据予以处理，结合Maple软件对数据模型进行计算。

2 实践教学现状分析

表1 武术与民族传统体育专业学生实践教学与理论教学调查表

理论教学和实践教学相互影响、相互作用。这是辩证唯物主义的基本原理，更是“实践是检验真理的唯一标准”的客观提出。要以等不起的紧迫感、坐不住的危机感和误不得的使命感，更新教育理念，把握教育规律，强化专业素养，突出特色办学，注重加强学科专业、师资队伍、教学内容、制度机制等建设，推动教育与时俱进，全面提高人才培养质效，切实使培养的学生满足社会所需人才。从表1中可以看出专家、老师、学生及实习单位一致认为理论与实践教学一样重要。

武术与民族传统体育专业学生，在实践教育环节中还是有一定优势的，从教学一开始就与实践不可分离，在学习过程中，时时都处在创新实践中，学生要在掌握一定技术的基础上，进行创编，从小的一个技术到后期完成某一项拳种的完整套路创编；同时多数学生一入校就在校外教授武术爱好者、幼儿及青少年。所以说，学生对实践能力的需求是迫切的；对于老师而言，实践教学与传统理论教学在教育方式上是有很大区别的，实践教学更容易让学生在实践中找差异，并且体验实践带给学生的快感，从表2中可以看出。

表2 武术与民族传统体育专业学生对实践教学积极性调查表

通过专家访谈，得知影响学生实践教学的因素较多，校内外因素及学生自身影响因素等。其中校内影响因素包括校内设施、课程设置及师资队伍；校外影响因素主要有实践教学平台单一；学生自身的影响因素主要是积极性不够，个别学生动手能力水平较低、缺乏吃苦耐劳的精神等等。从表3可知：学生认为影响实践教学较大的因素有：实践教学平台单一、实践教学指导师资队伍匮乏。

表 3 影响实践教学因素调查表

表 4 实践教学设置调查表

对实践教学时间的安排分析，武术与民族传统体育专业培养方案、教学大纲中实践教学时间安排严格按照教学设计设置，从表4可以看出教师与学生认为安排较合理。

3 实践教学能力培养

3.1 专业人才实践能力需求分析

武术与民族传统体育专业人才培养的目标定位应是把理论与实践相结合，其中学生的实践能力尤为重要，为此就学生实践能力要求通过问卷调查得出如下结论，如表5，小型武术培训机构组织管理能力、组织策划能力、创业经营能力、教学训练能力选择的频数相对较高。

表5 专业人才实践能力需求调查

3.2 就业方向调查分析

专业设置最终目的是为了让学生能够更好地就业，能够找到适合自己的工作类型，通过对专家、老师就本专业就业方向的认识和学生自身的就业取向做如下现状调查；其中专家、老师认为学生就业方向应该是体育教师、教练员及小型武术培训机构创业者，相对于专家、老师对学生就业方向比较集中外，学生本身似乎对就业方向更加多元化；除了学校教育、教练员外，准备考研究生及公务员的也有一部分学生，这说明现在的学生就业方向不确定性很明显。调查结果（见表6）。

表6 武术与民族传统体育专业学生就业方向调查

4 结语

沈阳体育学院2016年修订培养方案中，意识到了实践教学的重要性，在培养方案中加入了实践教学的比例，通过对3届学生的实施，实践教学主要分为校内和校外，校内集中在大一、大二、大三阶段，校外集中在大四阶段，整个实践过程通过评价体系的相关规定完成。每年都有不同程度的调整，其目的是让学生在学习过程中，掌握一定的实践能力，并且在社会中有所发挥，为就业打下良好基础。