多元文化背景下大学生理想信念教育研究

兰俊才 杨菲

摘要：本文主要研究了在多元文化背景下如何开展大学生理想信念教育，作为高校思想政治教育的工作内容之一，教育者必须对此予以重视，才能提升我国高校思想政治教育的水平。在多元文化的背景下，当代大学生所坚持的理想与信念应与当代社会的价值观相一致，把握教育主体的思想政治内容，将大学生作为社会主义事业的建设者与接班人，才能在大学生思想政治教育中找到突破。

关键词：多元文化 大学生教育 理想信念

引言：大學生的理想信念教育在我国高校教育中处于核心地位，在多元文化的背景下，当代大学生所接受的教育文化仍然以我国汉语文化为主，但其他国家的文化也在对学生思想起到潜移默化地影响作用。随着当代信息的全球化发展，多元文化开拓了学生的认知视野，但多元文化所带来的影响并不都是有利的，在一些思想认知上也难免会加剧冲突，使大学生的行为趋于个性化，有些行为甚至会与社会认知相违背。

一、多元文化背景下大学生理想信念教育所面临的挑战

（一）自由开放的网络环境挑战大学生的道德底线

当今社会是互联网主导的时代，青年大学生通过互联网认识世界，网络的便利性使大学生了解信息的途径被拓宽，但庞大的网络资源库中也不乏存在负面信息，对大学生的认知能力存在影响。大学生在网络中交流与沟通时，会不由自主地对网络媒介形成依赖，在现实生活中会出现人际关系淡漠的问题，然而在虚拟环境中却可以正常的交流，许多大学生由于自控能力较弱，沉迷于网络游戏及网络聊天中，青年学子在虚拟世界中可以获取大量的信息，但网络信息的复杂性也挑战着学生的道德底线，会造成部分学生走向极端，无法在现实社会中区分虚拟世界，进而产生其他的不良行为。

（二）娱乐主导的媒体环境挑战大学生的价值取向

在当代的媒体环境中，娱乐媒体占据着主导地位，当代大学生的生活质量与受教育水平已经明显提高，通过报纸、杂质、电脑及手机等形式的媒体信息传播速度越来越快，竞争也尤为激烈。其中不乏一些无良的媒体为了博取观众的眼球，放弃了长期以来坚守的媒体人责任，恶意制作一些内容低俗、娱乐性较强的节目，对一些缺乏宣传价值的人物进行包装和炒作，这使得当代大学生的价值观受到误导，甚至一些节目充斥着暴力元素或恐怖元素，大学生长期在这类媒体节目的熏染下，必然会影响到自身的价值取向，使青年大学生出现思想认知上的混乱与扭曲，不利于我国大学生理想信念教育工作的顺利开展。

（三）逐步渗透的西方文化挑战大学生的政治信仰

在当代多极化政治的世界范围内，不得不承认，大学生具有政治信仰自由的权利，但西方国家长期以来对我国社会主义制度存在恶意，通过向我国输入西方文化企图煽动社会运动。文化的渗透是无法避免的，当代全球化经济与互联网技术的应用，早已将世界范围内的文化联系在一起，这对改革开放以后的中国来说，既是利也是弊。在西方文化输入国内的过程中，一些好的文化元素为人们思想的解放起到的促进作用，但一些恶意宣传的政治思想使我国大学生的政治信仰发生动摇。尤其是西方国家宣传资本主义制度的社会保障健全及经济繁荣等表象信息，对大学生的政治影响更加深远，所谓的“人权”和“自由”更是一种刻意引发舆论攻势的不良行为。

（四）急功近利的社会风气挑战着大学生的人生信念

当代社会中一些不良现象无法否认，如在一些小地区仍然存在地沟油的问题，老人摔倒后路人不闻不问等等，这些现实问题都是社会风气影响的，但并不是社会的主流风气存在偏差，而是某一件事所引发的社会不良现象。由于当代人们的生活与工作都处于快节奏中，浮躁而又功利的社会风气对大学生的影响是必然存在的，尤其是当代大学生在上学的过程中经历了“送礼”、“攀比”、“走后门”等不良思想的熏陶，在毕业以后受到就业的影响，许多大学生在倍感就业压力的同时会萌生对家庭经济水平产生愤恨的念头，这一系列的现实问题都挑战着大学生的人生信念，从毕业处的满腔热忱到逐渐丧失社会信心。

二、多元文化背景下大学生理想信念教育的意义与作用

（一）理想信念教育促进大学生精神信念成长

当代社会的风气较为浮躁，拜金主义严重，即使是接受高等教育的大学生也不能完全回避社会风气所带来的影响，甚至部分大学生的思想理念出现了误差，认为理想信念过于空想主义，未能树立起远大的人生目标，反而觉得理想缺乏实际作用。这类大学生缺乏对金钱物质的抵抗能力，容易被物质所迷惑，为纠正这一思想误区，理想信念教育首先从理想教育开始，帮助大学生树立正确而科学的理想与信念。其次，要从培养大学生行为价值标准入手，也就是要帮助大学生树立明确的价值观念，让学生在面对社会诱惑时，具备基本的判别和分析能力，不至于被骗局所诱惑。再次，应对大学生的精神信念进行培养，许多大学生之所以对物质诱惑的抵抗力不足，就是由于缺乏精神信念作用，在面临价值观的现实考题时，缺乏精神信仰的大学生就丧失了价值评判的标准，就会随心所欲、迷失方向，所以开展精神信念教育是十分必要的，促进学生精神信念的成长，也是理想信念教育的基本意义。

（二）理想信念教育丰富大学生思想政治内容

大学生是国家未来的希望，加强对青年大学生的思想政治教育，就是对社会风气的整合。据不完全统计，当代参与社会评论的在校大学生约占网民数量的21%，作为网民中的代表性团体，青年大学生人群接受了国家的高等教育，具有一定的思想认知，对事物的评判也更加个性化，但这种个性化也是容易受环境所影响的。从事物的主观因素与客观因素方面分析，环境既会对群体的思维造成影响，但群体的思维也会对环境形成作用，故通过大学生的思想教育来引导社会风气也是具有科学依据的。在高等教育中的理想信念教育是对大学生思想政治内容的丰富，其根本教育目的在于培养学生的价值观与世界观等，理想信念教育是这些观念形成的基础，可帮助大学生在思维意识上形成一种正向的认知，并理性地去判断社会中存在的问题，将价值标准作为衡量事物的依据，而抵抗社会中的不良诱惑，那么受社会不良风气所误导的大学生将会越来越少。在多元文化的背景下，大学生要学会正确且理性地看待问题，保持清醒的认知与见解，从自身的价值依据出发，在面对诱惑时，作出最为合理的选择。

三、多元文化背景下大学生理想信念教育的对策研究

（一）弘扬社会主义核心价值观

我党对社会主义核心价值观的应用在大学生教育中是十分明显的，将其融入国民教育体系中更是对应了社会精神文明的建设过程。在任何方面的理想信念教育中，社会主义核心价值体系都能发挥出道德观念的标准化作用，让大学生在接受社会主义核心价值观的教育中，升华自我的道德认知，进而不断地学习与追求，形成正确的理想信念。在西方文化与我国文化之间的冲突日益激烈的当代，高等教育更要通过弘扬社会主义核心价值观的方式，抵抗西方腐朽文化的冲击与恶意，以提升大学生的精神抵抗力。

（二）创新理想信念教育模式

开展大学生理想信念教育的主要方式是高校的思想政治理论课教学，在高校的思想理论课程中，教育者要深化课堂建设的程度，对教育模式予以创新，教师自身也要不断学习和提升，将教学工作的科学性展现出来，通过日常对课程内容的安排，使学生在潜移默化的状态中形成正确的理想信念。对大学生的理想信念教育并不是一朝一夕可以完成的，需要一个长久的过程，帮助大学生慢慢形成正确的观念，而思想政治理论课程是最为适宜的途径。

（三）加强对网络舆论的监控

高校在进行大学生理想信念教育的过程中，要针对网络媒体环境的言论进行价值观培训，由于青年大学生群体是参与社会交流的大规模团体，故对大学生言论自由的思想教育是非常重要的。受一些西方国家的影响，当代大学生会形成一种错误的认知，认为言论自由即“绝对自由”，然而言论自由所指的“自由”乃是“相对自由”。身为公民，不发表损害国家利益的言论是公民的基本义务，大学生在参与社会讨论时要注意遵守法律法规，做到不造谣、不传谣，才能营造良好的社会舆论环境。

（四）注重高校人文素养教育

高校是培养高等人才的摇篮，作为学生学习及生活的主要场所，校方加强对大学生的理想信念教育就要从校园建设开始。校园文化对学生思想的影响是毋庸置疑的，优秀的校园文化能够陶冶学生的情操、规范学生的品行。当代素质教育更加注重发挥“人文教育”的作用，即“以人为本”，注重发掘生活中可行性的优势，以加强对大学生的道德培育。学校可定期开办人文素养的相关讲座，在新生入学及毕业等活动中，合理地融入理想信念教育的元素，引导大学生更好的规划人生，提高他们的社会责任感及信念作用。

结束语：在探索大学生理想信念教育的过程中，高校通过思想政治教育课程的教学，不断提升了大学生理想信念教育的水平。作为弘扬社会主义核心价值观的方法，大学生理想信念教育也是素质教育育人机制的代表，迎合了高校的育人需求。就目前的发展情况而言，大学生的理想信念教育具有明显的艰巨性与复杂性，需要长期實践才能达到理想目标。

本文系2019年湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设项目“新时代湖南省高校思想政治理论课实践教学创新研究”（项目编号：19GG29）的阶段性研究成果，受湖南省高校思想政治工作专项资金资助以及2018年湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目一般课题（课题编号：XH2018103）的研究成果。

参考文献：

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[2]翁丽华，杜光强.多元文化背景下大学生理想信念教育的现状与对策[J].黑龙江高教研究，2012，30（06）：116-118.

[3]兰华.多元文化背景下大学生理想信念教育研究[J].内江师范学院学报，2014，29（07）：138-141.