幼儿园安全教育课程设置与课程教学分析

郑永红

摘 要：幼儿安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，合理的课程设置与课程教学可以有效提升安全教育展开的效果。从展开幼儿园安全课程设置与课程教学的意义出发，探讨在实际教学过程中的要点措施，从而使幼儿园安全教育的展开，能有效地维护幼儿的身心健康发展。

关键词：幼儿教育;安全教育;课程设置;课程教学

对幼儿教育来说，展开幼儿园安全教育课程的设置与课程教学是保障幼儿健康生长的重要前提与基础。为此，在实际展开安全教育课程的过程中，就需要结合幼儿园对安全教育课程的合理设置以及教师对课程教学方法的创新，使幼儿在学习的过程中实现自身安全意识与自我保护能力的提升。

一、幼儿园安全教育课程设置与课程教学的意义

为了使幼儿能健康地成长，就要提升幼儿的安全意识以及自我保护能力。这就要求幼儿园能结合幼儿的日常生活以及幼儿的身心发展特点进行安全教育课程的设置与教学，为幼儿培养安全意识，加强幼儿的自我保护能力。而幼儿安全教育的展开，需要幼儿园在展开日常教育活动的过程中，通过对安全课程的引进，并基于教师的引导以及课程内容的设置，维护幼儿身心的健康成长，避免不良影响阻碍幼儿未来的发展[1]。同时，高质量、高水平的幼儿安全教育能使安全教育课程的设置充分发挥出应有的作用，令幼儿安全教育展开的效用能得以充分发挥。

二、幼儿园安全教育课程设置与课程教学的要点

（一）贴近实际生活

在进行幼儿园安全教育的过程中，教师应当注意幼儿教育的特点，开展安全教育时，要使内容更贴近幼儿的实际生活，并且能把握安全教育的契机，使安全教育不仅能体现在课程中，也能体现在幼儿园的日常学习生活中。而在进行课程教学时，教师应结合幼儿的实际生活以及教材的大方向，对安全教育课程的内容进行把控，利用对课程教学方式的科学创新，保障幼儿在课程学习中主体地位的同时，通过自身的引导与辅助，使幼儿参与安全教育课程的积极性与主动性能得到保障。例如，在开展安全教育课程的过程中，下雨天气，教师便可以适当地调整课程内容，为幼儿讲解在雨天需要注意的安全常识，通过与实际相联系对幼儿的安全防范意识进行培养。另外，在使安全教育课程更加贴近实际生活的同时，教师还应关注幼儿的兴趣点，将课程内容与幼儿的兴趣相结合，使安全課程教育的效率得到进一步强化。

（二）丰富课堂内容

幼儿园阶段，幼儿的身体与心理均处于生长过程中的关键时期，因此，在开展安全教育活动的过程中，能否采取最为有效的措施促进幼儿的身心健康发展，成为安全教育课程设置以及课程教学的核心内容。因此，在进行安全教育课程内容设置的过程中，应结合当前的社会发展趋势以及幼儿的发展需求，对课程内容进行丰富，并结合多样化的主题活动为幼儿普及安全教育常识，让幼儿能通过安全课程的学习，养成良好的生活与行为习惯，在维护幼儿健康成长的同时，实现幼儿综合素质的提升。例如，在开展安全教育课程“交通安全”时，教师可以以此为主题，进行活动的组织，安排幼儿对道路中的行人、设施与汽车进行扮演，通过体验式活动，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，实现幼儿安全意识的提升。

（三）创新教学方法

幼儿园安全教育的开展过程中，带领幼儿在现实生活中进行实践，同样可以实现对幼儿自我保护意识的提升[2]。为此，在展开课堂教学的过程中，教师应将课堂教学中的理论知识与实践活动相结合，通过简洁易懂的形式展开教学，并通过安排幼儿在日常生活过程中进行探索活动，对幼儿实践能力与安全意识进行培养。例如，在带领幼儿认识“安全标识”的过程中，教师便可以在课堂中展示相应的安全标识，并通过情境的创建，引导学生在幼儿园中寻找与辨别安全标识，让幼儿的实践能力得到培养，增强幼儿对课堂学习内容的记忆，使幼儿能正确学习与认识安全标志。同时，在开展安全教育活动的过程中，教师还应注重幼儿在此阶段中的生理与心理协调发展，使幼儿的社会适应能力得到保障，维护幼儿的健康成长。在实际展开教学的过程中，可以发现外界因素对幼儿的影响也往往较为深远，而如果在此阶段中教师与家长在进行安全教育后，自身却采取了错误的安全行为，就会影响安全课程教育的效果。所以，幼儿园在开展安全教育的过程中也要注意与家长之间的沟通，从而为幼儿提供一个良好的学习环境，维护幼儿的健康成长。

综上所述，幼儿园安全课程设置与课程教育的展开，能使幼儿自我保护能力与安全意识得到良好的培养。而在展开幼儿园安全教育的过程中，通过贴近实际生活、丰富课程内容、创新教学方法等措施的落实，能使幼儿园安全教育的效用得以发挥，从而有效地维护幼儿身心健康发展。

参考文献：

[1]周乐菊.提升幼儿园安全教育水平措施的探讨[J].科学大众（科学教育），2020（1）：94.

[2]刘延萍.幼儿园安全教育课程设置与课程教学研究[J].成才之路，2020（2）：96-97.

编辑 温雪莲