新时期如何提高小学语文教师教学能力

彭爱君

摘要：语文教学不仅是学校教育的一部分，更是学生成才的基础，语文学科的重要性在新时期更加突显。作为小学语文教师就应该重视学生语文知识的积累，加强师德师风学习，提高专业文化修养，抓好语文课堂教学并向课外延伸，从各个方面提高自己的教学和育人能力，使得学生积极主动参与到小学语文教学活动中，吸取营养，获取知识，在德、智、体、美等方面全面发展。

关键词：新时期;小学语文;教学能力

语文是一门非常重要的学科， 小学语文教学大纲中明确指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。 语文教学不仅是学校教育的一部分，更是学生成才的基础，学生只有学好语文，才能更好的学习其他的科目。在教育部公布的中高考改革细节中，大大增加考试的阅读量，因此，语文学科的重要性更加突显出来。而作为新时期的小学语文教师就应该在学生小学时期重视他们语文知识的积累，不断提高自身语文教学能力，为学生听、说、读、写等各方面能力的提高打下坚实基础。下面，笔者就如何提高小学语文教师教学能力谈谈几点体会。

一、加强师德师风学习，爱岗敬业，提高思想政治水平

学高为师，身正为范，作为一名小学语文老师，必须时刻保持清醒头脑，加强师德师风学习，提高思想政治水平。一是要认真学习习近平新时期中国特色社会主义思想和对教育的批示指示精神，提高思想政治水平，并贯彻日常语文教育教育活动中，让学生以德优先，在德、智、体、美等方面全面发展。二是要爱岗敬业，忠诚于党的教育事业。要热爱教育，增强责任意识，对教育教学事业要有“鞠躬尽瘁”的勇气和坚持不懈的毅力。要有敬业精神，一门心思抓好小学语文基础教育，甘于为教育事业奉献一生。三是对每个学生要有爱心。没有爱心的教育是没有灵魂的教育，我们对每个学生要一视同仁，建立良好的师生关系。无论是在学习中，还是生活上，要时时刻刻给予每个学生关心和爱护，让他们每个人都能感觉到你的爱。“随风潜入夜，润物细无声”、 “ 于无声处听惊雷” ，这样在语文教学中更能事半功倍。

二、加强语文知识学习，提高专业文化修养

“要给学生一碗水，自己得有一桶水，且是一桶活水”。作为小学语文教师，只有不断学习，不断提升，不断加自身强修养，提高自身的语文知识和教学专业水平，才能胜任小学语文教育这项工作。作为语文小学教师一是要扩大自己的语文基础知识面。我们只有不断提高语文基础知识储备，不断扩大基础知识面，才能在小学语文教学中游刃有余。二是要拓宽视野。教师长期重复着一个工作，时间久了会产生职业倦怠。而现代社会是一个知识和信息爆炸时代，作为小学语文教师如果不主动融入这个时代，主动学习、拓宽视野，就会被时代遗弃。只有通过不断学习，追逐信息时代的浪潮，全方位拓宽视野，才能有效利用交互式電子白板、微课、电子书包等信息技术并运用于小学语文课堂教学，才能充分地调动了学生学习语文知识的积极性，才能促进语文课堂教学质量的提高。三是要多参与听课、评课。“三人行必有我师焉”，作为小学语文老师，要多听各种类型的语文示范课，如学校同年级老师的语文课，学校其他年级优秀语文老师的示范课，以及校级、县级、市级的公开课等，还可以通过互联网来观看全国小学语文教师优秀的教学实录等。他山之石，可以攻玉，我们要从他人的教育方法中吸收知识，不断提高自己的语文教学能力。

三是抓好语文课堂教学，提高课堂教学能力

课堂教学是学生获取知识的关键环节。抓好课堂教学，上好每一节课，在课堂上调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用，教育就成功了一半。怎么抓好小学语文课堂教学呢？我认为一是要做好充分的课前准备，备好每一节课。课前一定要研究大纲，研究教材和研究学生。研究大纲，就能从整体上把握教材。研究本课知识，对教材进行分析，才能把教材的知识变成自己的知识。研究学生的智力水平和学习能力，才能做到因材施教。在全面把握的基础上，备好每一堂课。二是要上好每一节课，让课堂教学有实效。在小学语文课堂教学中要采取多种形式，比如提问法、引导法、应用电子白板等多媒体教学等，强化教学重点、突破教学难点。同时要有意识的通过示范引导，渗透点拨和总结积累等教会学生学习方法，让学生成为课堂教学的主体，在知识的海洋里自由游弋。三是利用课堂练习，巩固知识，查漏补缺。每节课上，学生学习情况怎么样，知识是否掌握，这些就需要利用课堂练习来检验和巩固。课堂练习题的选择尤为重要，练习题要有典型性和针对性，同时还要有阶梯性，不同的学生可以选择不同的习题。这样通过课堂练习，就能清楚知道学生对知识是否掌握，掌握程度如何，让教师更清晰的认识到学生的学习情况，有目的性的查漏补缺，巩固知识。

四、抓好课外教育，把语文教学向课外延伸

小学生在家中时间占整个学习时间三分之一以上，而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以争取家长支持，抓好课外教育，把语文教学向课外延伸是提高小学语文教学的必要手段。语文知识非常广泛，从字词句到阅读理解再到作文，需要强大的知识储备和课外阅读，这些都离不开家长的支持。只有把语文学习向课外和家庭延伸，才能促进学生更好的学习语文知识。同时，教师通过各种形式向家长汇报学生在学校的学习情况，有问题时及时提醒，共同教育，有成绩时及时表扬，就能增强学生的学习信心。家庭与教师密切配合形成教育合力，才能引导学生积极向上，奋发努力，为自己的成长打下坚实基础。

“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。当前，教育面临着前所未有的挑战，新的教育理念又给新时代的小学语文老师提出了更高的要求。作为一名小学语文教师，我们要一如继往地坚守这方三尺讲台，在习近平新时代中国特色社会主义思想为指导下，不断学习、开拓进取，全面提高语文教育教学水平，为抓好学生语文水平、促进学生全面发展而不懈努力。

参考文献

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