疫情下中职语文网络平台教学的研究与探索

梅加艳

摘 要：面对突如其来的新冠肺炎疫情，为了防止学生们感染病毒，保护学生们的健康，教育教学部门决定推迟开学时间，实施网络平台教学，好在我国的信息技术的快速发展已经完全可以支撑我们开展网络课堂。中职语文教学是学生学习过程中一门必修的科目，对于培养学生的文化素养和语言能力有着重要的作用，所以，即使在疫情下，也不能放松对学生进行语文教育。因此，本文主要介绍的就是在中职语文教学中运用网络平台开展教学的策略和方式。

关键词：疫情;中职语文;网络平台;教学

在教育教学体制不断发展的今天，教师可以采用的教学方式越来越多，学生接触和学习知识也不仅仅是在课堂中，网络中的各种学习软件都可以成为学生学习的助手。在目前新型冠状病毒肆虐的背景下，為了保证学生的身体健康，避免交叉感染，教师们不得不选择在网络上对学生进行授课，这是教师们第一次大面积的在网络上进行授课，无论是对相关教学软件的应用还是教学内容和教学方式的选择，教师们在教学中还不够成熟，难免会出现很多问题，尤其是对于中职生来说，这些学生学习基础差，没有良好的学习习惯，所以在网络教学的开展中会遇到各种各样的问题。但是，作为一名语文教师，更应该要迎难而上，引导学生通过网络平台更好的学习语文知识，丰富学生的语文素养。

一、教师提前做好准备工作

教师在开展网络平台的教学之前，首先，要做好充分的准备，要对教学内容以及学生的学习情况充分地熟悉，并根据教学内容制作教学课件或者是微课等。其次，教师还要充分掌握相关的教学软件、备课软件的使用和操作方法，这样才能够保证课堂教学的顺利进行。因此，在中职语文网络平台的教学中，教师要进行全面深入地备课，为一节高效的语文网络课堂奠定基础。

例如：在每一节语文课堂教学之前，教师都要分析本节课的教学内容，并根据学生的学习情况和认知水平以及教学内容为学生制作教学课件或者是微课的形式，将本节课的教学内容融入在课件中。之后，教师还要先在网络直播软件中进行试讲，调整直播的声音、角度以及各种操作等等，这样才能够保证在实际的课堂教学中万无一失，进而给予学生一个高效的语文网络课堂。因此，在中职语文网络平台的教学中教师要充分做好准备，在提高自身的专业水平的同时为学生构建一个有效的课堂。

二、课堂中与学生有效互动

在网络课堂的开展中有一个很大的弊端就是，教师无法关注到每一个学生的听课情况，学生在听课的过程中很容易因为教师看不到就不去认真听课，导致学生在网络课堂的学习中很难掌握到有效的知识。因此，在中职语文网络课堂的开展中教师要根据教学内容积极地与学生进行互动，不仅可以使得学生始终保持较高的热情，还能够让学生在互动过程中掌握语文知识。

例如：在教学《再别康桥》这部分知识时，为了检查学生对这篇课文的背诵情况，教授可以单独的跟学生们连麦，让学生们参与到课堂中，与教师直接的对话，通过连麦向教师背诵课文，让教师更好地了解学生们的背诵情况，不仅可以激发学生的学习积极性，给予学生不同的学习体验，让更多的学生参与到网络课堂中，进而提高中职语文网络课堂的教学质量。因此，在中职语文网络平台的教学中，教师可以创新与学生互动的形式，掌握学生的听课状态，进而更好的推进课堂教学。

三、充实网络课堂教学内容

网络教学平台的一个优势就是打破了时间和空间的限制，这就也说明了在网络平台的教学中教师可以向学生渗透各种不同的知识和文化，让学生在有限的语文学习中掌握更多的知识，了解更多的文化，进而丰富学生的文化素养。因此，在中职语文网络平台的教学中，教师要善于充实课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

例如：在教学《假如给我三天光明》这篇课文时，教师在课堂中对学生进行了常规的教学之后，还可以通过网络平台，给学生们上传一些海伦凯勒的相关事迹，让学生们去了解和学习，不仅仅学习她的精神，还要通过分析她的事迹充实自己的写作内容，进而丰富学生的文学素养。学生们可以在课下随时随地的阅读和学习。减轻了教师的教学压力。因此，在中职语文网络平台教学的开展中，教师要善于根据教学内容充实网络课堂的内容，使学生在语文学习的过程中了解更多的文化知识，这对学生的成长和发展有很大的帮助和作用。

综上所述，教师要想通过网络平台开展有效的语文课堂，首先，要提高自身的专业素养和技术能力，其次，在网络课堂中选用科学有效的教学方式和互动方式，吸引学生的注意力，最后，有效利用网络课堂的优势，充实课堂教学内容，实现教学相长。

参考文献

[1] 苏娅.利用网络平台构建中职语文情境教学模式的实践研究：以表达与交流为例[J].江苏教育研究，2016（3）：15-18.

[2] 付菊，王淮勇.中职语文网络课程建设实践研究[J].中国教育技术装备，2015（15）：65-66.

[3] 朱建玲.网络环境下优化中职语文课堂教学模式的探究[J].江苏科技信息：科技创业， 2013（11）：90-91.