浅析微课在汉语言文学教学中的应用

尹菲

摘 要 信息化时代背景下，线上学习模式迅速普及。微课作为这一时代的产物，也被应用到了汉语言文学教学当中。本文首先阐述了微课在汉语言文学教学中的两大应用意义，接着又分别从应用现状及应用策略两个角度入手展开论述，指明问题并提出解决建议，以期提升微课在教学中的应用实效。

关键词 微课 汉语言文学 教学 应用策略

中图分类号：G712文献标识码：A

1在汉语言文学教学中应用微课的积极意义

第一，微课可有效实现汉语言文学教学培养目标与社会需求二者间的对接。当下人们的学习需求普遍呈现出泛在化和碎片化的特点。而伴随着新媒体技术的发展，微课应运而生，且其恰好能够满足人们在当下的学习需求。所谓汉语言文学专业，顾名思义，定是以语言学习作为课程主要内容，以培养学生的文学素养作为专业教学任务。而微课的应用可为专业教学工作的开展有效提供助力。具体而言，微课主要具备以下兩方面优势：（1）体量短小精悍，可有效整合并压缩重难点知识，实现知识的高效普及;（2）依托于网络，不仅可以有效打破时空限制，大大提升教学的便利性，且还能够有效帮助学生开拓其视野，高度符合现代化教学特征。

第二，微课可有效完成汉语言文学专业知识由抽象向具体的转化。类属文科的汉语言文学专业，在学习内容上呈现出抽象化特点，需要学生很好地理解创作者产生于创作过程中的情感，因此，该专业的学习难度较大。且从教师角度来说，如何于有限时间内向学生最大程度地展示汉语言文学的魅力，也始终是一难题。微课在教学中的应用则很好地攻破了师生所遇到的这两方面问题。一方面，微课可实现专业知识点由抽象向具体的转化，以便学生从感官角度理解并掌握它们，学习效率大大提升;另一方面，微课所抓教学点相当具体，可于短时间内实现信息的有效传递，有效节省了教师时间，使其得以在课上拓展更多相关知识。

2微课在汉语言文学教学中的应用现状及应用策略

2.1应用现状

第一，教学机制有待完善。完善的教学机制既是促进微课获得良性发展的有力支撑，同时也是微课在汉语言文学专业中有效发挥作用的重要基础。一般而言，完善的教学机制包括以下三项内容：运行机制、监管机制以及评价机制。然而，从部分高校的实际教学过程来看，当前还存在以下两方面问题。（1）运行机制不完善。依托于网络指导整个教学实施过程的运行机制尚未系统化，导致其指导作用难以有效发挥。（2）监管机制不完善。部分高校的监管机制不仅缺乏量化管理，而且落实情况也不尽人意，严重影响了微课作用的正常发挥。

第二，合格教师比例有待提高。教师教学素能的高低直接决定教学效果的好坏，而微课的出现对教师的教学素能又提出了进一步的要求：合格教师既要具备丰富的专业知识及先进的思想理论，且还要紧跟当前时代发展形势，具备一定的信息技术素养，能够使用网络多媒体开展教学工作。然而，当前来说，符合要求的合格教师比例依然较低，部分教师由于自身难以适应而直接拒绝使用网络多媒体进行教学;此外还有一些教师走在另一个极端——过于看重网络多媒体的功能，并因而忽视了自身对于学生而言的指导作用。

2.2应用策略

第一，进一步完善教学机制。优质的教学质量是促进教育良好发展的重要基础，而要想有效提升教学质量，则必须建立完善的教学机制。具体来说，高校可从以下几个方面发力。（1）构建完善的管理制度。学校要对各方主体应负责任进行明确规定，指导相关人员完成好上传资料、生成课件等工作。（2）制定多元化的评价指标。具体应包括教学评价、自我评价以及目标评价，以确保评价的全面性及客观性。（3）建立完善的激励制度。奖励一般包括物质奖励与精神奖励两种形式，且应以前一种形式为主，以便更好地激发员工的工作积极性。

第二，积极转变思想观念。微课在汉语言文学中的应用具体体现为以视频形式传授知识，直接给学生以感官刺激以确保教学质量的提升。因此，相关领导要及时转变自身思想观念，充分认识多媒体教学手段所具有的功能，积极投身于教育信息化建设工作，严格审查教学用软硬件供应商资质，以确保微课教学活动能够顺利进行，并建立校企联动机制以合理分配各种优势资源。

第三，全力打造兴趣课堂。微课教学始终注重学生的课堂主体地位，致力于激发学生的学习兴趣以有效提升其学习效率。在利用微课形式开展汉语言文学教学的过程中，教师要尤其注意以下两点。（1）适度创新。重新对教学内容进行分组，结合背景知识、相关图片或视频等将其展示给学生。（2）充分交流。要利用网络多媒体与学生在课上和课下进行充分交流，以便及时了解其想法并为其提供更为及时和全面的指导。

3结语

作为网络时代的一大产物，微课不仅改变了学校的传统教学模式，且还促进了全民学习理念的更新。然而，由于其问世时间较短，因此在具体的应用过程中也还存在着不少问题。以其在人文社科领域中的应用为例，虽然其凭借技术已然能够完成知识的传授，但却无法对人很好地进行素养熏陶。因此，我们有必要权衡好现代技术与传统教学这二者间的关系，以使微课在教学中的积极作用得到最大程度的发挥。

参考文献

[1] 李晶.汉语言文学教学中媒体技术的应用[J].自动化与仪器仪表，2015（10）.