农村中学开展科技实践的探究

■山东省滨州市阳信县翟王镇中学 武建利

虽然国家近几年加强了对“教育均衡发展”的督查力度，加大了对农村学校基础设施建设的投入，但需知城乡区域教育发展不均衡的现象不是一时半会儿能消除的。由于受各种条件的制约，农村中学要开展好科技实践活动不是一件容易的事。

我校连续多年被评为全国青少年科学调查体验活动推广示范校，借助中国科协提供的资源包以及在线课程支持，开展了丰富多彩的科学调查体验活动，取得了良好的效果。

一、激发兴趣，提升活动效果

开展科技实践活动时，教师要适时激发学生的兴趣和热情，培养他们的创新意识和动手能力，使学生在活动中发现自己的天赋，增强自信心。

2016年，我首次听说“中国少年微星计划”，产生了要带学生参与的想法，当时有很多人不理解。但正是通过那次活动，全校形成了学科学、用科学的良好氛围，掀起了师生共学航天知识的高潮。

二、改变形式，拓展科普渠道

1.组织科普讲座

通过科技辅导员开展科普讲座或结合网络科普视频，使学生了解最新的科技发展趋势，明确科技对社会发展的推动作用，提高科学素养。

2.结合体验活动

积极结合全国青少年科学调查体验活动，根据活动主题指导学生确定调查内容，拟定调查提纲、设计调查方案，让学生利用课余时间进行社会调查，深入发掘乡村资源。

3.开展实验探究

教师引导学生从实际出发，留心日常生活中出现的问题，并用科学实验判断其真伪。通过实验探究，学生既锻炼了动手、动脑能力，又掌握了科学的思维方法。

4.加强社团建设

加大吸收科技社团新成员的力度，组织开展趣味科技活动，让学生在娱乐中获得知识。举办科技节，展示优秀科技成果。

5.组织作品评选

结合青少年科技创新大赛，组织科技创新成果评选活动，丰富师生的科技文化生活。

三、掌握方法，做到事半功倍

教师指导学生进行科技实践活动时，要采用合适的方法，加快活动的进度，巩固活动的成果。科技活动中的方法大体有观察法、实验法、交流法、制作法、创造法、竞赛法、游戏法等，在具体实施科技实践活动时可采用一种或几种方法，保障活动的效果。

例如，为了更好地发掘学生的潜能，我校结合“中国青少年十万个创意梦想”活动，采用竞赛法，发动学生提出创意、展示梦想，开展优秀作品评选，取得了很好的效果。

四、做好选题，明确实施目的

科技实践活动要有一个与活动目的相关的主题，选题内容主要包括以下几个方面。

1.围绕科技纪念日。如5月“全国科技活动周”、6月5日“世界环境日”、9月底“全国科普日”等。

2.关注重大科学现象。结合重大天文现象开展讲座、观测等活动。

3.结合身边的实用技术。如花卉的种植栽培技术、蔬菜病虫害的防治等。

4.围绕热点问题。根据一定时期的热点问题确立活动主题，如登革热疫情、新冠肺炎疫情等相关研究。

5.围绕各学科教材中的有关内容。如在学习了网络支付的奥秘后，探究如何增强网购的安全性。

总之，提升学生的科学素养是一个长期而复杂的过程，作为农村科技辅导员，应不断用科学的教育理论武装自己，并结合学校实情创造性地开展科学实践活动，在活动中激发学生对科学的兴趣，培养其实事求是和严谨的科学态度，增强其主动学科学、用科学的意识。