高校辅导员应用信息化技术开展学生管理工作的必要性分析

梁书杰

摘要：在我国高校教学水平持续提升、教育理念得以创新的情况下，高校辅导员有必要对信息化技术进行应用，以此来对学生进行管理。开展学生管理工作是高校輔导员的主要任务，但传统的学生管理工作如今已经无法对现实情况进行适应，不仅仅管理效率较低，同时管理质量也无法得到保障，辅导员仅仅是强制性的对学生进行管理，激化了学生的逆反心理，所以需要应用信息化技术来开展学生管理工作。据此，本文分析了高校辅导员应用信息化技术开展学生管理工作的必要性，希望能够为后来者的研究提供一定程度上的参考。

关键词：高校辅导员;信息化技术;管理工作

前言：高校辅导员的主要工作内容就是对学生进行管理，但是在如今的情况下，学生的思想都较为独立，个性特点都较为复杂，整体工作涉及很多细节，再加上我国高校教育已从精英教育转变为普及教育，学生的数量越来越多，如果仍然使用传统的方式进行管理，无疑无法达到令人满意的效果。因此，高校辅导员必须要对信息化技术进行应用，将信息化因素融入学生管理工作当中。此外，部分辅导员的经验较为丰富，但是思想理念较为传统，在一时之间无法接受信息化技术，所以应明确其必要性，为学生管理工作的开展提供依据。据此，本文分析了相关问题，具备一定程度上的理论价值。

1 高校辅导员应用信息化技术开展学生管理工作的必要性

只有明确应用信息化技术开展学生管理工作的必要性，高校辅导员才能够认真地对信息化技术进行学习，在业余时间内加强对信息化技术的利用，通过利用信息化技术高效率、高质量的特点，不断丰富学生管理工作的内容，提升管理工作的水平，保证管理工作的合理性与可行性。

对于信息化而言，其主要就是指通讯技术在现实情况中与信息进行结合，对传播的空间局限性进行突破，在通讯设施所能够达到的最大范围，对信息进行获取与传播。从目前的情况来看，随着互联网技术的不断发展，人们的日常生活中随处可见信息化技术的踪影，换句话说，在日常生产生活过程中人们已经离不开信息化技术，尤其是对于高校学生群体来说，其存在着对新事物接受能力较强的特点，所以信息化已经在很大程度上占据了学生的生活，学生的学习行为需要依靠信息化来完成，学生的娱乐行为需要以信息化为基础，学生的日常生活行为，如购物、饮食等等，都与信息化密不可分，如今甚至成为高校辅导员与学生日常联络的载体，所以教师必须要在学生管理工作中对信息化的作用进行发挥，提升对信息技术的应用能力，加深对信息化技术的了解，以此来保证管理工作的质量。

在我国科学技术水平不断得到了提高的背景下，信息技术也得到了较快的发展，网络信息的快速传播改变了人们的交流方式，通过互联网可以实现突破空间局限的交流，无论是微博、微信还是QQ，这些社交软件都构建了交流的体系。对于高校学生来说，其是信息化交流的主要群体，一天内的大多数行为都与信息化存在着紧密联系，所以对于高校辅导员来说，必须要明确在学生管理工作开展中应用信息化技术的必要性，提升对信息技术的应用水平，在加强与学生互动交流的基础上，对辅导工作的效率进行提升。

在信息化的背景下，高校辅导员的工作方式也在一定程度上发生了改变，网络方法有利于对信息的传播，所以对于高校辅导员而言，也必须要对时代进行适应，对不同的管理方法进行增加。如今的大学生十分喜欢用网络进行交流，因为网络的时效性更高，不会受到任何因素的局限，无论是身处哪种环境都可以对意见进行交流。所以辅导员也必须要对这种方式进行利用，完全融入到学生群体当中，在对学生的相关文件信息数据进行处理时，也需要对信息技术进行利用，在节省工作时间的情况下对管理内容进行不断地改善。

最后，信息化已经成为时代发展的主要趋势，融入了每个人的生活，大多数高校学生开展信息交流的主要途径都依靠信息化来完成，所以辅导员想要对高校学生的具体想法进行了解，就必须要顺应时代的发展趋势，通过信息化技术与学生进行良好的沟通。在信息化的潮流中高校辅导员也必须要对自身的素质进行提高，融入学生团体，利用网络提升他们的道德品质，如此能缩小学生与辅导员之间的距离，提升工作效率。以上所述，基本就是高校辅导员应用信息化技术开展学生管理工作的必要性。

2 高校辅导员在学生管理工作中的信息化技术应用措施

2.1 高校辅导员提升自身信息化素质

想要在学生管理工作中对信息化技术进行良好的应用，就必须要对信息化素质进行提升，因为信息技术的发展速度较快，很多多媒体技术都在人们的日常生活中得以体现，其能够在对人们的思维方式进行改变的基础上，对人们的生活态度进行转变，为人们的生活方式提供多元化的选择空间。所以在如今的时代下高校辅导员不仅仅不能够对信息化技术进行排斥，同时还必须要主动对其进行适应，加强对信息技术的重视，在合理应用信息的基础上提升自身的道德修养，在学生群体中树立榜样的带头作用，提高教育工作的有效性。

除此之外，高校辅导员必须要与大学生群体打成一片，因为辅导员虽然具备教师的身份，但是高校学生已经是成年人，辅导员不能够强制性的对其作出任何要求，除此之外，高校学生的个性特点基本已经确立，如果辅导员不能够深入到的学生的群体中对他们的想法进行了解，那么学生管理工作也就很难在现实情况中进行开展，即便开展了工作，学生也未必会完全按照辅导员的要求做事，甚至可能会反其道而行之，构成与辅导员之间的矛盾。所以高校辅导员应加强与学生的联系，合理与学生进行沟通，充分尊重学生，与学生平等的相处。另外，大学时期的学生正在逐渐形成人生观、世界观、价值观，作为与学生接触最为密切的教师，辅导员必须要发挥自身的作用，提升自身的素质，对信息进行合理分辨，对自身的修养进行提升，不仅仅要在业余时间内提升专业知识水平，还需要保证信息沟通的效率，通过网络软件、利用网络渠道加强与学生的交流，发挥信息交流的作用，构建高效工作体系。

2.2应用信息化技术的过程中以学生为主体

高校辅导员应在对信息化技术进行应用的过程中以学生为主体，因为高等教育的重要过程之一体现在对学生进行管理、为学生提供服务的方面。辅导员作为陪伴学生健康成长成才中与学生接触最为密切的一支队伍，管理服务工作迫切需要信息化技术的支持，以提升管理服务的效能。所以在应用信息化技术的过程中，必须以学生为主体进行设计开发。高校辅导员应以此为基础，注重实事求是，尊重学生的主体价值，无论采取哪一种具体的信息化技术，都必须要对学生的个人需求进行明确，从学生的个人要求出发，考虑不同学生的特殊情况，通过信息化技术为学生营造良好的文化氛围，促进学生的进步。

2.3 以传统管理方法结合信息化技术

最后，高校辅导员需要以传统管理方法结合信息化技术，不断促进学生的进步。虽然信息化时代已经到来，辅导员需要对信息化技术进行利用，但这不代表教师必须完全放弃传统的管理方法，实事求是地说，传统管理方法仍然具备一些可取之处，如果能够与信息化技术进行结合，就可以更好的保证学生管理工作的全面性，提升工作水平。

在教育管理工作中对信息技术进行应用，需要辅导员加强学习，但是在一些特殊的工作中，如为学生提供就业资源、与学生进行沟通等，虽然信息技术的利用有利于学生对个人思想进行表达，但网络毕竟具备较强的虚拟性，所以必须要以传统工作结合信息化技术，达成最终的管理、教育目的。

3 结论

在如今的时代，学生的数量越来越多，单纯使用传统的方式进行管理已经无法达到令人满意的效果。所以高校辅导员必须要对信息化技术进行应用，将信息化因素融入学生管理工作当中，合理与学生进行沟通，充分尊重学生，与学生平等的相处;在信息化的潮流中高校辅导员也必须要对自身的素质进行提高，融入学生团体，利用网络提升他们的道德品质;在如今的时代下高校辅导员不仅仅不能够对信息化技术进行排斥，同时还必须要主动对其进行适应，加强对信息技术的重视，在合理应用信息的基础上提升自身的道德修养，明确利用信息化技术开展学生管理工作的必要性，在学生群体中起到带头作用。

参考文献：

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