家庭环境与高中艺术类问题学生教育之间的关系

王玉斌

[摘   要]在影响高中艺术类问题学生学习成绩和身心健康发展的众多因素当中，家庭环境是非常关键的一个因素。家庭环境会影响学生的发展。文章主要对各方关系、家庭氛围、家庭教育观念、家庭教育方法等进行了分析，为解决高中艺术类问题学生的教育问题提供了有效策略。

[关键词]家庭环境;高中;艺术类问题学生;教育

[中图分类号]   G635       [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2020）15-0089-02

“家长是孩子的第一位老师”，父母的言行会对高中艺术类问题学生（以下简称高艺问题生）产生重大的影响。由于家庭结构的变化、父母婚姻不和睦等原因，一些学生在小学阶段就产生了自卑心理，到了七年级，为了摆脱这种心理困扰，他们过早地进入了叛逆期，从不理解父母到不信任教师、同学，从内心默默反抗逐渐演变成对学习、生活失去信心，这导致他们的学习成绩一落千丈;而这些学生的父母，也是望子成龙的，他们知道他们的孩子单凭文化课成绩是没有好的升学机会的，所以便让他们的孩子通过普通高中特长生招生这个渠道来达到升学的目的。升学之后，这些学生就变成高艺问题生。

高艺问题生和文化生在行为习惯、学习态度、仪态仪表等各方面存在着非常大的区别。比如，学校要求学生穿全套校服，这些高艺问题生通常只穿上衣，下衣则变成牛仔裤、阔腿裤。再比如，学校要求男生必须留平头，许多高艺问题男生就会去做一个潮酷的发型。所以就学校而言，高艺问题生另类、难管、难教。久而久之，学校管理层和班主任失去耐心，会戴着有色眼镜去评价判断他们，认为他们都是“捣蛋鬼”。

学生的成长受内因与外因的影响。家庭环境作为最重要的一个外因，值得广大家长对其进行关注。要想构建好的家庭环境，就要做到以下几点。

一、处理好各方关系

离异家庭的父母要处理好要双方的关系。离异家庭的孩子从小家庭结构就不健全，缺失父爱或母爱，这些孩子的父亲或者母亲出于对孩子的愧疚，就会过分地溺爱孩子，这种溺爱会让这些孩子既兴奋又不甘，兴奋的是他们可以向父母讨要零花钱而不被责备，不甘的是父母这样做总是会让他们想起自己家庭的不完整。针对这种情况，离异的双方要摈弃前嫌，及时沟通，不能因为自己的原因让孩子在高中这个关键时期出问题。在高一阶段，高艺问题生的父母双方要注意角色的变化，确立互补、均衡的关系，以确保教育目标的一致。父母要扮演好自己的角色，尽到监护人的责任，努力做合格的家长，及时和孩子沟通，为孩子提供必要的生活条件。父母双方不要在孩子面前诋毁对方，不要对孩子撒谎，应与孩子保持亲密无间的关系。

二、营造良好的家庭氛围

1.爱家庭中的每一个成员。良好的家庭生活氛围能给学生留下美好的记忆。父母不能有重男轻女的思想和“大的疼小的娇中间夹个受气包”的行为。例如，笔者带的学生当中，有一个女生的家庭非常贫困，为了“延续香火”，父母接连生了四个孩子，她排行老三，前面两个都是女孩，只有老四是男孩。这个女生的家长认为女孩读书基本没有什么用，毕竟长大就会嫁出去，成为“外人”，所以在教育方面只对男孩投资，对女孩基本属于放弃的状态。这个投资的差距非常大，这对于孩子来讲是非常不公平的。父母的做法让这个学生认为自己并不重要，学习好与不好并没有什么差别，从而在学习上不积极、不主动，对什么事都抱着“混”的态度。

2.努力互相了解。要多和孩子闲聊，这样可以及时了解孩子的心理变化，然后及时调整教育策略，做到解决问题“稳准狠”。例如可以问一问孩子最近喜欢听什么歌，然后可以自己学一学，和孩子一起哼一哼、唱一唱，让孩子觉得尽管学习非常辛苦，但他的父母还是非常理解他，并且是和他站在同一边的。除了这个，也可以关心一下和孩子关系要好的同学，问问孩子最近他们之间有没有发生什么趣事。还可以询问孩子现在流行的网络语言并尝试去听、去讲。这样做可以使父母与孩子保持良好的关系，避免出现“父母不问，孩子不说;父母一问，孩子一编”的问题。

3.增强孩子对家庭的责任感。父母不能大包大揽家务，对于自己的工作不能只报喜不报忧，否则会让孩子觉得自己没有学习、奋斗的意义，因为父母已经安排好了。例如，不管孩子有多忙，父母可以适当地让他承担一些家务。高中学生由于学业非常重，平时基本没有什么时间干家务，但是家长可以在周末给他们分配一些任务，让他们整理自己的书桌，洗一洗自己的衣服等。另外，父母可以将自己工作或生活中不顺心的地方和遇到的困难适当地给孩子讲一讲，听听他们的意见和建议，让他们感受一下生活和工作的不易，同時也让他们了解父母并不是超人，也有脆弱的一面，也是需要安慰和鼓励的。这样能够增强孩子对家庭的责任感。

4.努力创造和孩子在一起的机会。无论多忙碌，学生家长都要尽量做出安排、制订计划，安排大家都喜欢的活动，为家人提供欢聚一堂的机会。有的父母从来不陪孩子，经常以工作忙、应酬多、在外打拼不容易等为借口，而等这些父母回过头来想和孩子聊天、想和孩子沟通的时候，他们就会发现他们竟无话可谈，甚至不知道应该说些什么。父母要尽量创造和孩子在一起的机会，例如父母应尽量和孩子一起吃晚餐，让孩子了解自己去了哪里，做了什么，不让时空把彼此分隔开来。

三、改变家庭教育观念

家长要正视“什么是人才”以及“希望自己的子女成长为什么样的人”。升上高中之后，一些问题高艺生的家长改变了教育观念，认为只要他们的孩子更加努力，便会考上理想的大学，他们会对他们的孩子保有特别高的期望值，从而表现得非常迫切，但实际上这些孩子的水平只是比初中阶段稍微高了一点而已。教师要引导家长正视孩子的缺点和不足，制订适合孩子的发展计划，不能盲目跟风，人云亦云。这个问题主要从以下四点说明：①未来社会需要的是具有健康的身体与心理，有一定的学识与能力以及良好的品格与精神的人才。②要端正养育观，明确为什么要生养和教育孩子。不能把满足自己的某种需要作为教育孩子的目标，不能依据自己的价值标准对孩子的发展进行规划，从而去约束和要求孩子。③要注意教育孩子的方式。对孩子抱有过高的期待、溺爱、专制、忽视等教养方式都不利于孩子的健康成长。

家长要根据孩子的能力、条件等制订适合其发展的计划，切记期望过高、目标过大。

四、采用正确的教育方法

通常情况下，我们可以将普通家庭所采取的教育方法归纳为以下四种类型：过分保护、过分干涉、严厉惩罚和温暖理解民主。“过分保护”体现在家长把自己的角色定位成全职保姆，这种又叫“殉难式”家庭教育。家长牺牲自己的时间、精力去教育孩子，一旦孩子出现成绩不突出、懒惰等现象，家庭矛盾便会一触即发。“过分干涉”“严厉惩罚”体现在查看孩子日记，翻孩子的书包，对于孩子的每一个行为举动、和同学的每一次外出等家长都会进行仔细盘问，这个我们又叫作“警察式”家庭教育，它会导致孩子没有一点私人空间，久而久之会使孩子产生逆反心理，面对盘问，他们会编各种各样的理由来搪塞，而这又会使家长失去理智，用极端的行为来惩罚孩子，比如失去控制的谩骂和近乎虐待的体罚。“温暖理解民主”则体现在对于任何事情，家长都采取民主、询问意见的方式解决。孩子可以有自己的隐私，不用担心自己的小心思会被父母发现。家长要采用正确的教育方法，要关注孩子、尊重孩子，要在孩子犯错误时找到问题的根源，并与孩子进行及时沟通，不能出现问题就用暴力解决。

综上所述，要想在艺考的大浪中让学生脱颖而出，还是得靠家长积极配合教师进行教育。教师要给家长提出建议，让他们协调好各方的关系，营造良好的家庭氛围，改变家庭教育观念，采用正确的家庭教育方法。这样，相信在短短两年半的时间内，高艺问题生一定会有所转变，从而能考出好成绩，步入理想的大学。

[   参   考   文   献   ]

[1]  吉诺特.孩子，把你的手给我[M].张雪兰，译.北京：京华出版社，2004.

[2]  玛兹丽施.如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说[M].安燕玲，译. 北京：中央编译出版社，2016.

（责任编辑   王嵩嵩）