巧用五笔构思，尺幅也兴波

殷建坤

老师说

著名特级教师余映潮认为，莫怀戚的经典散文《散步》运用的是“五笔构思法”。这种构思布局的方法简洁明了，简单易学。

所谓“五笔构思法”，就是开篇轻点一笔，继而交代一笔，进而简叙一笔，接着巧折一笔，最后深化一笔。“五笔”之间笔笔相连，环环相扣，共同形成一篇文章。五笔构思法的精妙之处是“巧折一笔”“深化一笔”。

《散步》是一篇典型的用“五笔构思法”写成的佳作，虽然短小，但是情感真挚动人，叙事一波三折，语言很有表现力。

《散步》以一句“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”开篇，这是轻点一笔，点明了人物、人物活动及其活动地点。“轻点一笔”，旨在“点”，要求是“轻”。所谓“点”，就是用概括性的语言概括人物活动，并点题;所谓“轻”，就是着笔轻，内容简单，情感“清淡”。至于什么时候散步，为什么要散步，怎么散步，则一概不提，留待后文交代。

交代什么？怎么交代？大有讲究。作家接着两个交代。

一是交代散步的缘由。从记叙顺序的角度，这是补叙。作者巧妙地叙述了两层：我与母亲为是否出去散步有过分歧，最终以母亲同意出去散步结束分歧，在文章中，这实际也是一“折”;现在母亲听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这句交代简直是神来之笔，写出了这个家庭的和睦温馨，为整篇文章营造了一种温馨的氛围，让下文的一切故事都有了情感基础。

二是交代散步的时间。时间与先前写过的散步地点，综合构成了散步的背景。作者在交代中顺势做了环境描写：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡”，并由此引发了有关生命的联想——“这一切使人想起一样东西——生命”，这一联想极其自然地让文章的主题不仅仅局限于亲情。

交代，使叙事有了起伏，也使叙事变得完整。它只是打乱了故事发生的顺序，然后按照作家的构思，重新组合。这种组合，突显了作家的匠心。

交代完了以后，作家的笔又回到了开篇的叙述，继续沿着“散步”的“路线”往前走。两对母子，自成一组散步——其实，这样的散步方式只是散步过程中的一种，但作者就是要突出这样的 “组合”。因为这样的组合，让我的儿子“英雄有用武之地”。儿子的叫，是散步过程中的“一朵浪花”，既写出了儿子的活泼可爱，也为下文我的母亲与我的儿子的分歧蓄势。因为不是故事的高潮，也不是情感的高潮，作者用笔极简，所以称之为“简叙一笔”。

怎么简叙？一要与前文暂时断开的故事重新连接;二要“简”，不能主次不分;三要为下文故事的发展做准备，推动故事情节发展。

散步如果就此结束，这样的散步只有“锻炼意义”，丝毫没有“写作价值”。作家巧妙地设计了两个“转折”。

一是散步过程中产生了分歧——母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。这个分歧很符合人物的身份特點：母亲身体不好，当然希望走“平顺”的大路;儿子年少，天生好奇好动，自然要走“有意思”的小路。这一分歧，把作为中年人的“我”推进了矛盾的境地——生活中要减少矛盾，写作中却是要制造矛盾——一番纠结，一番思考，下定决心，顺从母亲，走大路。一如上文看到初春的田野中的新绿、树上的绿芽、冒着泡的冬水，联想到生命，在纠结之中，作家感受到一个中年男人对于家庭的“责任”。所以，这一分歧的产生，不仅让故事更跌宕，还让故事更有“意义”，更有写作价值。

第二个转折是母亲的转变，母亲放弃了自己的想法，顺从了孙儿，并且提出“我走不过去的地方，你就背着我”。母亲的转变，既写出了祖母对孙儿的疼爱，也写出了母亲对儿子的理解;既表现了祖母的慈爱，也表现了母亲的宽厚自抑，同时也为后文我和妻子分别背起了母亲和儿子埋下了伏笔。

“巧折一笔”，首先要“折”，最好能够多“折”。有人说没有波折的故事不是故事，创意写作也十分强调叙事过程中“障碍”的设置——让愿望的实现，变得难起来。其次要“巧”，“巧”就是“折”的时机要自然而然，合情合理，全无矫情造作之感。“巧”就是在“折”当中把故事推向高潮，把情感推向高潮;“巧”就是在叙事中蕴藏了深刻的主题，让最后的“深化一笔”成为可能。

“散步”在“折”后继续进行。如果在最后只是简单地叙述我背起了母亲，妻子背起了儿子，故事的写作价值依然没有充分挖掘。作家借助于自己和妻子的动作以及自己的心理感受，把简单故事当中蕴含的深刻道理挖掘了出来：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”在这里，因为一个是年老的生命，一个是年幼的生命，所以我和妻子都是“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”，这三个词把中年人对生命的呵护与关爱很好地表现出来，呼应了上文中关于“生命”的联想。

“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，写出了中年人对于自己肩上的责任清醒的认识，呼应了前文“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”——领袖于国家民族的责任和中年人于家庭的责任，其本质是一样的，只是责任的对象不同而已。这里借助动作和心理，深化了文章的主题，充分挖掘了一家在初春的田野上“散步”这一材料的写作价值。

如何深化一笔？怎样才能深化一笔？这一切取决于写作者的内在：一个热爱生命的人，自然会感受到生命的美好与珍贵;一个愿意承担责任的人，自然会感受到肩上的责任。少年周恩来读书，就是“为中华之崛起而读书”。也取决于作者对材料的认识、把握与开掘，作家见微知著，于细微处见精神，于无声处听惊雷，自会挖掘出隐含在材料中的价值。

《散步》一文，字不足八百，但情感真挚，立意深刻，结构紧凑。作者写得行云流水，一气呵成，读者读来深受教益，一派愉悦。可以说，作家有意无意地运用了“五笔构思法”，也是本文成功的原因之一。