初中班主任开展德育主题教育活动的思考

摘要：随着我国对教育事业的重视程度越来越高，提高德育教育教学的创新性和实效性，使新时代中学生可以在新课程改革中真正地做到高效学习成为了每个德育教育工作者需要解決的主要问题。德育的根本就是要促使中学生树立正确的人生观、世界观与价值观，保证中学生的身心健康。

关键词：德育教育;世界观;中学生心理发展

中图分类号：G635.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0256-01

中学生的品德是在社会道德生活与道德规范的影响下，通过个体的道德实践活动、品德结构的各个成分相互作用而形成的，他在学生成长的道路上占有非常重要的位置。俗话说：“有才有德是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品。”这句话说出了德育在学生成长过程中的重要性。教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用。并且中学生正处于成长发育的特殊时期，他们的思想、心里发展都趋于成熟，具有很强的可塑性，但他们很容易受到外部环境的影响;所以，作为老师要多引导和启发学生，使他们可以形成良好的道德品质和行为习惯。下面，我将结合自己的实际工作来谈谈我对初中生德育工作的看法和做法。

1.在“爱”字上做文章，从宽容开始

课堂是我们教师对学生教育的主战场。作为一名才从教三年的年轻初中历史老师来说，虽然我各方面的经验不是很丰富但是我对自己的本职工作非常认真负责，伟大的教育家加里林说过：“教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着学生。”因此，教师的一言一行直接影响着学生的一言一行，所以在平时的工作中不管是言谈举止还是仪容仪表我都严格要求自己，做到在点滴的生活中给学生以正确的引导！同时在平时的教学活动中我会认真的对待每一节课，注重把德育教育与历史教学两者结合起来，用深厚的历史文化知识来启迪学生的思维、陶冶学生的情操、完善学生的人格。众所周知，随着科学技术的发展，一些历史著名事件和人物的故事都被搬上了大荧幕，改编成了电视剧和电影;学生对这些电视和电影都是非常感兴趣的;结合学生的这个特点在平时的授课中我会从课本的一个个史实出发，结合学生平时感兴趣的一些影视作品，有选择的将两者结合起来讲解，这样就大大增加了学生学习的兴趣同时让学生可以以史为鉴，来制定自己的行为准则形成正确的情感态度价值观;比如在学习《贞观之治》的时候，我会结合电视剧《武媚娘传奇》来进行讲解，让学生感受大唐时期繁荣昌盛的同时，我会引导学生结合所学知识点来了解和认识贞观之治在其中所起到的作用，同时引导学生了解李世明作为一代明君的人格魅力和高尚情怀，让学生在学习和思考中汲取人生的营养，树立正确的人生观、价值观和世界观！

2.在“同”字上求合作，注重家校共育

作为一名任课老师我会以我的每一节为基点，在教授学生专业知识的同时培养学生正确的、积极向上的情感态度价值观;可是更重要的是作为一名班主任，要组建一个优秀的班集体，形成良好的学习氛围，对学生的德育教育更是重中之重。留在农村初中上学的学生中，有相当一部分是有特殊原因而未能进城的，有的是因为找不到可以接受的学校，有的是因为家庭困难，有的是因为家庭出现变故等。而我所任教的班级一共有52名学生，由于是一所农村学校其中大部分学生都是留守儿童，爸妈都出去打工了，平时在家都由爷爷奶奶照顾着，这些学生很缺乏安全感，往往在情感方面会更加脆弱，所以平时我会对他们多一份爱心，多一点耐心，多一些关注;做到从感情上贴近他们，精神上关怀他们，学习上帮助他们，尽可能地传递给他们来自班主任的温暖，做他们的“知心朋友”和“阳光使者”，使他们感到并不孤单，养成良好的心理素质和健全的性格。在学习上，初中的知识点比起小学难度加大，家长的知识也有限再加上外部环境中的各种诱惑和初中生的心理特点，很多学生上初中后在学习态度上开始变得散漫，小团伙现象变得突出;面对这种情况，我会充分利用班会课的作用，经常进行德育教育，培养学生对集体的荣誉感、责任感、树立整体意识，严格自律，塑造自我形象。对于个别犯了错误的学生我会经常性的口头询问、书面谈心，让他们可以深刻的意识到自己的错误并且改正错误;俗话说得好“言传不如身教”，在德育教育中不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。记得初一那年，学生刚上初中很不注重教室的清洁，经常有人在教室里乱扔果皮纸屑，教室的地面每天都很脏，为此在班会课上我还特地让学生熟读《中学生行为规范守则》，同时强调让学生自己准备一个垃圾袋，将自己的垃圾丢在垃圾袋中，但是从后期的效果来看不令人满意。一次班会课，我走进教室看到讲台旁边有几片纸屑，我就默默的将纸屑捡起来扔进了垃圾桶，同学们看到了纷纷低头看看自己的座位上有没有垃圾，有垃圾的同学都很自觉地将垃圾捡起来扔进了垃圾桶。有些同学看到垃圾桶装满了垃圾都撒在了外面，还自觉的将垃圾扫起来同时将垃圾桶拿去倒掉！我很意外，也很高兴，等大家将垃圾捡完，我对大家说：“没有垃圾的教室是如此的干净、整洁、明亮;大家今天做的非常棒！请大家自己给自己一次鼓励的掌声吧！”现在回想起来，那一次的掌声是如此响亮、如此热烈！从此以后，教室总是那么干净、那么整洁。所以我们教师要强化自身修养，用自己的语言来影响学生，用自己的行动来感化学生。这样才能达到事半功倍的效果！

总而言之，德育工作就是要从小事入手抓起;德育工作是一个长期而又艰苦的工作;他贯穿了我们整个的职业生涯，同时对学生的健康成长起到了非常重要的作用。作为老师，我们要努力做好学生的德育工作，营造良好的师生关系，使学生能够能够德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的实践能力和创新能力！

参考文献：

[1] 武沾清.新课程德育校本课程的探索与思考[J].新疆教育学院学报，2014，（4）：57.19.

[2] 欧阳明.教师教育智慧的修炼[M].北京：北京师范大学出版社，2011-04-01.

[3] 魏书生.乐在民主育人中[M].北京：高等教育出版社，2009-01-01.

[4] 赵俊丽.做个“用心”的班主任[J].名家名作，2018（05）.

作者简介：黄曼（1991-），女，湖北黄石人，中学历史教师。