自理能力与孩子学习密不可分

邢雅娟

家长们要清楚，生活是根，学习是枝叶，每一次在生活上的包办代替就是阻碍孩子的一次自我发展。

很多家长都不清楚，生活自理能力与学习有什么关系？生活自理能力包括做家务和自己的事情自己做的能力。然而，很多家长却忽略了培养孩子的这两种能力。殊不知，生活自理能力与学习息息相关，自理能力强的孩子学习能力才能更强。

哈佛大学曾经进行过一项长达20年的研究，研究结果表明，爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，就业率是15：1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。所以，孩子的学习与生活有着不可分割的联系，甚至直接影响孩子未来的幸福指数。

然而在现实生活中，很多家长只关注孩子的学习，生活中包办代替，对孩子没有要求，甚至会说：“你只管好好学习就行了，家务活不需要你做。”而在学习上却要求非常高，希望孩子主动思考，独立解决問题。

孩子的生活能力与学习能力有着不可分割的关系。因为孩子是从直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维逐步发展的。6岁之前直觉行动思维占主导，通过各种活动，比如观察、动手、触摸、跑、跳等来发展大脑的神经元，然后建立一个神经通路，通过神经通路建立连接来发展大脑。孩子降生到世间，从睁开眼睛那一刻就已经开始学习了，6岁之前的学习要从吃饭穿衣开始学起，由于孩子的手眼脑口耳不协调，开始学任何一件事都是慢、乱，甚至会反复与出错，然后通过一次一次训练不断总结经验，最终才能像成人一样，独立完成这些生活中看起来不重要的事务。穿衣、吃饭、穿鞋、穿袜……孩子在学习这些看起来琐碎的小事中，锻炼他们的学习能力和个性品质。学习能力中有注意力、记忆力、观察力、精细动作、空间知觉、手眼脑口的协调、独立思考等等。个性品质中有认真、耐心、努力、刻苦、自信等等。哪怕做一件小事，都需要注意力、观察力、精细动作和协调性等多种能力，以及认真、耐心、努力、自信等品质支撑，才能完成、做好。例如穿衣服，要先知道哪面是正面、哪面是反面，这需要观察，然后要弄清楚哪面朝前、哪面朝后，这需要空间知觉能力;往身上穿时，需要注意力集中，记住哪面朝前哪面朝后，这中间就需要注意力和记忆力;穿的过程中需要手眼脑口的配合，也就是协调性;系扣子时需要手的精细动作来完成;第一次穿不上，要不断尝试着重穿，这个过程需要独立思考，甚至穿几次才能成功。同时，穿衣服这个过程也训练了孩子的认真、耐心、努力、刻苦的个性品质。而且孩子通过自己的努力，在成功学会这些事情的过程中，又能增加自己的成就感，自信心也建立了。所以，虽然看起来孩子在做不起眼的琐事，实际上，他们在训练过程中不断获得独立解决问题的能力，而学习恰恰是需要这些能力的，在生活中获得的这些能力完全可以迁移到学习中去。

除了鼓励孩子做自己的事情，还应该鼓励他们做家务，因为做家务能够培养孩子对家庭的责任感，只有为这个家付出，才能更爱这个家，才更能理解爸爸妈妈的辛苦，才知道感恩。

家长需要做的就是，孩子在6岁前，耐心地把孩子的生活自理能力培养好，生活习惯建立好，孩子上学后学习才能独立应对。家长们要清楚，生活是根，学习是枝叶，每一次在生活上的包办代替就是阻碍孩子的一次自我发展。只有生活自理能力提高，才能把学习学好。

（作者系中国儿童中心“学习能力训练”课题组教师）

（责编  宋行军）