“AI未来”背后的故事

高少森/京师奥园南奥实验学校教师

A I（Artificial Intelligence，人工智能）是当今社会比较热门的一个领域，特别对于00后的学生来说，AI更是以后社会发展的趋势。为了培养适应和创造未来生活的人，我们决定把“AI未来”作为八年级综合性学习主题。

首先，作为主要组织者的我，必须要有清晰的思路，经过苦思冥想，我决定以“AI的历史-现状-未来”为研究主线，让组员们带领学生一起学习。为了让我们的研究更加专业，我们请来了企业专家、大学教师、家长等进校园给孩子们与老师们开讲座，同时，我们也带着全年级的孩子走出校园，实地参观多家机器人公司，亲身实践，进一步了解AI。总之，为了让孩子们和老师们对AI有更深入的了解，我们从多方面寻找资源学习与实践。

AI产品并不是一两天能完成的，需要一段时间来学习相关理论知识和实践，才能顺利制作出成品。因此，开学第三周，我们就带着学生着手学习研究，用一个多月的时间在英语课上进行阅读，虽然这些文章来自雅思、托福以及英语期刊的文章，词汇量大、专业性强，但是同学们都能一一克服困难。在老师的指导下，更加全面地了解国内外AI技术以及一些英语专业表达。物理老师以及信息技术老师分别利用每周兴趣班的时间带领学生研究水火箭、智能机器人以及智能家居模型方面的相关知识与制作，历时两个月。

为了让学生有更大的展示平台，我们让学生参加学校的两大活动——中德AI文化交流和体育科技节。众所周知，举办或参加一项大型活动需要准备很长时间，付出巨大的努力，经过许多次的失败，才有可能在活动当天取得成功。在准备中德AI文化交流过程中，我们经常看到学生聚在一起搜索资料、撰写文稿、一次又一次地排练，最终他们用自己的专业素养赢得了全场的掌声。会后，中德两国学生继续进行交流，还激发了学生对AI更深层次的思考，民族自豪感倍增。在准备第16届体育科技节“太空漫步”以及“盘古开天”科技节目展示时，经常看到老师与学生坐在操场上做实验，常常忙到天黑，真的非常感人。

人工智能主题英文演讲

当时，因技术有限，我们一直苦恼如何制作一些智能作品，后来，我们意识到不一定要做出真正的AI作品，我们可以做方案，对未来智能生活进行畅想，这也是研究成果。因此，我们举办了首届智能校园投标大会，此次投标大会也请来了专业人士指导，遵循正式的投标大会流程，标书有调研、有分析、有解决方案，述标有理有据，并邀请从事投标工作以及人工智能专业的家长担任评委，学生在活动中的表现赢得了在场师生与家长的赞叹。

每一次综合性学习结题时，看到大家的研究成果，我都倍感兴奋与自豪。兴奋在于我们的想法得以实现，自豪在于孩子们从中不但学到知识，拓宽了视野，而且学会了与人合作与沟通，学生的问题解决能力、辨析能力与评价能力得到了很大的提升，逐渐形成了自己独立的判断和观点。