家庭德育工作现状调查研究

李京宾　孙国刚

摘 要： 家庭德育以其特点和相对独立的形式，在形成个体良好品德的过程中，具有无可替代的地位。但是目前在一些农村家庭，德育教育还存在家长能力偏弱、家长观念淡薄、教育方式简单等一些问题，针对这些问题，可以帮助家长树立正确的家庭德育观念、明确家庭德育的任务和方式、积极开展家庭德育理论的学习研究来进行改善。

关键词： 家庭德育;现状;改善

《家庭德育工作现状调查研究》课题是在各级教育科研部门的大力支持和指导下，课题组成员按照研究思路和研究方案的规划，于2017年开始了具体的课题研究相关工作。通过对该课题的研究开展，我们初步取得几项阶段性的成果：

1 调查了解目前农村家庭德育工作的现状及存在的一些问题

1.1 家长德育能力偏弱

由于生活在农村，与先进的教育理念接触不多，多数家长虽然具备一定的教子能力，但仍缺乏相关的知识，整体教育水平不强。很多家长普遍缺乏对子女生理和心理特性的了解，以及对家庭教育的基本知识和技巧的把握，往往都是仅凭自己的想法，以老习惯、老经验，甚至靠自己过去被教养的方式来对在新形势下不断发展变化的子女进行教育。另外，有些家长知识结构还停留在受学校教育时所获得的水平上，而其子女却在大众传媒的影响下获得的知识已经超过了家长，致使家长无法说服子女，这样，一旦在家庭德育中遇到了困惑和挫折，则往往束手无策。

1.2 家长德育观念淡薄

随着社会环境和教育意识的提高，农村家长们表现出了较以前强烈的教育意愿。很多家长觉得“考大学”是跳出农门的重要途径。于是重分数，轻德育是家长教育观念的主要误区。由于长期以来受应试教育模式的影响，片面追求升学率成为学校的教育目标，分数成为评价儿童的唯一标准。对于“望子成才”的父母来说，也难以摆脱這个评价标准的影响，并和学校的教育者一起为孩子的分数而拼搏，而忽视了家庭教育的首要任务：教孩子学会做人。

1.3 家庭德育方式简单

传统的家庭德育的方式一般来以说教为主，尤其在农村，“家长专制”的家庭不在少数。在越来越强调民主的今天，亲子之间的沟通交流也越来越多，但是从总体上来说，在为数不少的家庭进行道德教育时还是存在着说教多，身教少、重惩罚，轻鼓励、重围堵，轻引导的倾向。不少家长在孩子取得进步时，不主张进行鼓励和赞扬，认为那样会让孩子觉得了不起。

另外，有些家长采取所谓的“冷处理”来处理出现问题的孩子，对孩子不理睬、不关心。认为这种惩罚方式从心灵到情感上使孩子产生挫折的方式要比在肉体上惩罚孩子要高明一些，但事实上他们给孩子的心灵和行为带来的阴影远比后者更多，在孩子成年以后更不易消除这种阴影。

2 针对目前农村家庭德育工作的现状，进行一些有益的思考

通过课题研究，我们认为要进一步发挥家庭德育在个体道德教育中的作用，改善当前家庭德育的不良状况，可以从以下几个方面着手做些努力：

2.1 树立正确的家庭德育观念

通过家长学校、家庭教育讲座等形式，帮助家长树立“先成人，后成才”的教育理念，让家长意识到在重视学校教育的同时，重视家庭人文环境的建设，以自己的言传身教以及在生活创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、健康、文明、宽松的家庭氛围中。只有这样，才能帮

助孩子养成活泼、勇敢、进取的性格;才能培养孩子良好的公民意识和社会责任感;才能帮助孩子树立平等、创新、共生的现代意识。

2.2 明确家庭德育的任务和方式

家庭不是社会的被动从属物，而是一个可以积极作为的生动舞台。家庭德育的内容也应当与时俱进，不断革新。既要继承民族文化的优秀传统，也要在应对家庭内外部环境中对环境做出批判和取舍，不断解决新问题，引导新价值，为个体的成长营造一个积极向上的良好氛围。

在农村家庭中父辈依然对子辈扮演着教化者的角色，孩子依然要向父母学习如何做人，但两代人间的影响绝不是单向的，而是双向的。即成年人反过来也应向孩子学习、与孩子一起成长。可见，家庭德育是家庭成员之间积极互动的影响过程，是一种双向性活动。这种互动双向性的家庭德育能加强家庭内部的内聚力，能保证家庭德育的有效性。

2.3 积极开展家庭德育理论的学习研究

虽然目前社会正不断通过报刊、杂志、影视、网络等多种传播媒介以及各种咨询机构来推广各种教育方法，但许多教育形式过于僵化，不够灵活，也不具备双向交流功能。因而，如何普及家庭德育知识，推广家庭德育的成功经验，有效地提高家长学习的积极性，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，从而提高家长的教育能力就成为首要的问题。应该针对农村家庭德育的现状，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。同时，也应积极借鉴国内外家庭德育成功经验，提高家庭德育实效。

3 研究反思

家庭教育有学校教育、社会教育不可代替的作用。家庭教育产生于学校教育之前，它担负着教育年轻一代立德成人的主要任务。通过前段时间的课题研究，我们探究总结出当前农村家庭教育的部分现状，对于家庭德育，也引发了我们深深的思考，如何把家庭，社会，学校有机地结合起来，并把科学的、先进的家庭教育理论传递给家长，从主观上改变家长的教育观念，促进家庭教育向前发展，需要我们教育人的不懈努力。

由于我们课题组教育教学理论有限，研究仍有很多不足，我们课题组成员将针对发现的问题，不断调节调整研究思路，正确认识当前家庭德育面临的困难，并通过全面理解家庭教育的根本任务及通过加强对家长的培训，开展家庭德育的理论研究和实践指导，提高农村家庭德育的水平，希望可以通过对一课题的调查研究对提高农村小学生的道德素质的提高产生深远的影响。