职业教育与继续教育

潘海生：“双高计划”背景下高职院校战略定位与建设逻辑

《高等工程教育研究》2020年1期刊发了潘海生、周柯、王佳昕题为“‘双高计划背景下高职院校战略定位与建设逻辑”的文章。文章阐述了高职院校战略定位、高职教育建设逻辑和中国特色高水平高职教育建设路径。认为：“双高计划”落地意味着高职教育进入提质升级新时期。高职教育职能由服务社会发展向支撑引领社会发展转变，理念由工具理性向人本理性转变，发展战略由追随借鉴向中国方案转变。从知识生产角度看，双高背景下高职教育建设逻辑应是产业外部需求逻辑与内在知识逻辑的有机统一。高职院校建设需要遵循其知识发生逻辑推进产教深入融合、加强技术创新、创新院校内部治理体系及培育专业带头人才，有序推动中国特色高水平高職院校和专业群的建设。中国特色高水平高职教育建设路径为：推进产教深入融合实现工作世界知识的有效表达;加强技术创新实现科学技术的有效转化;创新院校内部治理体系构建知识有效整合的制度环境。

（来源：高等工程教育研究，2020年第1期）