中职生语文学习兴趣培养及对策思考

罗蕊

一、培养中职生语文学习兴趣的必要性

各种实践表明，培养中职生语文学习兴趣对语文教学及学生的发展有着深远的意义，很多名人都强调了兴趣在学习中的重要作用，如孔子强调“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，布鲁纳曾言“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”

（一）兴趣是推动学生学习的动力

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学生从被动吸收知识向主动需求知识转变的重要法宝。中职生对世界充满好奇，但是也缺乏一定的自控力和恒心，而兴趣是他们坚持下去的重要支柱，是推动他们学习的巨大动力。兴趣能刺激学生身体上的各种感觉器官处于最活跃的状态，在轻松和愉悦的氛围中职习好知识，掌握好本领。

杜威认为，以兴趣为基础的学习结果与仅仅以努力为基础的学习结果有质的不同。学生对语文学习产生足够的兴趣，会充分调动其主动参与的积极性，使其乐于探究、勤于动手，在学习上领悟更透彻、思维更活跃、基础更扎实，因而更容易发挥其自身的主观能动性。

（二）兴趣是培养学生各种能力的重要条件

为更好地培养中职生语文学习的兴趣，这就要求学习环境更为广阔和开放。这种环境为学生多渠道吸收知识并把知识运用到实践中去提供了有利的条件，这不但加强了学生学习语文的社会实践能力，也使中职生创新能力得到有效地提升。学生如果对学习有了足够的兴趣，他们就会对学习产生足够的热情，就会在学习中勤于思考，勤于探索，勤于发现，而思考、探索与发现正是创新所必备的重要条件。

中职生自主学习是兴趣学习的重要表现形式，而自主学习也需要学生之间不断地合作交流，通过相互之间的不断探索，得出最准确的答案，这既培养了学生的团队精神和合作能力，也增强了他们之间的沟通能力。同时，学生在群体学习与自主学习中更能激发对语文学习的兴趣，如此良性循环，学生就会积极主动地学习更多的文化贺专业技术知识，更好地提升个人综合水平。

（三）兴趣为学生终身学习奠定了良好的基础

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要而不断学习，贯穿于人的一生的学习方式。当今社会，到处充满着竞争和挑战，要想立于不败之地，就需要树立终身学习的观念，当然这需要长期的坚持才能做到，而学习兴趣就是不断坚持的必要条件。

中职生如果对语文有了浓厚的学习兴趣，就有了学习的欲望，他就会不断地去探索和扩充这方面的知识，以适应社会发展和个人发展需要，为其终身学习奠定良好的基础。由此可见，培养中职生的语文学习兴趣有着非常重要的作用，那么中职生语文学习兴趣培养的現状到底是怎样的呢？

二、中职生语文学习兴趣培养的现状

在教学过程中，不少教师越来越注重对中职生语文学习兴趣的培养，有一定的素质教育意识，不断追求先进的教学理念，学习先进的教学模式，积极地调整教学方法，重视各种能力的培养。在组织教育活动时，一些教师运用了“以人为本”的学生观，遵循“教育公正”的原则，正确处理了学生发展中“共同性”和“差异性”的问题。然而，不容置疑的是，仍然有一些问题需要我们重视。

（一）社会的舆论导向问题

当今社会的舆论导向在某种程度上影响中职生的学习兴趣。很多社会舆论认为，作为中职生，主要是要学好专业技术，学生受这种舆论导向的影响，容易忽视基础课的学习。

（二）教师的引导问题

中职语文教学大纲明确指出“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要”。教师们都知道要着重培养学生的语文学习兴趣，但有些教师在具体实践中却显露出，有的教师认为培养学生兴趣，学生就只会注重玩乐，状态浮躁，这对学习的帮助不大;而有的教师则是为了培养兴趣而培养兴趣，即认为只要在课堂上多安排几次讨论就行了，其他的还是按传统模式的教法进行;其他学科的教师对培养语文学习兴趣也存在一定的偏见，有的教师认为语文的学习是一个长期积累的过程，并不是一朝一夕就能改善的，所以培养语文的学习兴趣效果并不明显。教师的种种原因导致培养学生的语文学习兴趣只是停留在表面，而没有落到实处。

有些语文教师知识范围比较狭隘，在给学生授课时照本宣科，枯燥无味，毫无生动有趣可言;还有的教师语言表述不准确、不严谨，时不时还使用方言词，严重影响教学效果。教师素质的高低直接影响着学生的学习兴趣，假如教师没能及时地提高自身的素质修养，那么学生便会逐渐产生抵触的情绪，慢慢地失去对语文学习的兴趣。

（三）学生对科目偏好的问题

每个人都是独立而不同的个体，有的学生喜欢语文，而有的学生则偏向于其他学科。男生的逻辑思维在某种程度上强于女生，且女生与生俱来的感性思维又远远大过自身的理性思维，因而，很多男生不喜欢学习语文。更何况语文试题在一般情况下答案并非唯一，也不容易拿到满分，因而有的学生对语文就有一种自然的抵触心理，这种心理往往对培养学习兴趣产生消极作用，使语文教学达不到预期的效果。

三、培养中职生语文学习兴趣的对策

培养中职生的语文学习兴趣任重而道远，需要社会各个方面相互联系、紧密配合，才能更好地促进语文教育事业的稳步发展。

（一）深化课程改革，完善语文教育体制

第一，深化语文的课程改革。近些年来，全国上下都在提倡新课改，但有很多学校还没有完全贯彻新课改这一精神，传统的教育模式和教学理念仍然常见于语文课堂中，很难让学生在枯燥乏味的课堂中找到乐趣。

第二，完善语文教育体制。教育体制有史以来都存在着一些弊端，需要加以完善。我国应多汲取西方的一些先进的教育理念，多方面地评定一个学生的综合成绩，而不应简单地重视文化课成绩，要与实践成绩相结合，让学生学以致用。教育体制的完善是一个非常艰难的过程，只要不断地努力，逐步摸索，循序渐进，教育事业的发展一定会越来越好。

（二）转变教学观念，提升教师综合素质

培养中职生的语文学习兴趣，教师责无旁贷。因此，教师的教学方法和教学理念要及时转变，与时俱进，其中最主要的是改变传统的教学方法和提升教师的综合素质。

首先要改变传统的教学方法。要想让学生对学习感兴趣，就先要让学生喜欢语文这门学科，而拥有丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学方法极为关键。比如以一个故事，一段音乐、一个悬念、一段视频开始讲课，就很容易吸引学生的注意力，教师应当寻找这类材料作为讲课的开头。这种开头方式既能使学生直观地感受课文的情感，也能使学生的注意力相对集中。

教学内容的不同，就要求教师的教学方法有个性，只有这样才能激起学生学习的兴趣。针对不同体裁、不同内容的作品，教师必须要有个性地进行教学且在长期的教学过程中，形成自己独特的教学风格。此外，中职语文要从实用性出发，把语文教学的“听、说、读、写”的能力训练与“职业化”训练紧密结合起来，在教学内容和策略上要突出中职学生的专业特点和专业方向，实现语文对专业技术学习的铺垫功能。

教师要提升自身的学识修养和人格魅力。教师首先要有扎实和丰富的专业知识，这是培养学生学习语文兴趣的前提。语文教师要精通语言学，要掌握一定的专业理论基础和写作功底，要时刻关注语文这门学科的教育动态，并不断学习与更新相关的专业知识。

在信息技術高速发展的时代里，知识更新变换的速度很快，作为一名优秀的语文教师，不应该照本宣科，而应当把具有时代气息的知识信息融入课堂。中职生一般比较喜欢接受新鲜事物，所以这样的讲课会给他们带来新的体验和新的感受，激发他们的学习兴趣。

（三）树立正确的学习观念，寻找语文学习的乐趣

学生自身对语文学习兴趣的培养不容忽视。内因是决定性因素，在语文学习过程中，学生要树立正确的学习观念，不能对语文抱着无所谓的态度，每个学科都有其学习的重要性和必要性，要注重平衡好语文与其他学科之间的关系。对于中职生来说，语文作为基础课，对完善学生人格，提高学生人文素养，起着至关重要的作用。

现代文明对语文教学有很大的冲击，这就要求学生自身要有控制力，严格要求自己，不能轻易地被新鲜事物所诱惑，要用辩证客观的心态去看待。处于叛逆期的中职生，要学会控制自己的情绪，用理性的思维驾驭自己的行为，有意识地培养自己的语文学习兴趣。

作为学习的主体，学生在语文学习方面要学会“自娱自乐”，即在语文学习过程中，自己寻找乐趣。中职生可以多阅读与语文有关的课外书籍，如国内外文学名著，可以在巩固语文知识的同时，享受乐趣。学生还可以自己组织一些语文方面的游戏，比如猜字谜、成语接龙等。

当然，语文学习的终极目标并不只是享受乐趣，学生切忌把语文的学习只当作一种乐趣，而是应该以一种严谨踏实的态度去面对，认真学习文化知识，夯实基础，学以致用，为学好其他专业技术课程做铺垫。

（四）凸显语文学习的重要性，开展语文方面的活动

学校不能对语文这门学科存在偏见，学科的教学时间必须要视社会和学生等具体情况而定才能均衡。同时在思想上，学校要给学生正确的引导，让学生知道学习语文的必要性，宽厚的文化基础是培养扎实专业技能的条件，也是现代职业教育发展的必然，以此激发学生学习语文的热情。

学校“要以本校教师的独特资源优势为基础，充分发掘教师的聪明才智，开发出富有个性的语文教材。”学校可以举行一些教研活动，集思广益，商讨如何培养学生的学习兴趣，教师们可以相互取长补短。在此基础上，教师和专家们开发出富有个性的语文教材，促进学生学习语文的兴趣的提升。

学校还可以通过一些途径培养学生的语文学习兴趣，多组织一些比赛，如诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛等，并对比赛过程中取得优良成绩的同学给予一定的奖励，以提高学生参与的积极性。

（五）家庭的正确引导，注重和谐氛围的营造

父母要深知语文学科的重要性，并对自己的子女进行正确的引导，帮助子女正确地平衡好各科之间的关系，做到齐头并进，共同进步。当然，父母切勿过多地干涉子女的学习，不要给子女施加不必要的压力。与此同时，家长切勿溺爱孩子，应懂得物极必反的道理，否则会严重影响孩子的健康成长。

家庭是影响子女学习的场所之一，因此整个家庭要给子女营造一种和谐的氛围。家庭氛围可以通过日常生活影响孩子的心灵，影响孩子的世界观、人生观、价值观、为人处事及生活习惯等方面，所以家长应当培养孩子积极向上、乐观进取的品质，在家里要给子女营造一种和谐的氛围，让子女拥有一个温暖的港湾。学生对生活充满激情，这种情绪会转移到学习上来，增强语文学习的兴趣。

结语

培养中职生的语文学习兴趣对中国教育改革有着深远的影响，虽然我国当前的教育还存在着一定的弊端，但是，随着改革步伐的不断迈进，教育理念及教学方法等方面将会取得巨大的进步。培养中职生的语文学习兴趣是一个不断探索的过程，这一过程不仅需要教师的努力，也需要社会、学生自身、学校、家庭等方面的共同参与，相互配合。只要我们对存在的问题进行深入地分析，正确提出并贯彻执行科学的对策，就一定能推进我国教育事业的发展。