美国布劳沃德学院的发展

摘 要 美国社区学院是美国高等教育的重要组成部分，对其进行研究无论是对我国还是对世界各国社区学院的发展都有着重要的借鉴和参考意义。布劳沃德学院是美国南部的一所社区学院，2016年，布劳沃德学院在全美社区学院排名中位列第三。 在短短的50多年的发展历史中，发展速度惊人，也有其丰富的发展经验，具有代表性。本文以佛羅里达州的布劳沃德学院为个案，主要运用文献法对它的产生和发展过程做了论述。

关键词 社区学院 布劳沃德学院

中图分类号：G720文献标识码：A

0前言

美国社区学院历经百年沧桑，也可称之为“社区大学”，或“两年制大学”，19 世纪末和20世纪初的初级学院运动（Junior  Enroll  Movement）是美国社区学院的萌芽形式，1892年芝加哥大学校长W.R.哈珀（W.R. Harper）将大学分成学术学院和大学学院两部分，1896年将这两部分分别称为初级学院和高级学院，初级学院包括一二年级，1946年，美国高等教育委员会发布了《为美国民主服务的高等教育》报告，正是这份报告建议将初级学院改为社区学院并承担起“半专业人才”的职责。

1布劳沃德学院的建立和初步发展（20世纪后半叶）

20世纪60年代是全美社区学院快速发展时期，佛罗里达州更是走在了社区学院发展的前列，制定相关政策以大力发展社区学院。到1969年，社区学院为全州99%的公民在走读的情况下提供高等教育，布劳沃德学院就是佛罗里达州的一所社区学院。1959年，布劳沃德学院适应时代的需要而建立，第二年秋天学校才正式对外开放，招收了28个班的学生，共701人，布劳沃德学院在1963年就通过了美国南部高校协会的认证。之后经历了十几年的成长，布劳沃德学院取得了一定的进步，学生数量逐渐增多，学校管理也逐渐变得井然有序，这时期主要以继续教育为主，也开始尝试进行国际化的教育。

1974年，以非学分制为特点的继续教育成为布劳沃德学院的一个主要职能，这作为一个新的职能，也是作为布劳沃德学院为社区服务的一部分。布劳沃德学院开展了“特殊成人教育计划”（Educational Programs for Exceptional Adults）”，这项教育计划是这时期最大的亮点。在布劳沃德学院里，那些带有残疾和丧失各种能力的成年人可以学习一些继续教育课程，他们可以使用所有的学院设施并享受所有学院提供的服务。20世纪后半叶，除了重点发展继续教育以外，布劳沃德学院也率先走上了国际化发展的道路，尝试开展国际教育课程。1978年国际学生协调员办公室（The office of International Student Coordinator ）成立是开展国际教育的标志性事件。和任何一个州一样，佛罗里达州加强对外国、外语和国际研究的重视对整个美国都有重要的意义。

2布劳沃德快速发展时期（21世纪初期）

2008年，布劳沃德学院得到佛罗里达州和高等院校协会批准，准许授予学士学位、在线学位。因此，它由两年制专科学校荣升为四年制学校，2 1世纪布劳沃德学院走上了快速发展的道路，2016年，布劳沃德学院在全美社区学院排名中位列第三。发展速度非常惊人。

随着全球经济一体化，跨国化进程的加快，社会对人所培养的的人的素质提出了新的要求。各国都在强调学校要进行国际教育。20世纪后半叶布劳沃德学院就已经开始向着国际化的道路发展，除了在本学院设立了一些国际方面的课程外，在西班牙和其他一些国家也设立了布劳沃德国际中心。布罗沃德学院与其他国家的学校开展的国际合作非常广泛而深入。21世纪初期，布罗沃德学院在厄瓜多尔，秘鲁，斯里兰卡，印度，越南和中国等国家开设了学习中心，这些中心已通过美国南部高校协会认证。2017-2018年， 布劳沃德学院预计在科威特，巴西，加纳，摩洛哥，乌克兰等地开展更多合作。通过国际合作，将密切相互之间的沟通， 相互取长补短，提高学院的水平。多年来，布劳沃德学院培养了来自世界各地的数千名学生。

社区学院往往根据工商业提出的当地劳动市场需求，对职业教育专业和课程进行调整。增加高新技术课程，促进课堂教学与以后工作所需要的技能的密切联系。在21世纪的激烈的竞争中，布劳沃德学院在谋求新的发展，这一时期它制定了新的战略方针，即由社区学校像应用型高校转型。20世纪布劳沃德学院就注重培养技术实用人才，如开设了牙科协助专业和护理教育专业。21世纪它创造了新的学位类别——如环境科学技术、多媒体技术、生物医学设备工程技术和心血管技术，以培养目前国家缺乏的专业技术人员，满足不断出现的适应新职位的就业需求。社区学院已经突破了过去那种入门水平的劳动力培训，已包含有能“为个体提供谋求高工资，高技术职业的成套技能”的训练。

3结语

布劳沃德学院在50多年的发展中取得了很大成绩，为布劳沃德县和佛罗里达州的经济，教育和芳芳面面做出了重大的贡献。由社区大学向应用型大学转型是学院领导做出的高瞻远瞩的决定，凭借它的专业的师资队伍，灵活的课程模式，在社区学院中跻身前列，在四年制大学中也独具优势。它走出社区，走出国门，开展的国际合作是其他学校无法比拟的，在全球寻找合作伙伴，取长补短，不断进步。对中国的社区大学有一定的借鉴作用。

作者简介：姓名：靳雅淇   （1993-03 ），性别：女，河北省保定市人 ，学历：硕士研究生 ，专业：教育史。

参考文献

[1] 徐琦.美国社区学院研究[M].北京：中国社会出版社，2008：3.

[2] 续润华.美国发展社区学院的历史经验及其启示[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000，27（03）：141.