让武术在小学校园里闪亮精魂

冯炜珺

【摘要】小学生是国家的希望，青少年儿童代表着祖国的未来，少年强则国强，武术作为中国优秀的民族传统文化，必须要更好的传承，也应当进入到各中小学的体育课中。笔者作为一名专业的武术教师，笔者要做的是关注武术的走向，在体育课上渗透武术文化，更多的着力于将武术引进大课间，建设校本课程，更好的弘扬中国精神，凝聚力量，培养学生健全人格，增强学生体魄。

【关键词】课堂   效果   课间操

【中图分类号】G623.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-195-01

一、本校大课间活动的现状

我校多年来课间操都同做一套广播体操，其内容乏味单一，形式呆板，学生每天敷衍了事。这样不仅使体育锻炼的效果降低，还禁锢了学生个性的发展，如果教育不到位，还会让学生形成坏习惯，从而影响小学生的身心健康。而今天的学校体育大课间改变了以前那种传统形式。 体育大课间以“健康第一”为指导思想，师生参与面较广、加上口令与音乐的配合，整个活动体现了“健康与快乐，主动与发展”的现代教育理念，能更好的促进学校体育发展。本校采取二操加一活动的形式，让同学们身体的各个部位都能得到充分的锻炼。 孩子们以操场为舞台，尽情的表现自己，挥洒汗水，把学习带来的压力能更好的宣泄出去，从而在运动中找到自信。

二、了解武术文化概况，落实校园武术发展

在传授武术时，首先让学生初步了解武术的基本内容，以及技击方法，强调中华文化作为理论基础，只有了解武术文化背景，才可以更好的在校园进行武术文化的传承。然而，校园武术的开展也是需要学校的大力支持。因此，首先把武术开展纳入了年度教学计划当中，建设武术校本课程，同时把武术教育提升到与体育教育同等的高度上，这对今后武术在校园的发展才有更大的意义。

三、开展武术活动，营建良好武术气氛

要发展校园武术，气氛很重要。文化的推广，室场环境的布置。在教学课堂中渗透中华武学的武德思想教育。在开展武术运动的日常中，多组织学生参与武术比赛活动，多交流学习，提高学生对学习武术的兴趣，多加钻研与锻炼;为培养武术后备人才做准备，让武术文化精神能更好地传达。

四、武术操引入大课间活动的探究

大课间活动是学生校园体育生活的重要部分。从终身教育角度来讲，更是学生终身体育的一个起点，所以我校新创编的武术课间操是新的一种健康生活方式。一是让学生在学习武术技能的同时学会一种体育活动的本领，使学生终身受益。二是让学生养成良好的锻炼习惯。三是培养学生良好的合作精神。当今社会，团体合作精神，是人最重要的素质之一，如今最重要的任务之一是培养合作精神。而自主创编的武术操，在大课间体育学习中，能更多的体现出其创新性，学生活动中能更好的互动、相互支持，增进学生之间的感情直至默契。

五、灵活挖掘武术内涵

武术具有实战意义，是多个攻防技击动作的组合， 其主导也在于攻防技击。教师在日常的教学中，可充分挖掘动作的攻防技击涵义，认真研究每个动作的攻防含义，在教学中灵活致用，让学生体会更多的武术趣味性。

六、合理设计教学内容，能提升教学效果

新内容的创编，让武术套路结合韵律操或体操，从传统套路中摘出的弹踢、推掌、冲拳、弓步、马步等基础动作内容加以组合，根据本校学生的情况，创编成符合本校学生学情的“武术操”。相较于传统的广播体操，“武术操”有更大的活动强度和观赏性。既能锻炼身体，又能振奋精神。

（1）灵活多样的教学手段，能构建浓厚的课堂氛围

在课堂教学中，灵活多样的教学手段，能让武术学习增添趣味。多一点采用鼓励性语言、结合学情，针对性教学、合作性学习等教学手段，教师提前制定本班的教学计划、合理安排教学内容，多引导学生发挥想象力，尝试进行武术动作新创编和互评，创造良好的学习氛围，使学生的自主练习意识逐渐提高。

（2）规范教学示范

小学阶段的武术动作较为简单，但也要确保教师在做示范讲解时准确无误。多探究动作内涵，运用其专业知识，在探究学习中让学生充分发挥主动性。清晰动作路线以及要求，积极引导学生去学习。多进行详细的讲解与示范，让学生了解武术动作的基础上，形成正确的动作表象后再进行自主练习。

（3）规范教学术语

在教学过程中，正确的口诀是重要的手段，能引导学生更好的学习其动作，也能方便学生掌握動作的要求。但建议运用的口诀一定要突出重点，形象生动，便于学生产生记忆。

七、武术教学的建议

武术教学中需注重文武结合。小学阶段是良好体育习惯养成的关键时段。应该将“文”与“武”结合起来，充分体现“文化教育”的功能，学生在武术学习过程中，能了解的不仅是一项具有中国特色的体育运动，更是一种中国独有的民族传统文化。平时多加提醒学生体会武术的精、气、神，以及武术攻防的含义，学会练习的方法，培养学生认真学习，积极进取，团结互助的优良品质。

结论

总之校园武术的顺利发展离不开学校的大力支持与教师们的努力，学校在开展武术运动时多关注体育教师的武术业知识和业务水平，多了解中国传统文化武术的含义，改变以前的老教法，多钻研在教学手法上，敢于创新与尝试，让学生对武术更加的热爱，注重加强武术场地器材的升级以及室场环境的提升，满足学生各种学习的需求。发展校园武术，弘扬民族精神、传承中国传统文化，对促进学生全面发展有着重要意义。

【参考文献】

[1] 姚王琴.关于小学武术课堂教学问题的研究与讨论[J].体育科学.