浅论新时代高校思想政治教育的课堂设计与实践

钟小玲

摘 要 面对新时期高校思想政治教育的新形势、新问题，促进高校思想政治教育与新时期思想政治教育的有机契合，提高高校思想政治教育的号召力、吸引力和感染力，对于提高高校思想政治教育的针对性和实效性，新时代对高校思想政治教育的课堂设计与实践提出新的要求。这不仅是时代赋予高校思想政治教育员的新使命，也是思想政治教育理论创新发展的新机遇。

关键词 新时代 高校思想政治教育 课堂设计与实践

中图分类号：G642文献标识码：A

1新时代高校思想政治教育

近年来，随着价值观多元化、新媒体的普及和高等教育改革的影响，高校思想政治教育方式改革面临严峻挑战。在新时期条件下，运用正确的思想政治教育方法显得尤为重要。高校是知识创新、传播和应用的基础，是培育创新精神和人才的摇篮。高校思想政治教育是一项庞大的系统工程，在新时期高校思想政治教育要取得新的突破和进步，必须紧密结合新的发展面向时代社会，进一步加强高校思想政治教育，要以科学发展观为指导，以人为本，全面协调可持续发展理念，注重和落实创新高校思想政治教育，创新高校思想政治教育的理念、内容、方式和制度，不停止探索高中政治教育的新路子、新方法、新思路。

2高校思想政治教育的的课堂设计原则

思想政治教育方法的课堂设计必须遵循一定的原则，只有遵循正确的原则和方法，才会对高校学生思想政治教育方法创新起到积极的指导意义，促进其健康地发展。

2.1综合教育原则

学校思想政治理论教学是大学生思想教育的主渠道，对大学生的发展具有重要的指导作用。和谐社会下的思想政治教育需要始终坚持以学生为主体，注重学生人格信念的培养，尊重学生心理发展的特点，大学生思想政治教育过程需要理论知识与情感教育的双向结合，从而推动思想政治教育方法的创新。

2.2创新原则

高校思想政治教育方法也要根据教育环境、教育对象等的变化加以优化，在思想政治教育活动中， 我们要尊重学生不同的发展特点，在传统方法的基础上，结合人类文明史上的成功经验，吸收正确的价值取向和经验方法论，并创新思想政治教育方法。思想创新是高校思想政治教育创新的基础，是德育领域思想解放的基础，具有重要的牵引作用。全面贯彻“以人为本”，是新时期加强和改进高校思想政治教育的根本要求。高校思想政治教育是树立“以人为本”的工作理念，实现高校学生全面和諧发展。

2.3与时俱进原则

在我国思想政治教育方法创新实践中，与时俱进、发扬创新精神是发展教育的内在要求。思想政治教育，注重思想政治教育活动的实际性，充分发挥学生的主体作用。高校学生们的群体思想活跃，充满生机，对于新事物充满好奇心，能够接受新事物，面对各种社会诱惑，很容易产生盲目服从，自卑、依赖放纵和相互比较的心理，个人放任性的现象普遍存在，严重影响了学生辨别是非、分析学习的能力。因此，教育工作者应加强对学生思想政治教育领域的心理疏导，引导他们及时面对问题自我解决，克服盲目心理，以积极的态度，顽强的战斗精神，稳定的情绪，创新的意识，提高自己的能力。

3高校思想政治教育的的课堂实践

3.1利用互联网平台进行班级管理

随着互联网时代的到来，网络增加了人与人之间的沟通方式，成为大学生交流的主要方式。手机、QQ、微博等成为学生个人和班级集体使用的高频聊天通信软件。为了更好地开展班级管理，各班集体自发地形成了自己的班级QQ群。虽然互动性强，教师与班主任的管理还有待完善。现在当代教育工作者和辅导员需要利用网络的便利性，融入大学生的网络生活，如加强网络平台管理，营造积极和谐的网络环境。如政治辅导员可以利用班级QQ群，设置班级色彩页面，上传和分享信息，提高班级学生的集体荣誉感，提高学生的学习热情。

3.2在课堂教学中引入网络教学模式

传统思想政治理论课的教学方法忽视了大学生的主体地位，重视教师的积极引导，学生学习缺乏独立思考。随着互联网的不断普及，大学生思想政治教育方法不断创新。在教学过程中，通过网络平台可以形象化，生动地展示理论知识在大学生面前，声音与图像屏幕完美融合，大学生的专业知识与社会实践相结合，提高大学生学习的积极性和创造性;大学生思想政治教育员利用网络平台、时事及大学生思想政治教育的方法、内容和主题等，进入网络信息平台，专门建立了思想政治教育信息库，丰富了大学生思想政治理论课堂知识内容，提高了教学质量。

3.3搭建心理咨询平台

大学生心理教育问题是一个复杂的教育管理过程，主要包括大学生心理发展的预掌握、身心健康知识的提高和心理教育方法，科学心理咨询体系的完善与构建。积极搭建心理咨询平台，了解大学生心理健康状况，更好地为大学生提供心理疏导，有利于更好地学习和生活，促进思想政治工作创新工作大学生的教育方法。

4总结

教育模式具有历史特征，一定的经济社会环境决定了教育模式的具体形式。时代变迁必然要求各高校学生思想政治教育模式的进步。高校作为大学生思想政治教育的主体，应与时俱进，选择和构建科学模式，促进思想政治教育目标的实现。

参考文献

[1] 石筠.微时代高校思想政治教育的路径转换与方法创新[J].长春师范大学学报，2018（05）.

[2] 佘双好.论新时代思想政治教育发展的新使命[J].思想理论教育，2018（05）.

[3] 吕新革.新媒体背景下思想政治教育创新发展研究[D].济南：山东师范大学，2016.

[4] 顾海良.新时代高校思想政治教育的理论指导和发展理念——学习习近平新时代中国特色社会主义思想[J].思想理论教育导刊，2018（01）.