独立学院新增专业学生思想教育工作的问题研究

蔡湘粤　张强　郑忠辉

摘 要 随着科技的进步和产业结构的调整，企业为了自身更好的发展需要对人才的需求不断变化，各高校根据市场需求调整专业设置，增加了新的专业，给高校带来新活力的同时也给其对学生的培养带来了新的挑战。本文结合自身工作中的感受，从学生的思想状况及其成因分析，探讨如何做好新增专业学生的思想教育工作，让学生适应社会发展的需要成长成才。

关键词 新增专业 大学生 高校 思想教育

中图分类号：G641文献标识码：A

由于社会新兴行业和岗位不断涌现，对人才的专业性、人才的素质提出了新的要求。各大高校根据这种趋势特点结合自身特色开办适应社会发展需求的新专业，据中国教育在线讯，从2011年起高校招生将新增140个新专业，全部为国家确定的战略性新兴产业相关本科专业。新增专业与学校老牌专业相比，在办学经验，办学条件、教学管理和学生管理等方面存在着一定程度的差距，由此使学校在人才培养过程中面临一些新的问题，高校的根本任务是培养人，其中思想政治教育工作是基础。而新增专业学生的思想出现了新的特点，如何根据学生的思想特点开展有针对性的思想教育工作，成为高校教育者必须要面对的问题。本文结合自身工作中的感受，从学生的思想状况及其成因分析，探讨如何做好新增专业学生的思想教育工作。

1新增专业的学生的基本状况

城南学院从2010年起，开设工业电气自动化专业，招生计划75人，实际报到人数为69人，其中两人因各种中途原因退学，毕业时有5人未修满学生而延长学籍。由于是第一届学生，在学生的教育教学过程中发现了一系列的问题，以下是该专业的一些基本状况。

1.1毕业生的签约率有待提高

作为新开设的专业，专业的影响力不够，学生的专业就业方向也不是太明确，造成学生的签约率不高。以学院10级工业电气自动化和同年级电气工程自动化专业为例（见表1）：

1.2学生农村生源和贫困生比例高

做为国家开办独立学院的初衷，是吸引社会资金办学，国家投入较少，导致收费较贵，相对人均收入较低的农村家庭来说，负担较重。以学院10级工业电气自动化和同年级电气工程自动化专业为例（见表2）：

1.3英语基础较差，四级通过率低

通过来校招聘的企业用人要求来看，大型国企等优质企业对英语水平要求较高，英语四级证书可以说是进入单位的必备要求。然而我们通过（表3）可以看出10级工业电气自动化专业英语四级过级率比同年级的电气工程自动化专业低了22个百分点。

1.4学习的主动性不够，挂科率较高

学生在学习过程中对专业的认识不够，导致缺乏学习的兴趣，课堂的到课率相对较低，逃课的现象时有发生，学习的目的性不强，学习的氛围不浓，考试补考率较高。10级工业电气自动化专业的挂科率为41.79%，高于电气工程自动化专业的38.66%。

1.5参加社会活动的学生较少，班级凝聚力差

从学院和系部举办的各类活动的参与情况来看，工业电气自动化的学生往往参与率不高;从学院和系部学生干部的组成来看，人数也相对较少;从班级开展的活动来看，很难开展一些有意义的活动，班级缺乏领军人物，整体较散，入党的积极性不高，入党的比例只有5.97%，比之电气专业的14.97%少了很多。

2产生问题的原因分析

2.1宣传力度和招生模式的原因

因为是新开设的专业，社会对其认知度还不高，学生和家长对新增专业存在一定程度的怀疑，所以在选择专业时不太敢选。而且由于独立学院的办学资金基本来自于学费，为了确保顺利招生和学院有序的开展教育教学活动，全国大多数独立学院采用的是现场确认的方式，我院招生模式采取的也是这种模式。这就导致一些边远农村地区的考生，因为获取性息途径较少，加之路途较远，以致未选到自己第一志愿的專业，被调配到新增的专业，据调查统计有53人，占报道人数的79.1%的学生是被调剂的。因为新增专业学生很多都是被调剂到此专业的农村生源，他们学习和生活环境使他们对新生事物的接受能力相对较差，英语水平也相对较弱，加之未选到自己满意的专业，使他们对学习产生本能的抗拒。

2.2工作队伍不稳定的原因

由于学院的特殊性质，造成学院的整体师资队伍处在不稳定的状态，思想政治理论课和专业的教师流动性频繁，任课的教师基本上来自母校，上课基本上就是将自己在母体高校的讲课课件照搬到现课堂，很难根据学院学生的特点制定个性化教案进行教学。并且学生下课后有一些专业上的问题，得不到专业老师的及时解答。另外学生工作辅导员也是思想政治教育和学生学业成长中的不可或缺的一致队伍，但是辅导员大多数是直接从高校毕业的大学生，缺乏教学经验，也没有专业背景，加之平时的事务性工作太多，缺乏自身的职业生涯规划，工作变动频繁。以2010级工业电气自动化为例，到学生毕业时已经换了6任辅导员，造成了学生管理延续性上的脱节。

2.3专业文化氛围的原因

由于新增专业开设的时间较短，一方面是专业文化积淀较少，基本上没有形成自身独特的专业文化氛围，很多东西都是按照母校的办学模式和学生活动，另一方面，学院能够开发的思政和专业教育的资源有限，学习和交流的机会较少，很多情况下是教师将自己的教学方式运用到思政和专业教育中，借助团体的力量不够，这就导致了教育教学一定的局限性。同时，学校和学院缺乏思想政治和专业教育的长效的保障机制，教育机构建立不健全，人员配备不合理，硬件条件和经费不能得到很好的保障，这就导致很难发挥这只队伍主观能动性，也不利于形成一只良好的思想政治和专业教育队伍，由此影响到了思想政治和专业教育工作的效果。

2.4学生自身的原因

城南学院学生很多都有远大的理想和抱负，但是相对应额他们又缺少一些实现远大理想与抱负的信心。城南学院的学生入学分数与母体高校的学生分数存在很大的差距，使得他们一入校就感觉比人低一等，对毕业证的作用以及毕业后的前途等都感觉不自信。这里工业电气自动化专业表现更加明显，他们没有师兄师姐作为参照，不知道毕业后能去往哪些单位，也不知道用人单位对自己的专业要求有哪些。从而导致他们学习氛围不浓，自觉性较差，专业学习吃力，参与社会活动不积极等。

3解决问题的途径

3.1加大宣传力度、改变招生模式

针对新开设的专业，在招生开始前，我们应该加大宣传力度，通过网络等新兴媒体，结合用人单位的招聘要求，以及往届母校毕业生的签约情况，详细解读所开设课程的作用，学校所具备的的师资力量，科研成果，和以后在学习中所要面临的问题等等。充分做到让学生和家长了解专业的前景和所要面临的困难，提高第一志愿的录取率。改变以往的招生模式，做到像母校一样，按照分数优先的原则来录取，以免造成农村和偏远地区学生的专业选择困难。

3.2加强队伍建设、确保工作队伍的稳定性

由于专业课和思政课的老师，大多来自母校，故要加强这一部分老师，对三本学生的认同感，提高他们的责任心。并且有必要为三本学生配备专业辅导老师，以便加强专业指导。同时要对聘用的辅导员进行思政、心理学等相关知识的进行系统培训，也让他们对所带学生的专业有一定的了解，使他们迅速熟悉思想政治教育和专业教育工作的方法，把握三本学生的思考方式和行为等特点。为了提高他们的主观能动性，可以根据辅导员工作的年限、带班的效果来评定相应职称，以提高该只队伍的地位和待遇。并针对一些工作年限长，带班效果好的骨干教师，为他们创造继续攻读相关学位和专业条件，使其不断提高自身的思想素养和理论水平，从而有更好的地开展学生的教育工作。

3.3加强校园文化建设、营造良好的学术氛围

校园文化建设，包括：学校的办学宗旨，教学理念，将会直接影响到学生的世界观、人生观和价值观的形成。城南学院还处在怎样在社会大环境中争取生存的空间，正在为形成良好的校风而努力。学院各部门要结合实际，从提升学院核心竞争力的视角出发，重视校风建设。发动所有人员的力量，以德育教育为基础来指导学生，强化学生的入学教育，专业引导，学业教育和职业规划等。加强教风建设，以一支优秀的教师队伍指导学生形成良好的学风。在学院中形成“要我学”变成“我要學”的学习氛围。组织学生开展各类学科知识竞赛，对于取得比赛名称的学生要给予重将，形成良好的学术氛围，树立学习榜样，带动团队学习。针对工业电气自动化专业，特别要重视电子科技竞赛，以增加学生专业学习的动力。还有要充分利用母校的优势，借鉴在学风建设的成果，定期组织本部优秀学生与我院进行学习交流，安排专业老师定期为学生进行专业答疑，进一步改进学生的学习方法。

3.4因材施教、树立信心

针对这些新增专业的学生，学院应针对三本的学生专门制定教学计划和大纲、多安排一些实践课程，特别是安排到用人单位参与实习，以提高学生的动手能力，理论联系实际，使之更好的理解这个专业，树立学好专业的信心。同时在班级中建立健全困难学生的帮扶机制，形成“一帮一”的帮扶制度。对于部分厌学情绪严重，挂科门数多的学生，要安排成绩好并有责任心的学生进行帮助，同时也能使班级的凝聚力得到增强。学院要定期的举行各类考试交流会，科技竞赛交流会等等，让更多的学生从中学到经验。总而言之对于新专业有学习困难的学生要及早的帮助他们解决学习上的困难，使得他们在学业上有了成绩，才能更好的开展思想政治教育工作，使学生成长成才。