基于网店美工岗位的Photoshop课程体系设计

摘 要 由于我国现在电子商务发展迅速，与其相关的专业也成为中高职教育培养人才重要部分。其中“网店美工”是传递电子商务信息的核心，也是各大网店的重要职位之一。而网店美工是一门实践性较强的专业，学生不仅要有扎实的计算机操作基本知识，还要能够熟练操作计算机各个软件。而Photoshop是网店美工职业的基本处理技术，基于此，本文探讨了如何重新构建网店美工职业的Photoshop课程体系，以供相关人士交流。

关键词 网店美工 Photoshop课程 设计

中图分类号：G712文献标识码：A

0引言

Photoshop作为美工专业学生必备技能之一，其课程体系存在许许多多的缺点，导致学生提不起学习兴趣，从而出现人才供不应求的现象，所以需要采取多种办法来优化该课程体系。

1浅析网店美工岗位

网店美工专业是电子商务的核心课程之一，其目标主要是培养学生美化网店的设计技能，让学生具备扎实的美工基础知识以及相关职业需要的实践技能，满足电子商务职业岗位需求。而其工位内容包括了店铺页面和内容整理和排版，商品图片处理和美化以及营销装修，配合店家进行商品宣传图片、促销打折页面和活动页面的精心制作和设计等。而网店企业对该专业学生的基本要求是具备较强的网页设计和布局能力，颜色搭配和鉴别审美的能力，能够熟练运用Photoshop和其他一些有关设计的app。網店商家还需要美工人员可以对图片的视觉反应有一个较好认识，在工作中有责任心和积极性，善于与别人沟通，将自己看作是团队的一份子，善于倾听别人的修改意见。由于我国现在网店数量庞大，各大网店的每日任务量也较大，所以对商家对网店美工人员提出了新的要求，需要他们具备良好的精神面貌和创新能力，在现代压力较大的工作环境中还能够保证工作质量。

2分析网店美工岗位人才需求

2.1人才需求量较大

现如今，我国电子商务数量庞大，而各大电子企业的工作量也与日增加，但是电子商务方面的人才却出现短缺，有关电商经销、技术操作、推广销售、物流管理等职业都缺乏高质量的人才，美工岗位作为电子商务的核心之一，其人才需求量较大，但是我国中高职学校以及高等学府都出现人才供不应求的现象。并且考虑到相关专业的学生在毕业后踏入岗位，其实际操作技能并不能够满足实际工作需要，还需要企业给予一定培训时间，这也给电子商务的运营增加了难度。

2.2网店美工操作员需要熟练掌握Photoshop技能

Photoshop是网店美工岗位人才需要熟练掌握的基本技能之一，我们可以在各大电子商务的招聘网上看到，有关网店美工基本职能都需要对网页布局和排版、广告图片后期处理和美化、店铺布局整理以及促销活动手机端的应用和布局等内容进行熟练操作，而这些基本技能都需要工作人员对类似于Photoshop的图片处理软件进行熟练处理。所以凡是想要在网店美工岗位工作的人员都需要灵活掌握该项计算机操作，并且具备创新意识，才可以发挥自己最大的能力，并且可以将网店做的越来越精美，受到更多网民的关注。

3分析传统Photoshop课程体系教学内容

3.1按部就班式教学无法吸引学生的学习兴趣

学校为了让学生能够清楚的了解和掌握Photoshop等图片处理软件，其教学方法模式主要是按照教师上课提出该项概念，再对该项内容进行解析说明，然后举出实际例子来让学生更加清楚认识自己所学的内容，最后再让学生模仿操作，联系实际操作技能。这一过程基本是由教师来主导教学，学生处于被动参与模式，所以学生学习兴趣也并不强。步入社会过后无法对实际工作内容产生良好对接，从而不能够满足实际工作需求，容易导致学生在不如工作后失去自信心，甚至对网店美工工作失去兴趣等严重情况出现。

3.2教学内容偏向注重软件的功能使用

由于Photoshop等修图软件早期使用在计算机设计、艺术类研究等方面，作为一个基本课程来讲授。而因为近几年电子商务发展迅速，该软件频繁使用在了网页布局和图片美化等方面，以致于现在成为了网店美工岗位的必备技能之一。然而也是因为该技能的基础课程属性，教师在教授该门课程时主要是详细讲解美图、抠图、修图、调色等一些基本技能，教学大纲侧重于软件本身，而不是实际工作需求。等学生步入社会岗位时，会发现所学习的内容根本不能够满足网店美工岗位的实际需要，商家要求操作人员不及能够掌握扎实的计算机软件操作基础知识，还要能够灵活运用Photoshop软件，将其运用在网店的各个方面，并且可以进行自我创新，深入挖掘该项软件的更多用法。

3.3学生实践操作技能不强

中高职学校以及一些高等学府对网店美工专业的课程时间安排不合理，在理论课程上投入大量培训时间，压缩了不少计算机实际操作时间，而众所周知，Photoshop是一门实践性较强的课程，需要学生花费大量时间投入在实践技能操作上面。但是这样的任务安排导致学生基本知识牢固，但是操作经验减少，在学生真正投入到工作岗位上面时，无法满足实际电商的工作需要，并且产生较大的心理压力和工作负担。

4优化Photoshop课程体系设计

4.1倡导学生学以致用

由上面所讲述的可以了解到，Photoshop是一门实践性很强的课程，需要学生能灵活运用。教师在教授课程内容时，主要也是想让学生能够在生活中对该项软件能够很好地运用。那么教师就可以在日常教学当中对学生仔细观察，例如发现部分学生对摄影感兴趣，就可以给他们安排有关利用Photoshop软件来处理相片的小组活动，从而调动他们的学习兴趣和主观能动性。主要给学生小组合作的内容是能够灵活处理曝光度过度和不足相片、调整相片的色调以及消除一些外界干扰等，在这样的实践活动中，学生会自然而然地利用Photoshop等图片处理软件，从而锻炼自己的实践能力。在小组活动中，还会激发学生的团队合作意识和创新能力，在与同学的交流中，必然会出现一些思想上的碰撞，那么就可以培养学生的耐心，以及沟通能力。通过这样的活动模式，不仅让学生打下坚实的基础，还倡导他们能够学以致用，为以后的工作打下基础。

4.2深入学习优秀作品

传统的Photoshop教学方法是按部就班的模式，教师一味地向学生传授相关内容的基础知识，以至于学生对该软件地认知只停留在浅层了解。所以教师可以适当引入一些优秀的作品，让学生对这些作品进行深入分析和探究，将其中所运用的技能与自己所学知识联系起来，对Photoshop有一个更加熟悉地了解。考虑到学生毕业后大多从事网店美工的相关工作，教师可以将一些制作精美优秀的网店网页、宣传商品的广告以及促销活动设计布局展现给学生，让学生对这些作品进行自我的分析，并且思考这些作品的布局和颜色搭配制作细节。如此反复，定期给学生展示优秀作品，让他们在分析别人的作品过程中，对Photoshop软件有个更深的了解，并且做到一个模仿，加上自己的创新思想，让学生达到更好的学习效果。

4.3强化电子商务四大主要内容教学

电子商务中网店美工主要职能有四大主要负责内容，其中包括网店页面主题设计、商品主题布局、店铺修饰设计和海报美化修饰四大板块。而Photoshop作为这大板块的基本技能，在处理这些方面时可以做到滤镜、美化、抠图、色彩调整等，所以教师可以在授课过程中适当强化在这四个方面Photoshop所应用的技能，让学生能够适应实际工作需求。提升他们操作技能的熟练度。相比之下，在传统的Photoshop课程体系中，教师一味传授菜单、抠图、美化等单一的课程，没有涉及到实际工作上面的内容，所以容易导致学生学习层次浅薄，无法深入学习，不能最大程度发挥该软件的优点。

4.4加强课程体系管理和培养制度

由于大多是网店美工专业都是由中高职院校开设，而高等学府开设的相似专业大多有关于创新设计等，少数才会选择从事网店美工岗位。所以需要加强中高职院校美工管理制度，部分学生基础文化知识较差，教师就需要着重关注他们的学习进度。教师在平时授课中还需要关注学生对于色彩搭配的审美能力，这不是靠实践操作就能轻易培养出来的能力，需要学生通过日积月累的观察和思考才能够养成，而普通院校的培养制度只训练了学生考试和操作能力，忽略了对他们审美鉴别能力的培养。教师在平时授课中必须要注意这一方面的问题，有意無意结合培养学生审美和色彩搭配能力，给学生欣赏有观色彩搭配和页面布局的图片或者杂志，还可以通过让学生进行自我绘画创作来训练他们运用色彩的能力等，进而加强学生们各方面的能力，使得他们能够更好地适应社会工作需求。

5结束语

综上所述，网店美工岗位人才缺失，而该教学体系也存在许多漏洞。Photoshop作为网店美工中重要的软件之一，需要学生能够灵活运用。但是现代教学存在许多缺点，导致学生无法满足社会实际需求，所以就需要教师能够采取多种教学模式来培养学生的主动学习和审美能力，让他们学会团队合作，善于与别人沟通，从而来优化Photoshop课程体系。

作者简介：杨亚南（1982.4），女，汉，山东济宁，硕士研究生，讲师，电子商务方向。

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