国学经典在校园

田怀升 王国令

技工学校引入国学经典诵读，对学生养成良好习惯、形成健康人格、提升自身素质起到非常重要的作用，诵读中领悟，成长中升华，为培养品行端正、作风严谨、精益求精、敬业守信的高素质技能人才奠定坚实基础。

国学即中国之学，通常指以儒家思想为主体的中华传统文化与学术，涵盖历史、哲学、天文、地理、星相、医学、戏曲、术数等多个领域，可谓博大精深，包罗万象。这么多国学内容对于我们技工学校学生来说，不可能逐一涉猎，但其中的经典作品可谓是国学的精髓所在，例如《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》等篇目，可以说，她是中华民族五千年文明的传衍与积淀，是中华民族的文化瑰宝，是中国人的精神家园。在技工学校开设国学经典诵读课程，组织国学文化进校园、进课堂，融入常规德育活动中，有助于孩子继承和发扬中华优秀传统文化，陶冶道德情操，提升人文素养，形成良好人格品质。

1 开展国学经典教育的必要性

就目前来讲，中小学生中存在独生子女多、娇生惯养等问题较为突出，相当比例的同学已经成为衣来伸手、饭来张口的“小公主”、“大公子”，针对我们职业学校的生源来讲，还存在单亲家庭多、父母文化程度不高、对孩子的重视度不够、特困家庭多等现状，致使孩子在卫生纪律、自立自理、礼貌礼仪，甚至自信自尊、人格情操等多个方面存在教育缺失。国学经典《弟子规》中，“首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁”，讲述了做人做事要讲礼仪、有孝道、懂感恩，做事要谨慎、勤奋、诚信、向善，三字一句，朗朗上口，学生在诵读记忆中，会得到启迪升华。《千字文》中，四字一句，构思精巧、富有韵致，书中还有关于学习的经典语句，如“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“笃初诚美，慎终宜令。”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后，更是难能可贵，做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满，逐物意移。”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天等，这些都是孩子非常喜欢的。

2 国学经典教育对孩子思想品格的影响

2.1有助孩子形成良好习惯

国学经典教育助力职校生养成良好学习、生活习惯。《弟子规》、《三字经》《千字文》中对良好习惯的形成都做了详实要求，“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。冠必正，紐必结，…….”，再如：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁;即昏便息，关锁门户，必亲自检点;器具质而洁，瓦缶胜金玉，饭食约而精，园蔬愈珍馐………”。学习之道也讲述了大量精辟事例，如荀子学习之道，“一蜕、二虚、三专、四静、五积、六师、七友”。一蜕：即不断努力，日渐而月进。二虚：即学习态度要虚心、谦虚。三专：即专心致志。四静：即心要静，心无杂念。五积：日积月累，积少成多。六师：即得贤师而跟随学习。七友：即亲友、贤友，经常对自己的过失批评指正。如深得这“学习七法”，良好习惯可成，终身成长受益。

2.2有助于形成“孝道知礼”的良好品质

恪守孝道、感恩谦逊、知书达理是中华民族的光荣传统，也是做人的基本要求，上下五千年的传统美德在当今“小皇帝、小公主”身上逐渐淡化。而《弟子规》中“入则孝，出则悌 谨而信”对孝敬父母、礼貌礼仪、待人做事做了生动的描绘及要求，犹如一剂良药，学生在吟诵中体味默化，“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床…….长着立，幼勿坐，长着坐，命乃坐…….”。

2.3有助形成“诚信亲仁”的人本个性

国学经典教育能教会学生为人之道，做人要善良诚实，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。做人要本分，“富贵不能淫，贫贱不能移”，做人要自重，严以律己，宽以待人。做人要诚信，“诚信乃做人之本”。亲近仁德之人，远离人格低下、品行不端之人。“?亲仁，无限好，德益进，过日少，不亲仁，无限害，小人进，百事坏”。

2.4助力孩子形成“爱国励志”的博大胸襟

《三字经》中，“玉不琢，不成器，人不学，不知义，为人子，方少时……”《弟子规》中，“唯德学，唯才艺，不如人，当自励……..”孔子曰“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”陈涉说：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉”，文天祥慷慨激昂“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，国学经典的励志名句激励学生树立远大理想，定位自己，激励自己不断创新，努力学习。

3 立德树人，将国学经典教育融入德育教学与实践中

3.1国学文化进校园

我校自2014年至今，以建成占地2000平方米的以国学教育为特色的德育基地，包括国学教育长廊、国学馆、国画馆、茶艺馆、青春健康教育中心、心理健康教育中心，配备专职国学教师6名，心理健康教育4名。成立了“蒲公英”国学社团、茶艺社团、国画社团，青春健康同学会等学生社团9个。校园广播站，课余课下时间由播放流行歌曲变为播放国学经典新曲，定期组织国旗下诵读展示、国学文化进校园、非遗文化进校园、经典诵读歌词大会、国学征文比赛等，将国学教育融入日常德育活动中。2016年11月我校牵头编写了中等职业教育规划新教材《国学经典宣读》，在全市推广使用。2017年12月，被昌乐县教体局评为“国学教育示范校”，2018年6月，山东省非遗文化传承基地在我校成功挂牌。

3.2经典诵读上课堂

自2014年开始，我校将国学经典诵读纳入课程体系，各班每周安排一节国学课，每天晚自习前有30分钟的小自习，为国学经典诵读课，每班有一名领读员领讀。学生周二、周四下午后两节课是社团组织活动时间，学校将各系、各班国学诵读情况、社团活动情况、国学竞赛等进行量化考核，加入班级、系部月考核成绩。定期举办国学讲座，去年举办5场大师讲座，受众学生4000多人次，广大师生国学知识得以丰富，情操得以陶冶，素养得以提高，言行得以规范。

3.3人文修养大提升

几年来，我校始终坚持“立德树人，技能成才”的育人宗旨，积极探索国学经典教育寓德育常规活动中，在诵读中感悟，在活动中提高，学生不仅掌握了过硬的技术技能，而且自立自强、自我约束、自我发展能力大大增强。校园经典诵读、社团活动已成为一道靓丽的风景线，它所彰显的效果也是随处可见的。走进学生宿舍看一看，被子叠成“豆腐块”，褥子铺平“一块板”，一切杂物“进橱柜”，物品摆放 “三条线”。再走进厕所看一看，悬挂名人字画，张贴励志名言，厕所变成了“文明、干净、温馨、舒心”的育人场所。过去的随手乱扔垃圾、偷偷吸烟、不学习爱打架的不良行为不见了，取而代之的是校园路上的一声声“老师好”; 大课间、小自习，水系边、树荫下的书声朗朗;运动场上，社团、体育活动的精彩纷呈;校园整洁干净，秩序井然，处处洋溢着儒雅有礼、团结向上、字丽墨香的青春气息，我们不得不说，这些德育成效的展现与“国学经典进校园”是密不可分的。

社会的发展需求脚踏实地的“大国工匠”，时代呼唤高素质的技能人才，职业学校无疑成为培养这只队伍的主阵地，学生不仅要学好知识，练好技能，还需要具有品行端正、作风严谨、精益求精、敬业守信的工匠精神，这才是我们真正需的的高技能人才。

（作者单位：山东昌乐高级技工学校）