飞翔

2020-06-12 11:41王金娣郝梓鑫王紫
作文周刊·七年级版 2020年16期
关键词:桃子桃树蒲公英

王金娣 郝梓鑫 王紫

【文题亮相】

悬崖当前,那些庞大的动物会心生恐惧,然后止步。然而,蒲公英的种子却纵身而下,由此发现了一片新天地,然后扎下根来,开花、结籽。

一粒尘埃、一片羽毛,这些轻微、渺小的事物,在巨大的危险面前,同样会获得飞翔的机会!

阅读上面的文字,结合自己的感受和思考,以“飞翔”为题,选好角度,写一篇不少于600字的作文。可讲述身边的故事,也可生发感想;但文中不得出现有可能泄露学生信息的真实人名、校名、地名。(50分)

【思路点拨】

这是一道命题作文题,看上去没有太大难度,但需要认真品读材料,方能确定好立意的方向。

材料中谈到“悬崖当前,那些庞大的动物会心生恐惧,然后望而止步,然而,蒲公英的种子却纵身而下”,从而获得生机,其实是在变相地告诉同学们,只有勇敢的人,才能让自己的生命翱翔于天际。审题时,千万不可将思维固化在“飞翔”这个词本身的含义上,那样,素材的选择就会受到局限,并且可能会导致内容千篇一律、毫无新意。

所以,要充分考虑“飞翔”的引申义,比如在奋斗的路上通过努力走出窘境,完成一次成功的飞翔;在消极郁闷的状态下看到希望,挣脱黑暗,完成一次心灵的飞翔;在找不到目标的混沌中找到方向,完成一次关于成长的飞翔……这样一来,才有可能构思出角度特别、主题新颖的上乘之作。

确定好立意方向后,还需要在习作的结构安排上多下功夫。习作的整体架构如果安排得合适巧妙,往往能锦上添花,让人眼前一亮。所以同学们在行文前要多方面考虑,一定要抛弃一成不变的顺叙模式,可采用倒叙、插叙及两者相结合的方式,也可采用小标题的结构形式,还可给习作拟个题记或后记……甚至可以将题记和小标题的结构相结合,让读者感受到结构变化所带来的冲击和美感,增强阅读的兴趣。

有了好的立意和结构,还不能等同于一篇好的文章,最终的效果还是要靠语言来完成。行文时,一定要把握重点,详略得当,尤其对将重点部分进行细腻描写,让细节具有画面感。但要想写出这种画面感,还应将语言、动作、神态、心理、环境等多种描写手法融合使用;同时,还要灵活地使用各种修辞手法,要贴近生活,接地气。

【考场作文一】

飞  翔

◎郝梓鑫

周四下午自习课上,我坐在课桌前,面对一道“拦路虎”,在草稿纸上写了涂、涂了写,却毫无头绪。一阵寒风吹来,我不由得打了个哆嗦,正想关上窗,一根洁白的羽毛乘着风飘到我眼前,在半空左右摇摆,然后晃晃悠悠地落在了我的鼻尖。

我拈着羽毛柄上下摆动,一不小心“惊怒”了我的鼻子:“哈欠——”安静的教室氛围立刻被我打乱了。看着周围同学投来的好奇目光,我揉揉鼻子,忙解释道:“哎呀,真不好意思……”我低下头恨恨地看着那根羽毛,心想:你可真会飞啊,飞哪儿不好,偏偏拿我当箭靶,飞到我的鼻尖上筑巢!

我强忍着怒气,重新开始审题。“唉!这,对!可以这样……”我像那根羽毛一样,在题中找准了目标。看似难以跨越的题,三下五除二就被我解开了。我心中的怨气早已消失,紧皱的眉头渐渐舒展开来。看着这根让人又恨又爱的羽毛,我不禁感慨,没想到,一根小小的羽毛也可以让我找到灵感!

最后一节是生物课,往日的课堂都是那么无聊,但不知怎的,今天讲的内容却十分吸引我。老师今日讲的是裸子植物和被子植物的区别。刚开始,我没太在意讲的是什么,直到老师讲到蒲公英、苍耳和草莓时,我的双眼忽然像换了新美瞳似的明亮起来。

讲着讲着,生物老师话锋一转,俨然一位资历颇深的人生导师:“大家可能并不知道,蒲公英是一种不太好存活的植物,它唯一能活下去的依靠就是飞。唯有飞起来,才能落地生根,才能继续生存下去。”

那一刻,我被震撼了。我们每天忙忙碌碌地去拉箭,但找不到靶去射,又有什么意义呢?只有找好目标,我们才能自由飞翔!

(河南沁阳市外国语中学)

模拟得分:45分

得分理由:文中,小作者跳出了固有的思维模式进行构思,表达出较为新颖的主题。习作内容充实,材料丰富,过渡自然,从一根羽毛落在鼻尖写起,再到生物课上获得的感悟,自然而然地呈现了“找好目标,才能飞翔”的中心,立意着实巧妙。

失分理由:从整体上看,习作结构略显松散,细节不够集中。

【考场作文二】

飞  翔

◎王 紫

那株桃树,一直挺拔地立在院子的一角。

当初,不知是谁无意间在这里扔下的一个桃核,它居然生根发了芽。刚开始,只是株小苗,与墙角的杂草混在一起,枝和叶都是稚嫩的绿色。再后来,便逐渐高了起来,在一片绿色中显得有点儿鹤立鸡群。外婆发现后,便把它周围的杂草拔干净,就这样,院子的那一角便成了这株小桃树的天地。

刚开始,它长得很快,等长得与我差不多高时,便结出了一只毛茸茸的小桃子。青色的桃子像一个小小的铃铛,仿佛要把瘦弱的枝干压断了。可是自从邻居家小孩摘下了那唯一的桃子后,那小桃树几年间都没有再结果子了。

见小桃树一直没有再结果,爸爸就想把小桃树砍掉,却被外婆拦下了。

虽说小桃树几年来都不结果,可桃花却从未缺席过。它每年都开,花不算多,也就十来朵,到了凋零的时节也不落下,只是无精打采地挂在枝头。我对外婆戏言,这桃树一定是只开花不结果的,还不如砍了种点别的树。可外婆却不顾所有人的反对,依旧等着下一年的桃花盛开。

于是,除了外婆,便再没人关注那株桃树了。谁知那年春天,粉嫩嫩的花朵缀满了桃树枝头。接下来的一段时间,院子里便常有桃花纷飞的景象,芬芳四溢,花香似蜜……几个月后,粉嫩的桃子便缀满了枝头,外婆高兴得合不拢嘴。

我摘下一个大大的红桃子,洗干净,“咔哧”啃一口,那是如夹杂着桃花蜜一般的甜,令人难以忘怀。我难以想象那株桃树用了多长时间才把根扎牢,然后不断汲取养料,等待有一天果实缀满枝头。为了这一天的到来,小桃树所付出的代价,却是日日夜夜的积累。

春华秋实,又何尝不是一次生命的飞翔?

(河南沁阳市外国语中学)

模拟得分:42分

得分理由:习作立意十分新颖。小作者从桃树的来历写起,像讲故事般写出了收获桃子的不易,它的甜蜜正是经历磨难的结晶。小桃树坚守着春华秋实的梦想,实践着生命的一次飞翔。全文语言流畅且极具美感,有很强的感染力。

失分理由:内容厚度稍有欠缺,细节可以再细腻些。

【真题演练】

(2019年甘肃兰州中考作文题)

人生有些日子是要设法留住的。在这些日子里,人在失去很多的同时又得到了很多,并为之受益一生。

请以“我要留住的日子(这一天)”为题,写一篇文章。

要求:①有真情实感;②不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;③不得套作抄袭;④不少于600字;⑤不得出现所在学校的校名或师生姓名。

思路点拨:“我要留住的日子(这一天)”属于常規性命题,人人都有话可说。因此,同学们的个性感悟就显得格外重要了。如何写出自己的独特感受,才是大家应该思考的关键之处。为什么要留住这段日子?留住的主要原因是什么?都是可感悟的立足点,只有把这个点抓住,感悟才会自然而然地流露出来。

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