利用英语语音实验室提高英语教学效果

张永青

今天我们进入了新时代，在新时代和信息化时代，各种信息化教学设备充分的应用到了教育教学的各个环节之中，也进入了英语课堂，特别是在英语教学中的语音实验室，对英语教学的教学水平的提高，起着不可比拟的作用。英语教学中的语音实验室的应用对于教育现代化，对提高学生的听说能力，提高学生的语言综合运用能力，提高学生的语言交际方面的能力，提高学生的观察能力，提高学生的记忆能力，提高学生的想象能力，提高学生的创新能力等等各个方面都有非常重要的作用，因此我们在英语教学中要科学运用语音实验室来提高英语教学的教学效果，提高英语教学质量。

一、运用语音实验室的原声功能，创设纯正的听觉环境

传统的英语教学主要是老师把文字、语言和声音对学生进行简单的复制，学生对这些语音和文字进行不断的加强巩固以及反馈，在这种复制加深巩固的过程中，老师和学生受物质条件的限制，语言和声音会产生各种变形，各种变味，这样就是中国人不同的地方产生不同的英语语音，这就是人们常说的方言英语。语音实验室能产生一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能帮助学生增强语感、纠正发音、积累英语语境体验、增强在口语环境中的自我调整能力。

通过语音实验室，学生们得到的是经过语音设备复制的纯正声音元素。比如在进行一堂有关车站的阅读课教学时，我们通过学校先进的语音设备，去掉听力材料料中火车站之的噪音。去掉背景上的噪音让学生完整的听一遍火车站有关内容的这段录音，跟着录音对文章进行背诵朗读，这样在封闭的环境下，学生的听力通过所接触纯正的语言，学生的纯正的语感得到不同程度的提高，学生能够学生能够根据本身的语音差异进行修正，学生在学习中进行自主的不断的修正，感悟单词的各种音调，感悟产生的语言环境，这样通过语音设备不断的自我纠正，从而产生良好的效果。

二、组合运用多种电教手段，创设真实的语言视觉环境

在英教学的过程中，科学的运用英语语音室进行英语教学，能够充分地发挥语音室的工具性和交互性性，能够通过语音室的设备使语言、声音和图像等方面的信息同时作用于学生的学生的各种感官，使学生的大脑得到充分的利用，使学生的读写，听说和翻译的能力有效的提高，创世真实的环境能够有效的调动学生学习英语的积极性，使英语课堂的教学得到充分的优化。

1.用音像媒体创设情景，引入新课题。

精彩新课的开场白是调动学生学习情趣的方法，也是提高身提高课堂效率的关键一步，传统的方法是老师通过自己的文字或者自己的声音引入，使学生尽快的进入专题。现代化的语音设备可以设置良好的教学情境，尽快的调动学生的兴趣，使学生思维迅速进入课堂之中，这样对于学生的智力的开发，激活学生的思维，调动学生的兴趣，运用电教媒体的声音文字图像，使学生迅速的理解英语的语言和声音，能够有力地提高教学效率，提高英语教学效果。

2.音像结合，培养听读能力。

电教媒体的使用能提高信息强度，增加信息的可见度和可闻性，还能加大信息通过容量，提高传输速度，更能发挥其调动和启发作用，变单纯听觉教学为多种感官参与的教学。掌握语言是听、说、读、写、看五位一体相结合的综合过程，英语教学只有综合运用了多种感官媒体，才有可能多方兼顾。我们利用语音室和其他电教媒体组合的方式进行授课，就能同时兼顾听、说、读、写等多方面的能力培养，最终高质量地完成英语课堂教学。

3.借助投影器做练习，着重培养学生的创造性思維能力。

我们知道，教学过程的实质是教师指导下的学生个体的认知过程和发展过程。学生掌握知识、技能一般来说应经过以下四个阶段：感知教材→理解教材→巩固知识→运用知识。这是一个由浅入深、由简单到复杂的逐步深化的循序渐进的过程。英语阅读教学也应遵循这种规律。“导”是为了感知教材，“读”是为了理解教材，“练”是为了巩固和运用知识。英语学科的特点决定了学生只有通过大量的练习才能掌握知识，并将知识转化为实际能力。但这种练习不应该单单是纸面的，而要结合大量的口头训练。在运用语音实验室进行英语教学时，我们用投影器打出练习题，让学生当场操练并获得反馈信息。教师了解学生掌握知识的情况后，再打出重要的短语、句型，让学生用自己的语言复述课文，培养说的能力。

三、结合计算机网络技术，延伸课程资源，拓展学用渠道，探求整合新思路

计算机网络的飞速发展为语音实验室的教学提供了全新的教学手段和课程资源。我们采用“局域网有声论坛”这一教学形式，组织了英语论坛的教学活动。英语论坛主要通过分组的方式进行，教师有针对性地在校内信息平台上设置了不同主题的讨论专区，并提供有关素材，要求学生课外上网阅读。在语音实验室上课时，让学生根据论坛上所提供的素材进行有声会话，教师进行实时巡听和监控，纠正学生错误的发音和词句，对偏离主题的论题进行引导，并对同学们的发言作实时录音，以作为课后的演示回放素材。这一全新的教学模式不但激发了学生学习英语的兴趣，有效地弥补了传统英语课堂教学的缺陷，同时也为学生提供了一个学以致用的场所，极大地提高了教学效率和教学质量，从质上增强了学生的口语会话能力和听力感知能力。

在信息技术发展日新月异的今天，我们英语教师一定要充分利用英语语音试验室的优势，为学生创造纯正的听说和纯正听力的环境，使学生的听力得到不断的纠正，还要通过电教的手段使学生感受到真实的语言环境和听力的环境，提高学生的领悟力。我们还要重分利用计算机网络技术的优势，充分发挥英语教学的语言功能，使英语教学的课程得到延伸，得到拓展。通过信息技术的优势整合学生的新思路，培养学生的发散思维，科学思维和各种思维能力，为实现中国梦培养培养合格的英语人才。