浅谈重视小学语文阅读教学、提升语文教学质量的策略

邢其红

摘 要：随着新《课标》的颁布，如何提升小学生在语文课堂上的学习效率，让他们能够掌握更多的知识，进一步加强其语文学习能力，越来越成为教师要重点解决的问题。为此，教师要探索课堂教学新模式，针对不同的学生采取不同的教学方法，以学生的兴趣为导向，教学目标要有针对性，从而探索出提升小学语文教学质量的新路。

关键词：小学语文教学 教学质量

掌握阅读能力是掌握其他语文能力的基础，读掌握好了，学生才能进一步掌握听、说、写。语文教学中，阅读永远是排在第一位的，它能够刺激学生进行自主学习，培养学生的思维能力，因此，小学语文的课程教学改革也要以阅读为侧重点，基于不同阅读学习提升小学生的语文能力。

一、培养学生阅读能力的策略

1.传授阅读方法

掌握一门技能，方法尤为重要，学生在进行阅读学习的过程中，一定要在教师的指导和帮助之下掌握阅读的技巧和方法，以在阅读的过程中达到事半功倍的效果，教师要注意提升学生的自主学习的能力，不能以强制的方式去逼迫学生阅读、每天给学生规定一定的阅读量等，这样会激发学生的逆反心理。要充分把学生的兴趣调动起来，提升学生独立思考、独立分析的能力，以便在阅读文章时能有更大的收获。同时，教师要发挥自己的督导作用，在课下开展各种各样的阅读报告会、阅读交流活动，并对在活动中表现优异的同学给予一定的奖励，以这样的方式来促进学生的阅读学习。

2.规定阅读目标

阅读，最忌讳的就是在浩瀚的书海里漫无目的地“瞎逛”，这样在阅读之后不会有任何实质性的收获。教师要引导学生有目的地进行阅读，突出重点，带着一定目标来读书。因为小学语文的阅读不涉及较为复杂的知识和理论，阅读问题也都非常简单，学生阅书不会有太大难度、容易找到问题的答案，所以教师要引导学生逐字逐句地读，完成预先设定的阅读目标，促进学生阅读能力的发展。

3.重视阅读质量

为了取得较好的阅读效果，教师要引导学生阅读高质量的文章内容，可以通过推荐书目、阅读名著等方式，排除质量欠佳的文章，选择质量上乘、思想进步的文章给学生读，以让学生从中汲取有益的东西。

二、提高小学语文教学质量的几点策略

1.在课堂中引入信息技术

现代中国已经进入了信息化社会，各行各业都在最大限度地利用信息技术来提高工作效率，在这一背景之下，中小学必须要改变以往传统的呆板、单一的教学方式，利用多媒体工具，如PPT等，以生动形象的方式进行教学，给学生留下深刻的印象，让学生得到最直接的知识感受，以轻松愉快的方式掌握知识。例如，教师在教授《大白鹅》这篇课文时，可以利用多媒体课件展示大白鹅的日常生活，利用图片视频等让学生真切地看到大白鹅的样子，在此基础之上，通过教师的讲解使学生掌握这篇课文的知识;学生因此也体会到了学习语文的乐趣所在，进而更想深入地学习语文。由此产生良性循环，不断提升小学语文教学的质量。

2.展现“学语文”和“学做人”的内在一体性

有人认为语文课就是教学生识文写字的，其实，小学语文课往往还要承担着德育的功能，教师要通过对语文课文的讲解，教给学生做人的道理，让学生既能学语文，又能学做人，促进学生的综合发展，这是小学语文教学义不容辞的责任。小学语文教材的选用的都是能体现社会公德、个人美德、真善美思想的文章，课文中有的描写大自然的美丽景色;有的歌颂领袖和人物的感人事迹、崇高道德;有的介绍我国的思想家、教育家、文学家，以及先贤的发明创造给人类文明带来的进步;有的则揭露了旧社会中人民的悲惨命运等。生通过阅读这些课文，时间长了，其思想感情会自然而然地发生变化，会逐步懂得做人的原则和底线，明白一个人应该坚守什么、反对什么、崇尚什么。文章中光辉的人物形象或动人的情节，会在学生的人格形成中起巨大作用，甚至给学生留下一生都难以磨灭的印象，促使其成长。只要学生对作品有透彻的感悟，必然会受到潜移默化的熏陶，学生也只有感受到作品的思想情感，才能真正掌握语文的精髓。因此，学语文和学做人具有一体性，展现这种一体性有利于促进小学语文教学质量的提高。

总之，要提高小学语文教学的质量，教师除了要承担起自己的责任、探索更多更优质的教学方式之外，还要从学生着手，牢记以学生为中心的教学理念，针对学生的实际，不断努力、不断学习，持之以恒，帮助学生建立一个更加积极有效的课堂阅读环境，只有这样才能做到重视小学语文阅读教学，不断提升小学语文教学质量。

參考文献：

[1] 杜秀琼《小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力》，《考试周刊》2018年第4期。

[2] 李艳华《重视小学语文阅读教学 有效提高小学语文教学质量》，《考试周刊》2019年第55期。

[3] 马俊兰《关于提升小学语文阅读教学有效性的相关探讨》，《新课程·上旬》2019年第13期。

[4] 廖维华《浅谈如何利用现代信息技术提高小学语文阅读教学的质量》，《小学生（下旬刊）》2017年

第9期。

[5] 李秀莲《浅析如何利用信息化环境实施小学语文阅读教学》，《中华少年》2019年第11期。