小足球 大教育

一、发展理念

足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目，它既是个人身体、速度、技能、意志、智慧的体现，也是一个人、一个团队、一座城市、一个国家的精神文化的体现。泉州市鲤城区东门实验小学在鲤城区委、区政府和区教育主管部门领导的重视和关心下，积极发展足球运动，逐步确立“以球育德、以球益智、以球健体、以球赏美，让足球运动影响孩子一生”的目标，让足球在学生的思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成中起到积极作用，使足球教学成为学校全面实施素质教育的有力抓手。同时，将校园足球特色项目融入体育的日常教学中，探究学校足球兴趣班的运行模式，促进学校体育事业的发展。

二、发展思路

一是于2012年开始探索足球在校园的推广之路，直至今日，通过8年的努力科学发展，泉州市鲤城区东门实验小学足球队伍规模不断壮大，优秀足球教师不断增加，优秀队员储备不断增加，使足球项目在校园内蓬勃发展，结出累累硕果，在泉州市区享有声誉。二是不断探讨足球管理的运行机制，建立一套行之有效的学校足球运动普及方式，探索泉州市鲤城区东门实验小学校园足球特色项目运行的途径与模式。三是通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索一些新路。四是充分发挥足球的趣味性和备受学生喜欢的特点，做到班班有队、人人参与。五是不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。六是在校园足球管理和足球教育教学上积累一整套经验，在办学特色上获得重大突破。

三、主要措施

（一）统一理念认识，健全工作机制，逐步优化“人本管理”

泉州市鲤城区东门实验小学本着“小足球，大教育”的教育理念，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。建立健全工作机制，成立以校长为组长，德育处、教导处、总务处等有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，由校长具体挂钩体育组指导开展校园足球工作，组织学校中层以上干部，共探足球发展方向，商讨校园足球训练和发展模式。同时，积极取得班主任、任课教师以及广大家长的理解和支持，确保创建活动的有效实施。学校建立健全体育专项督导制度，把校园足球作为体育专项督导的重要内容，定期组织督查，随时进行抽查。

（二）重视师资建设，提升队伍素质，积极开展“大脚带小脚”

1.开展培训工作，提高教师素质。认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过“走出去、请进来”，订阅《校园足球》杂志，参加全国、省、市各级校园足球工作领导小组办公室组织的足球培训，邀请专家来校进行足球讲座等方法提高体育教师和班主任的专业素质。泉州市鲤城区东门实验小学现有体育教师6名，其中包括足球专项教师2名，外聘足球专职教练员4名。其中学校教师程凤鸣是福建省体工队足球专业队退役运动员，又是泉州市各大足球联赛的裁判长。2015年9月，程凤鸣获福建省足球教练员提高班“优秀学员”称号。教师黄伟参加福建省师范学校举行的全国青少年校园足球师资国家级专项培训骨干教师培训（第1期），获“优秀学员”称号，2017年1月，在四川省参加全国青少年校园足球师资国家级专项培训骨干教师培训（第2期）。学校每学期都会对每名体育教师的工作情况进行全面公正的评价，将体育教师开展足球训练、活动都计入工作量，做到奖惩分明，在奖励、职称评定、岗位考核、生活待遇等方面都做到了与其他学科教师同等待遇，并在每学期末对作出突出贡献的体育教师进行奖励。

2.成立教职工足球队、家长志愿者服务队。组建教职工足球队，定期与兄弟单位足球队交流。2015年4月，泉州市鲤城区东门实验小学与片区学校组成组团片区学校教职工足球队并夺得首届鲤城区教育系统教职工足球比赛第2名，学校被鲤城区总工会以及鲤城区足球协会授予“2015年鲤城区机关职工足球联赛贡献奖”。学校开展“大脚带小脚”活动，教职工队每周与学生队进行交流比赛。吸引热爱足球的家长们积极投身于志愿服务活动，不定期进课堂帮助指导学生。同时，家长积极联系外县（區）兄弟学校足球队和学校进行交流，并为学生足球队外出比赛提供车辆。家校密切配合，携手共育，为学校营造了浓厚的足球学习氛围。

（三）加大资金投入，保证项目建设，全力提供必要的硬件保障

1.学校积极向上级部门、校外机构、社会热心人士寻求资金帮助，设立学校体育专项经费，每学年都会根据需要拨出数万元专项资金用于学校校园足球工作，并将该项资金纳入学校年度经费预算，保证学校校园足球工作的正常开展。为创设良好的外部环境，泉州市鲤城区东门实验小学先后多方筹措45万元资金，于2015年建成2个五人制塑胶足球场地，占地1000m2。另外，投入球场灯光配备设施2.5万元，墙上围网3万元，足球文化建设8万元，外聘教练员训练费用3.6万元，组织比赛活动费用2万元，添置设备2万元，训练使用的足球、标志桶和号卡等器材数量充足。2015年、2016年鲤城区教育局分别在泉州市鲤城区东门实验小学举行泉州鲤城区青少年校园足球联赛，共拨付比赛资金6万元。不久前，又拨付足球专项训练资金5万元支持学校发展足球运动。足球专项资金的投入，为学校的足球活动开展提供了有力保障。

2.学校于2015年被确认为鲤城区足球训练基地，至今已经承办了2015年、2016年及2017年鲤城市区小学生足球联赛，学校还借助外部力量，与泉州市第五中学签订共建协议，其足球场地也成为泉州市鲤城区东门实验小学足球训练的校外基地。

（四）改进足球课堂教学，开展足球联赛，开发课程资源，促进校园足球持续发展

1.立足课堂，开齐开足体育课程，保证体育活动时间。学校积极深化体育教育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展。学校按照国家要求，严格执行中小学课程计划，一、二年段每周4节体育课，三到六年段每周3节体育课，并开展好大课间和课外体育活动，保证学生每天1小时的校园体育活动时间。学校将足球项目作为体育课的必修内容，每周利用1节体育课进行足球教学，体育教师根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。同时，还对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让体育道德风尚始终贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

2.积极开展足球联赛，以赛促学，让足球成为校园生活的一部分。体育竞技能最大限度地挖掘和发挥个人在体力、心理、智力等方面的潜力，能有效地激发学生的集体荣誉感。因此，泉州市鲤城区东门实验小学每学年都积极组织年段足球联赛，从最初的四、五年段扩展到二、三、四、五、六年段。此外，校内随处可见自发组织的足球训练活动，这也成为校园生活的一部分。

3.开发足球课程资源。学校充分利用足球教练员的专业优势，创编足球动作，配以动感的音乐，形成一套节奏鲜明、简洁易学的足球操。在足球操的基础上，校园足球领导组着手策划开发“足球在东门”校本课程，从本校实际出发，根据足球课的教学任务要求，以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写。同时，在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术及战术、增强体质、提高意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。

（五）营造浓厚氛围，立足以球育德，让足球精神融入校园文化

1.加强宣传，营造良好的文化氛围。学校利用宣传栏、黑板报、走廊过道设置“校园小足球，教育大智慧”“小脚踢大球、志向更远大”等标语，同时，设置固定的宣传栏《东门足球梦》，“足球卡通少年”的楼层标志及足球文化墙。校园内的每一堵墙、每一个角落都如同春风化雨，润物细无声。学校还利用红领巾广播站、校园网、微信公众号和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。

2.寓“足球精神”于丰富多彩的活动中。在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球宝贝啦啦队、中队足球主题活动等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动，真正落实足球人口的普及，并达到通过足球主题的文化活动，促进学生其他学科素养的提升。

（六）重视梯队建设，科学培养管理，逐步提升足球训练水平

1.着力抓好学校足球队训练工作，吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，将学生兴趣与提高基本功有机结合，在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。目前，学校已成立学校、年级、班级三级足球队，并正常开展训练和比赛。在班级球队的基础上，泉州市鲤城区东门实验小学组建了校男、女足球队，及时做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，保证校队训练时间充足。

2.为丰富实战经验，泉州市鲤城区东门实验小学不定期组织校足球队走出校门进行比赛，先后与晋江小学、丰泽区小学、鲤城区中小学等学校进行友谊赛。通过一系列的友谊赛，达到以赛促学、促练、促用的效果，在实践中不断总结经验，有针对性地训练，提高队员们的足球意识和足球技能。

（七）开展课题研究，凝练总结经验，打造和推广校园足球品牌

泉州市鲤城区东门实验小学通过创建足球特色学校活动，校园内焕发勃勃生机，师生热情参与。为了夯实足球教学基础，使学校的足球特色从感性操作走向理性升华，学校鼓励足球教练员将教学与研究相结合，积极申报课题，在体育教师中开展“自我发现、自我反思、自我解决”的“三自我”活动。2016年，学校领导带头组织骨干教师撰写了“鲤城区东门实验小学校园足球特色项目的实践与研究”的课题申报书，申报了鲤城区“十三五”规划（第一批）研究课题。课题研究为足球教师的提高和发展创造了条件，为足球课堂教学水平的稳步提升提供了智慧的源泉。泉州市鲤城区东门实验小学将在研究中立足实践，不断总结，规范管理，形成机制，加速校园足球的推进，进一步挖掘和形成校园足球特色的品牌。

四、主要成效

“一分耕耘，一分收获”。在创建校园足球特色校过程中，泉州市鲤城区东门实验小学办学成果突出。

（一）学生的综合素质得到提高

足球带动学生运动风潮，学生体质明显增强，运动技能大大提高。在各种各样的活动中，学生的意志和品质也得到了提升，足球中所包含的激情、拼搏、合作、永不言弃、尊重、公平等精神被师生广泛认可，并已经成为学校校园文化的一部分，《中国教育报》《泉州晚报》《东南早报》和泉州电视台等媒体曾对学校的足球特色做过专题报道。

（二）学校足球队在各项比赛中获得优异的成绩，打出了自己的名声

2015年9月，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。2016年11月，学校被评为福建省首批青少年校园足球特色学校示范学校。2017年4月，学校被评为福建省体育传统特色项目（足球）学校。2018年1月，学校被授予鲤城区体育（足球）训练基地。

2016年1月，学校男子足球队获得“放飞梦想杯”2016青少年校园足球邀请赛亚军。2016年5月，学校男、女足球队分别获得鲤城市区2016年小学生足球联赛男子组冠军、女子组冠军。2016年7月，学校男子足球队代表泉州市参加2016年全国青少年“未来之星”阳光体育大会福建分会场小学组五人制足球比赛，并获得亚军。2016年8月，学校男、女足球队包揽鲤城区2016年青少年三人制足球联赛冠亚军。2016年10月，学校男子足球队荣获2016年泉州市“放飞梦想”杯小学生足球联赛二等奖及体育道德风尚奖。

在2017年度鲤城市区小学生校园足球联赛中，学校女子足球队获得女子组冠军，男子足球队获得第4名。2017年5月，在2017年泉州市少年儿童足球锦标赛中，学校女子足球队获得女子丙组第2名，男子足球队获得男子丙组第5名。2017年6月，在“刺桐文都”鲤城市区第2届校园三人制足球联赛中，学校男、女足均获得冠军。2017年7月，在2017年福建省“未来之星”阳光体育活动小学五人制足球赛中，学校女子足球队代表泉州市获得三等奖。2017年12月，在2017年泉州市小学生校园足球联赛中，学校男子足球队获得第5名。

2018年5月，在2018年鲤城市区小学生足球联赛中，学校女子足球队获得第2名，男子足球队获得第3名。2018年7月，在2018年福建省青少年“未来之星”阳光体育大会小學五人制足球比赛中，学校女子足球队代表泉州参赛，获得冠军组第5名。在2018年“那尔多杯”泉州市青少年足球秋季联赛中，学校男、女足均获得U12组冠军。

2019年1月，在2019“启梦杯”福建青少年足球冠军邀请赛暨丰泽区全民健身运动会中，学校女子足球队获得U12 五人制女子组冠军，男子足球队获得U12八人制男子组季军。2019年7月，在“福建体彩”2019年福建省少儿足球锦标赛中，学校女子足球队代表泉州市参赛，获得女子组季军。2019年10月，在鲤城市区小学生校园足球联赛中，学校女子足球队获得女子组冠军，学校男子足球队获得男子组亚军。

五、未来发展规划

今后，学校一是将着力培养校园足球名师、名队员，打造成积极向上的足球队;二是吸收足球特长生，为培养我国优秀足球后备人才做准备;三是完备各梯次足球队建设，进一步完善训练制度;四是学校和家庭、社会共同促进校园足球活动;五是力争学校足球队进入省级比赛并获得优异成绩，冲出省会，走向全国舞台;六是学校继续加大对足球建设的投入，包括资金、人力和物力，力求进一步改善校园环境，提升学生足球水平，吸引更多人才，打造金牌全国青少年校园足球特色学校;七是开设新的足球宣传阵地，扩大足球对学校的影响力。

绿茵点亮梦想，激情洋溢东门。泉州市鲤城区东门实验小学的全体师生始终为发展校园足球事业的梦想而努力拼搏，扎实稳妥走好每一步，在足球运动中感受集体力量、体验运动乐趣、强健身体素质，使“校园足球”成为学校一张闪亮的名片。