中学信息技术教学整合探索

杨萌

摘  要：信息技术作为一种新型的教学方式以及科目，获得了很多教师的认可以及喜爱，信息技术的核心特点就是融合了文本、动画、声音以及图片等不同教学元素，这些特点是传统教学都没有的，进一步丰富了教学的形式，并且让课堂教学极具活力，也受到了学生的喜爱。

关键词：信息技术  整合

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）01-0137-01

1   将信息技术融合到其他学科中

信息技术融合于其他学科需要很长的时间才能完成，老师必须仔细对待，可以先突破一些主要教学，之后再逐渐加强课堂教学的设计，所有都要以课堂实效为核心。教师可通过网络对其他教师的成功案例进行搜索，同时对其分析和创新，并打造相应地校园局域网以及多媒体教室，同时从不同角度分析以及评估信息技术教学的重点、评价系统以及操作方式，不断培养以及加强学生的信息素养，和信息技术的教学方式相适应。

进行信息技术和课程教学的整合时，我们应摆脱传统的看法，比如信息技术只不过是教学的辅助工具，而是应通过信息技术为学生打造一种情境、调动学生学习的主动性，让学生能够自主思考，为学生了解各种信息提供帮助，共享不同资源，从而让学生获得全面发展的一种教学环境。

在教学中涉及到的教学思想以及理念会逐步形成，并在不同学科的实践教学中反映出来。按照教学三维目标，依据学生的具体情况以及本地的校情特征，丰富各学科的教学资源，获得显著的教学成果，学生的学习效率越来越高，课堂教学效果也越来越好。在信息技术和其他学科整合期间，老师要正确地应用信息技术新媒体，并通过现代化的设施，激发学生的学习兴趣以及学习积极性，让学生产生强烈的学习欲望。

因此能够看出，只有将信息技术融合于其他学科，课堂教学的效果才会突出。在很多学科课堂中，交互式电子白板都得到了大量应用，因此使得教师的工作量有所体现，可以让学生按照教师提供的各种课堂资源中汲取相应地知识。因此，老师就有大量的时间对课堂进行支配，并对学生的学习进行指导。学生通过各种各样的实践构建知识，获得相应的技能，掌握知识，并且通过交互式电子白板能很好的产生三维目标。

电子白板的普及对加强教学效果以及形成高效课堂有很大帮助，并且有助于教师职业素养的加强。老师无论是在上课过程中，还是在备课过程中，都会用到交互式白板或多媒体一体机，因此在教学的整个流程中，老师都要在第一时间进行反思，保留自己的备课痕迹以及思路，为教育专业成长提供便利。

2   将阵地确定为课堂教学，进行信息技术试验研究

恰当以及简明是信息技术的优点，能为老师处理教学中的各种问题提供帮助，缓解课堂的紧张气氛。在课堂上，老师一般采取举例等方法对教学重难点进行解决，即使直观性非常突出，不过并不能很好地启发学生，无法引起学生的思考。目前，随着多媒体信息技术的快速发展，老师能通过网络进行搜索，并对其他教师课件进行借鉴，同时根据学生的具体情况研发课件，以此让教学体现出针对性，获得满意的教学效果。

信息技术有很多不同的演示方式，因此显著的拓展了课堂容量。除此之外，学生的训练方式也有所加强，并且学习效率也逐步提高。老师多媒体运用的熟练度会随着使用次数的增加而提高，并且多媒体信息技术的功能也能充分发挥出来。淡化了传统课堂所使用的工具，能使学生掌握更多的知识，他们的兴趣被激发出来，课堂教学的效果也越来越好。

3   研究信息技术与课程建设，产生校本课程文本

如劳技课程要求学生学习如何对十字绣进行制作，学生能通过网络进行查询，并对不同十字绣的美感以及形状进行欣赏，之后自己通过电脑设计十字绣，这相当于信息技术整合了美术以及劳动技术，也能通过自己的画笔勾勒一副十字绣展品，这是信息技术整合了美术。因此，经过整合教学内容以及优化教学方式，能让学生表现出生活中的各种艺术，不仅存在感性认识，而且还有理性想象。

再比如，《制作电子小报》这门课，主要是让学生独立地制作一份环保宣传板报。板报主要由以下几部分组成，比如美丽的家园等。板报制作结束后，学生通过周末的时间开展环保服务活动以及环保宣传活动。将学生分成不同的小组，采取不同形式，比如手工制作、上网查阅以及排版来进行。这样不仅可以激发学生的主观能动性，而且能使学生的创新性得到显著加强，这些都有助于学生的发展以及进步。

我們了解到，信息技术、美术以及劳技的整合效果都很好，它用尽可能少地精力以及物质损耗一定的精神财富，因此对加强学生的创造力、凝聚力都有很大帮助。在制作工艺品的时候，学生的创造性得到了充分发挥，制作出的东西远远超出了老师的想象。学生在这个过程中获得了很深的感触。比如，有学生讲到：通过我们一直的努力，我们最终完成了首件作品，我们感到非常地骄傲以及自豪，因为这是我们努力和付出汗水的结果，而且老师对我们获得的成绩也感到很满意。对此，我感到非常开心，在家我不喜欢手工制作，让我惊讶的是我居然可以制作一个让我很满意的作品，并且这个作品也很优秀。在制作时，我也碰到了很多难题，不过我对自己很有信心，我认为只有坚持才能获得成功，只有充满信心才能赢得胜利。

另外，我们一直认为艺术珍品就是废品。不过在综合课的影响下，我们知道了生活中能利用的东西还非常多。我们只有借助自己的双手，让生活中无价值的东西变成价值非常高的作品。

综上所述，作为现阶段大家普遍认可的一种学科教学，信息技术教学同样在很大程度上影响着其他学科的教学，并且也是一种新的教学要素以及方式，从而极大地激发了学生的趣味性，让学生掌握了更多知识，是优化以及创新了教学方法以及教学技术，更关键的是，让学生树立了自主合作探究的学习理念。只有让信息技术整合于其他学科，建立校本课程基础的信息技术教学课程，才能显著加强学生的综合素养，并促进教学的发展。