高校要充分发挥“疫情思政课”铸魂育人作用

杨元

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”，这为我们开好学校思政课提供了根本遵循和行动指南。近期，自治区党委教育工委、教育厅印发了三个文件，要求区内各高校在疫情防控期间，充分结合疫情防控这个“社会大课堂”，引导广大高校师生上好“疫情思政课”，充分发挥这一关键课程的铸魂育人作用。

抗击疫情是一本生动的教材。一线医护人员的无私奉献、各条战线工作人员的执着坚守、一方有难八方支援的守望互助，均引发了无数人的共鸣。为此，学校很有必要用好这本生动的教材，引导广大师生共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，齐声唱响凝心聚力抗击疫情主旋律。其中，高校尤其要强化使命担当，精心谋划上好开学第一课和马克思主义学院线上教学第一课，突出“因事而化、因时而进、因势而新”，引导师生在特殊时期勠力同心，在抗击疫情这场大考中升华思想、坚定信念、培养品质、塑造人格。

上好“疫情思政课”，要把准思想命脉。疫情是一场大考，考验着中华民族面对灾难的决心、信心和能力。要上好大学生“疫情思政课”，就必须把准大学生的思想命脉，主动回应大学生的关切，深刻分析疫情大考带给我们的启示，充分展示中国历史上的防疫斗争和中华民族从磨難中奋起的历程，引导大学生站在时代高度思考问题，掌握科学的思维方法，正确认识世界和中国发展大势，全面准确理解党领导全国人民抗击疫情的正确举措，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

上好“疫情思政课”，要优化资源供给。各高校要坚持选用思想性和理论性强的思政教学资源，通过科学的理论、丰富的案例、感人的故事，引导学生树立战“疫”必胜的信念，提升责任意识和使命意识。可以邀请抗疫一线医务工作者、疫情防治重点医院建设者、思政名师等相关人员进行线上授课，用“身边人、身边事”来讲好抗疫故事，为“疫情思政课”提供源源不断的优质资源。各高校党委书记、校长要积极推动思政课建设，带头上好开学战“疫”第一课，深度挖掘各类课程所蕴含的思政教学资源，为上好“疫情思政课”提供强有力的资源保障。

上好“疫情思政课”，要创新教学方式。延迟开学期间，师生不能回校，给了各高校探索思政课教学新方式一次良好的契机。各高校要充分利用现代教育技术，突破时间和空间限制，通过提前录课、现场讲学、思政“慕课”、思政“微课”等多种方式，为学生提供便于操作、通俗易懂、引人入胜、内涵丰富的高质量“疫情思政课”。可以借助各类线上平台，构建校际“疫情思政课”联动机制，在备课、教研、资源等方面实现共建共享，共同提高思政课教学质量。思政教师要探索改进课堂表达方式，探索使用生动活泼的语言，将理论知识讲得亲切有味、深入浅出，不断增强“疫情思政课”吸引力，真正让这一课程所蕴含的教育价值充分释放。

把新时代高校思政课上得越来越好，是时代赋予高校的光荣使命。在抗击疫情的洪流中，持续上好“疫情思政课”，则是当下的一项重要而紧迫的任务。各高校要充分认识上好“疫情思政课”的重要意义，积极行动起来，通过更为扎实有效的方式，把这一关键课程开好上好，引导广大学生自觉主动走进“社会大课堂”，不断提高自身的思想政治素养，涵养爱国主义情怀，坚定中国抗“疫”必胜的信心。