新思路下少儿阅读推广的实践与应用——《全国少年儿童图书馆(室)基本藏书目录》研制探究

饶卓颖

(国家图书馆,北京 100081)

0 引言

少年儿童图书馆(室)是未成年人阅读的重要场所之一,肩负着培养少年儿童良好阅读习惯、延长阅读时间、增加阅读量的重要使命。随着社会和家长对少儿阅读的日益重视,少儿书目的研制和推荐逐渐成为图书馆履行社会教育职责、开展阅读推广和指导的主流方式和重要手段。少儿书目类型多样,其中主题书目、分级书目等书目具有针对性强、适用性广的特点,因此最受家长和小读者欢迎;而基本藏书目录则由于基础数据的特殊性和编制周期长等因素的影响,在少儿书目中编制难度最大、推行进度最缓,但却因其覆盖面最广、最具权威性而越来越受关注。

国家图书馆少年儿童馆(以下简称“国图少儿馆”)在全国少年儿童图书馆界具有引领和示范的作用,在少年儿童阅读推广方面肩负重要责任。2010年12月14日文化部出台了《关于进一步加强少年儿童图书馆建设工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确指出“国家图书馆应编制《全国少年儿童图书馆(室)基本藏书目录》(以下简称《基本藏书目录》),作为各级少年儿童图书馆文献入藏的参考”。在此要求下,国家图书馆根据本馆的职责范围和工作特点,于2011年起全面启动《基本藏书目录》研制项目。目前国内只有国图少儿馆依托本馆丰富的馆藏资源研制少年儿童图书馆(室)基本藏书目录。本文将以此为例,通过对国图少儿馆基本藏书目录的编制背景和过程的呈现,分析目录特点及现实意义,根据目录的推广应用和成效,畅想少儿阅读推广的未来。

1 目录概况

国家图书馆少儿馆于2011正式成立基本藏书目录项目组,并于2012年编制完成了1949年建国至2012年所有少儿出版物数据,往后每年新增当年少儿出版物数据。

《基本藏书目录》是国图少儿馆自主研究和编制的综合性书目,以0至18岁未成年人为阅读和使用对象,坚持少年儿童图书馆的适用性原则。目录数据涵盖1949年建国以来我国正式出版的少儿读物,其中以少儿图书为主,同时包括少儿期刊、报纸、民族语言文献、盲文文献及音像电子出版物等。该项目自启动以来,制定编制工作办法和工作细则,历经原始数据收集、基础数据筛选、原书核对、榜单和奖项甄选和筛查、专家组函审和终审、撰写推荐导赏和公开发布等流程。目录编制工作开展7年以来,得到了文化部、公共图书馆、出版机构、阅读推广人、家长等社会各界的充分肯定和高度评价。目前,《基本藏书目录》已经成为我国公共图书馆开展未成年人公共图书馆服务和馆藏建设的基础书目与指导书目,并于2013年作为参考指标纳入《公共图书馆评估标准》。

《基本藏书目录》的数据来源,包括通过网络收集的和出版机构主动推介的出版社当年出版的少儿读物;通过国图少儿馆官方网站、微博、微信和邮件发函等形式面向图书馆、出版机构和社会征集的优秀图书;对比和筛查亚马逊、当当、卓越等各大图书销售电商以及阅读推广机构的图书排行榜书目;梳理全国各类童书奖项和各级各类图书奖项的少儿类获奖图书,如国家图书馆文津图书奖、信宜图画书奖、冰心儿童文学奖、丰子恺儿童图画书奖、优秀儿童文学出版工程、全国优秀儿童文学奖和向全国青少年推荐百种优秀图书等。

截至2019年,《基本藏书目录》共编制1949年至2017年出版的优秀少儿类图书27 327册;2017年新增少儿阅读指导用书42种,50册。其中,2016为基藏书目编制工作第五年,根据“逢五补全”的原则,项目组不光对国内正式出版、公开发行的优秀图书进行了增补,还对2012年至2015年期间新近发行出版的期刊、报纸、音像出版物、民语文献、盲文文献和网络数据库等类型的文献进行了增补,期刊更新并新增至309种,报纸增加至77种,音像电子总量达746种(作品形式包括音乐CD、DVD动画片、电影、电视剧、纪录片);数据库增加到37种(主要由电子图书、期刊、视频资源、网络学习平台组成);民语新增包括维、蒙、壮、哈、藏等语种在内的文献总量达815册(彝、傣、阿、柯尔克孜);盲文增至250册(包括大字无障碍版本的文献,可用于视力较弱的孩子阅读使用)。

2 目录编制

基本藏书目录的研制和推荐工作覆盖广、历时长、难度大,为了高效、合理、准确地完成少儿基藏书目的编制工作,项目组制定了科学严谨且切实可行的研制原则,并总结出了鲜明的编制特点和意义。

2.1 编制原则

2.1.1 类别全面,层次分明

《基本藏书目录》(仅以所有入选图书为例)采用《中国图书馆图书分类法》规范数据类别,整个数据覆盖A-Z的22个基本大类,保证目录类别全面。同时,根据目前童书出版市场呈现的整体发展强劲,儿童文学、绘本和科普类三足鼎立的发展形势,以及长期阅览服务中总结的经验和自身阅览服务的需求,项目组对入选图书主要集中在文学类、艺术和历史类、科普和自然科学类这三大类,在类别全面的基础上,保证书目层次分明(如图1)。

*数据来源于国家图书馆少儿馆《基本藏书目录1949-2018》

2.1.2 多方兼顾,分级推荐

《基本藏书目录》(仅以所有入选图书为例),根据不同年龄阶段少儿阅读倾向和阅读能力,进行分级推荐,并将读者层划分为七层,即:婴儿(0岁-3岁)、幼儿(4岁-6岁)、小学低年级(7岁-8岁)、小学中年级(9岁-10岁)、小学高年级(11岁-12岁)、初中(13岁-15岁)和高中(16岁-18岁)。并根据当年童书出版情况调整各年龄段入选图书比例,充分兼顾各年龄段少年儿童阅读需求(如图2)。

*数据来源于国家图书馆少儿馆《基本藏书目录1949-2018》

2.1.3 与时俱进,积极创新

项目组保持与时俱进的工作态度,积极关注童书发展方向和出版形式,将近几年新的出版形式和创作形式均吸纳到书目中。当前童书出版从单一纸媒体的单色书刊、图文合一的彩色书刊,发展演变到既有传统的纸质媒体、光盘磁盘的电子媒体,又有数字、可交互的网络媒体和移动媒体的融媒体产品新时代[1]。AR童书、3D童书等纷纷进入童书市场受到读者欢迎,这些新的出版形式在书目中均有体现。同时,图书馆作为公益性文化机构,也特别注意文化意识形态的导向作用。2018年项目组在体例上增加了弘扬“中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”类图书,将传统文化融入童书中,体现了图书馆的社会教育职责。

2.2编制特点

2.2.1 全面涵盖各类出版机构

《基本藏书目录》(仅以所有入选图书为例)所涵盖的出版社,既有中国少年儿童出版社、明天出版社、江苏凤凰少年儿童出版社等专业童书出版社,也有中信出版社、新星出版社等知名度较高的出版社,还有诸多非专业的出版社;此外,一些民营图书出版机构和童书策划机构,如步印童书馆、蒲蒲兰绘本馆等也敏锐地扑捉到了市场热点,显示出其强劲的新生力。可以说少儿图书出版几乎是成为了全行业参与的出版门类[2]。

2.2.2 努力平衡原创与译著

为了保障《基本藏书目录》质量和数量的多种平衡,项目组在经典译著和优秀原创图书中间认真取舍(如图3)。中国与世界各国的文化交流越来越多,文学作品尤其是儿童文学作品的译介也日益增多。优质的翻译绘本最早进入中国市场;国外经典儿童文学名著、国外儿童文学作家新作,也逐渐得到了童书出版业和儿童读者的关注,如2000年9月,人民文学出版社出版了“哈利·波特”系列的第一部《哈利·波特与魔法石》引爆了童书译介的大幕,畅销书逐渐引进。在引进译著的同时,中国原创儿童读物的创作与出版也在摸索中前进,各出版社和图书策划机构积极开拓原创绘本,树立品牌。从1993年第14届布拉迪斯拉发国际儿童图书展上,中国作家蔡皋的绘本《荒原狐精》(曾以《宝儿》为书名出版)获得“金苹果奖”算起,经过十多年的发展,中国原创绘本,甚至原创儿童文学和科普作品无论从数量上还是质量上都取得了很好的成绩。项目组在选择优质图书的同时,力图保证原创与译著最大程度的平衡。

2.2.3 结构题材兼容并包

少儿分级阅读是按照少儿的智力发展规律和心理发育水平,有针对性地提供符合各个年龄段少儿认知能力的阅读计划和阅读书目[3]。2011年国务院制定的《中国儿童发展纲要(2011年—2020年)》对少儿阅读分级做出规定,要求推广儿童图书分级制,为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书,为儿童家长选择图书提供建议和指导[4]。国图少儿馆《基本藏书目录》遵循分级推荐和分层入选原则,这样的细分体现出明显的针对性、实用性和多样性,全面兼顾了服务对象阅读的差异性和广泛性。从《基本藏书目录》入选的数量和结构来看,除了构成书目主体的图书以外,还包含少儿类期刊、报纸、电子出版物、音像制品和网络数据库等多种载体形式,同时涵盖了多种少数民族语言如蒙语、藏语和维语等,除此之外还含有小部分英文图书和盲文图书。目录在载体和内容上保证了其丰富性和多元性,在数量和结构上保证了其合理性,对指导未成年人健康阅读具有重要意义。

Fig.3 Proportion of original books图3 图书原创比例

Fig.3 Proportion of original books图3 图书原创比例

2.3 编制意义

基本藏书目录编制具有权威性。与书店、电商、媒体等其他机构相比,国家图书馆作为公共图书馆,是公益性文化服务机构,其公益属性使得少儿书目研制和发布又具有中立性和权威性,推荐书目时不掺杂任何利益成分,更具社会公信力。同时国家图书馆具备强大的科研能力和宏富的馆藏资源,在书目研制方面具有不可取代的优势。因此,国图少儿馆《基本藏书目录》的成功研制为国图少儿馆研制其他专题书目奠定了基础,也为地方馆的图书入藏和图书推荐提供了权威指导。

基本藏书目录编制具有时代性。目前,少儿图书出版日益多元化,既有针对低幼的立体书、洞洞书、AR、VR等,又有针对较成年读者的如图像小说等,新形式不断涌现。《基本藏书目录》研制过程中,在认真考虑少儿的认知结构和心理特点的基础上,注重分析出版行情和读者需求,敏锐抓住少儿图书的时代性,将各种类型的少儿图书优秀作品吸纳到书目中来。

3 目录应用

“印度图书馆学之父”阮冈纳赞曾于1931年提出图书馆学五定律,第一定律即“书是为了用的”。无论是公共图书馆,还是私人图书馆、图书机构等,图书馆的主要职能不再停留在收藏和保存图书的层面,尤其是以国家图书馆为代表的拥有优质和丰富馆藏资源的图书馆,馆藏资源要有效发挥实际作用,归根结底是要将它们推广给读者。国图少儿馆《基本藏书目录》正是以国家图书馆馆藏资源为依托,让存放在图书馆的书“活”起来,通过科学的书目编制方法将其利用起来,并推广到各级少儿馆、学校和社会中去。

3.1 指导我国少儿馆馆藏建设

童书出版市场日渐繁荣,出版数量逐年上升,但出版机构缺乏对少儿阅读需求和倾向的调查研究,缺乏对少儿图书内容的开发和挖掘[5]。面对这样的情况,图书馆采购人员,往往只是按部就班地根据书商、出版社或童书销售排行榜等提供的书目进行采购,具有极大的盲目性。国图少儿馆基本藏书目录的制定,为国内各级各类少儿馆的图书采购和馆藏入藏提供了重要的参考,并作为衡量国内少儿馆馆藏建设的一项重要评价指标纳入了图书馆学会第六次县级图书馆评估体系。国内越来越多的少儿馆,如以上海少年儿童图书馆、大连市少年儿童图书馆、河南省少年儿童馆、湖南省少年儿童馆和甘肃省少年儿童馆等为代表的各级各地方少年儿童图书馆,都极为密切关注基本藏书目录的编纂与更新,并逐渐被邀请参与到基本藏书目录的评审工作中,为基本藏书目录的完善提供了宝贵的经验和重要的建议。

3.2 指导校园阅读推广

自2010年国图少儿馆成立以来,阅读推广进校园活动逐渐展开。活动之初,目的在于向中小学生输入阅读推广的概念,宣传阅读推广的意义,以介绍国家图书馆及世界各国图书馆相关职能和知识为主。目前,国图少儿馆阅读推广进校园活动每年组织5至10场,逐渐覆盖北京各区县小学和中学;且推广活动形式多样,既有面对全年级甚至全校的大型主题宣讲,也有面对班级的小型讲座。2012年基本藏书目录项目启动之后,目录的推广与应用也成为了阅读推广进校园的一项重要内容,在宣传图书馆相关知识的同时,将每年最新版本的基本藏书目录推介给学生。经过这几年的努力,国图少儿馆与北京各中小学,如海淀区中关村第二小学、海淀区中关村第三小学、北京理工大学附属小学、海淀区香山小学、朝阳区花家地实验小学、首都师范大学附属小学柳明校区和海淀区中关村中学等,建立了良好的友谊和合作,更重要的是基本藏书目录逐渐普及到少年儿童中去,并越来越成为老师、学生和家长重要的阅读参考指标。

3.3 指导大众阅读推广

国图少儿馆于每年年初完成上一年《基本藏书目录》,并通过国家图书馆官方微博、少儿馆官网等途径,面向图书馆界、社会机构和个人等公开更新和发布目录信息。全社会均可从国图少儿馆首页浏览并免费下载历年《基本藏书目录》。基藏书目充分利用互联网高速传播的优势,一改传统的推广模式,给想获得书目信息而不得要领的家长、童书机构、阅读推广人等提供了最直接的获取途径。基藏书目通过新的推广方式而得到更广泛的应用。

4 目录应用成效

4.1 对各级少儿馆、少年儿童和儿童阅读推广从业者进行阅读指导

《基本藏书目录》在应用过程中对多方面进行指导。首先,书目对各级少儿图书馆图书采购具有指导性。目录编制工作的愈发成熟逐渐改变了各级各类各类少儿馆童书采购的被动与无奈的现状,使得图书采购具有了导向性和方向性。其次,书目对少年儿童的阅读内容和阅读技巧具有指导性。少年儿童的阅读品类和阅读量逐渐引起了社会各界的关注,书目为少年儿童提供了高质量的阅读内容,降低了其阅读选择的盲目性。再次,书目对相关从业人员具有指导性。2018年基藏书目增加“阅读指导用书”栏目,为从事儿童阅读推广的工作人员提供指导书目,拓宽了书目的适用范围,更加凸显我馆在行业中的引领示范作用,也使得目录愈发地适用于不同规模大小的图书馆、推广机构或者学校等地。

4.2 成为少儿阅读推广的重要方式和重要手段

一方面,面对高速发展的童书出版市场和参差不齐的童书质量,家长和少年儿童需要有针对性的阅读指导,书目推荐应运而生。少儿书目类型多样,其中主题书目、分级书目等因针对性强、适用性广最受家长和小读者欢迎,而基本藏书目录由于基础数据的特殊性和编制周期长等因素,在少儿书目中编制难度最大、推行进度最缓,但却越来越受关注,并逐渐成为最权威最全面的书目形式,成为少儿阅读推广的重要方式。

另一方面,少年儿童受其年龄等因素的制约,缺乏独立思考的能力,阅读能力和理解水平都不高,在阅读过程中,需要有针对性的指导;同时少年儿童是一个跨越0-18岁的阅读群体,不同年龄的阅读需求和吸收能力也不一样,因此需要有不同等级和类别的阅读指导。以《基本藏书目录》为代表的大型综合性书目和以年龄、专题等研制的书目,都是现阶段少儿阅读推广越来越重要的手段。

4.3 为少儿书目编制培养了专业团队

专业的书目编制团队是书目质量的重要保障。国图少儿馆《基本藏书目录》编制团队以图书馆馆员为基本构架,所有人员均具有少儿馆借阅服务和阅读推广工作的基本经验,如故事会的讲读、少儿图书的筛选、少儿优秀读物的导赏撰写等;且均具有与少儿相关教育背景,包括少儿教育、儿童心理和少儿阅读等等;除此之外,书目编制人员对馆藏资源非常了解,对推荐原则和细则把握到位,对图书分类法掌握得当。《基本藏书目录》的广泛应用,同时丰富了编制人员的知识储备,促进了编制团队的成熟和成长,并为其未来成为专业大的书目推荐人或独立阅读推广人提供了必要条件。

5 结束语

少儿阅读是全民阅读的基础,少儿阅读正日益受到全社会的广泛关注。国家图书馆少儿馆编制的《基本藏书目录》作为我国公共图书馆开展未成年人公共图书馆服务和馆藏建设的指导书目,以及《全国公共图书馆评估标准》的参考指标,在开展少年儿童的阅读推广和指导方面起到了引领作用,并逐渐在全国各级各类少年儿童图书馆、图书机构、家长和小读者中全面推广与使用。少儿书目研制作为少儿阅读推广这一系统工程中的一个重要环节和方式,必将推动少儿阅读迈上新台阶,开创新局面。