实训基地的规划与建筑设计分析

江华

摘要：基于滁州高教科创城公共实训基地项目为例，对实训基地的规划和建筑设计进行研究，先介绍该项目的背景，然后以此为依据，提出科学有效的实训基地规划和建筑设计，其目的在于为我国现代社会培养技能型人才，希望能为相关人士提供些许参考。

关键词：实训基地;合理规划;建筑;设计

伴随我国社会经济产业的不断发展，就业人口数量正在逐年提升，随之而来的就是失业率提升、就业率下降，促使人们生活质量无法得到保证。产生这一现象的主要因素，是劳动者集中追求具有普遍适应性的工作岗位，再加上科学技术的飞速发展，导致很多企业和用人单位，针对普遍适应性岗位的人员需求逐渐减少，而是想要具有专业素质的职业技能型人才。基于此，要想缓解就业压力，解决劳动力的供需矛盾问题，就要对公共实训基地建设加大重视，但不同于一般实训基地建设，在其建筑设计和规划方面存在不同。因此，在对实训基地规划和建筑设计中，除了要结合实际情况，还要科学合理的规划布局，进而发挥出其功效。

1 背景介绍

以滁州高教科创城公共实训基地项目为例，该实训基地项目拟建于滁州市南谯区，文慧路与二纵路交叉口西南角，整体的实训基地项目建设期为24个月。同时，该实训基地项目的建设，完全符合国家省、市“十三五”规划纲要精神和国家的产业政策，并且还符合《滁州市总体规划2012-2030》、《滁州高教科创城（园区）总体规划（2015-2030年）》等相关规划要求，目的在于带动滁州市产业的转型升级，提高滁州市税收，对地区产生较大的社会效益及经济效益。其中建设规模和内容包含：项目总占地约33350.10m2，总建筑面积39348.62m2，其中工业基础实训楼14199.57m2，专业学科实训楼16340.05m2，专家楼6138.54m2，食堂2583.76m2，门卫86.70m2。该项目具有可行性[1]。

2 实训基地的建筑设计原则

在实训基地建筑设计中，设计人员需要遵循以下几点原则：第一，坚持“以人为本”的原则。除了需要考虑教学、实验及其实训要求以外，还要和现代规划、设计方式相结合，通过精心构思和规划设计的方式，设计出布局合理、设施完善、方便舒适、环境优美的现代化实训基地;第二，坚持“安全、美观、使用、经济”的原则;第三，坚持“合理布局”的原则。所谓合理布局是指实训基地建设规模及建设标准，应当符合现代化、标准化要求，并通过合理运用自然地形和天然资料等，把教学实验实训功能、教育功能与其他社会功能相结合，从而发挥出较大的社会效益和经济效益;第四，坚持“科技含量”的原则。设计人员应在实训基地建筑设计中，合理运用新技术、新材料和新产品等，并且还要大力推广环保节能型材料的运用;第五，坚持“绿色环保”的原则。在建筑设计中，需要考虑实训基地建设是否能与环境相结合，并考虑节地节能，适用经济，富有变化的建筑结构[2]。

3 实训基地的合理规划和建筑设计分析

基于实训基地的建筑设计原则为依据，对滁州高教科创城公共实训基地项目，实训基地的合理规劃和建筑设计实训，展开较为深入的分析，其内容包含：总体布局方面的设计、功能布局方面的设计、建筑空间方面的设计和交通流线方面的设计等。

3.1 总体布局方面的设计

在实训基地的规划和建筑设计中，总体布局方面的设计作为重点部分内容，因此，在其设计期间，除了需要做到布局合理、分区明确、管线便捷以外，还要保证总体布局规划符合建筑设计要求。除此之外，在建筑形式和风格方面还应加大重视，在其总体布局规划和设计中，设计需要充分体现地域性、文化性与时代性，不仅要满足多功能发展需求，还要营造出良好的氛围，促使学生在现代化的教育环境良好发展。可见，在实训基地的规划和建筑设计中，除了要考虑整体环境，还要建筑的内部环境，促使实训基地从各个方向上看都很生动。

3.2 功能布局方面的设计

实训基地的规划和建筑设计，应当根据学生所学专业的不同，以及实践教学安排和学校发展现状，进行合理设计功能布局。由于不同专业的实训工种和项目都不相同，所以在实训中对可操作空间、面积大小也有需求。基于此，要想合理设计功能布局，则是需要先降低结构设计和施工难度，从而起到降低造价成本的效果，最终通过相关调查结果，结合实际情况合理设计。比如：以实训楼的规划和设计为例，应以简洁形体和平屋顶的组合为主，点缀少量的装饰，建筑外立面以实墙面、金属玻璃窗、金属百页相互组合，简洁明快，层次分明，促使整个楼群高低错落，对比协调协，气势优雅;针对食堂的设计而言，其布局为地上二层，应把一层为大厅及后堂，大厅预留约400人就餐需求，二层设计约6个接待包厢。

3.3 建筑空间方面的设计

在整个实训基地建筑中，使其空间形态能呈现多个开敞空间，目的是为给学生提供开放且能交流的景观空间，该空间的合理设计，不仅能方便学生之间的沟通交流，同时还能保证学生在实训期间，不会遭受到外界因素的影响。因此，目前有很多实训基地的创建，为了能给学生提供真实的生产环境，会把建筑设计偏向于工业建筑，为能避免此类现象的发生，设计人员应在建筑设计中，注意和学校整体实践教学体系中，其它相关学科实践教学平台、学科基础课程实验室以及专业实验室合理分工，避免出现重复性的建设和教学。同时，设计人员还要注意细节方面的处理，应在考虑实用性能的基础上，借助凹凸外墙促使立面更加灵活多变，进而发挥出竖向遮阳的效果，保证整个场地的衔接和完整性。

3.4 交通流线方面的设计

依照人车分流和动静分区的设计原则，在实训基地北侧设有主入口，东侧设有次入口，学生可以通过北侧主入口和东侧次入口，进入工业基础实训楼和专业学科实训楼。同时，为方便食堂运营，将在其设有后勤入口，还要在训练中心南侧即宿舍位置设有南入口，方便学生出入。除此之外，为了能整改周边环境，促使学生的身心健康发展，将运用普遍绿化与重点绿化相结合的方式，在界区四周、主干道以及实训楼、宿舍周围空地等方面都加以绿化，通过科学合理的规划景观小广场，保障园区的围墙采用绿植做围挡，进而实现通透自然的方式达到美化环境、净化空气陶冶心情的目的[3]。

4 结语

综上所述，该项工程项目已经在2015年上升为市级层面谋划推进，不仅被列入2015年滁州市十大重点工程之一，同时还受到安徽省委、省政府和教育部的高度重视。可见，只有根据专业特点，结合实际实践场所，创设出真实的实践工作情景，不仅能起到节约经费的效果，还能有效锻炼实际操作能力，是为现代社会培养技能型人才的主要场所。

参考文献：

[1]刘风豹，朱喜钢，祝明伟，等.整体观在公共建筑群规划设计中的应用研究——以某基地项目为例[J].华中建筑，2019，37（11）：72-76.

[2]鲁奇.赴实训基地调研后的几点思考[J].现代职业教育，2018，（15）：223.

[3]赵晓东，石媛媛.谈城市建筑规划设计与建筑设计的联系与协调[J].城镇建设，2019，（7）：222.