休闲体育社会化现状研究

摘要：休闲体育作为一种客观社会事实，应当了解休闲体育的社会化现状。休闲体育的社会化维度分析主要包括休闲体育资源时间或空间分布情况，体育休闲主体参与意识，休闲体育场所或活动形式三方面分析总结。本文采用文献资料分析法，问卷调查法和参与观察法分析和归纳休闲体育的社会化现状。旨在能够更加清晰明朗地给社会大众呈现关于休闲体育的相关资源分布情况和主要活动形式。从而能够增强休闲体育主体的意识。

关键词：体育休闲;社会化

一、关于休闲体育资源的时空分布研究

（一）国内适应休闲体育政策上的发展

2019年《体育强国建设刚要》主要内容第二条提出体育强国的五大战略任务。包括落实全民健身国家战略，助力健康中国建设;针对落实全民健身国家战略，《纲要》提出通过完善全民健身公共服务体系，统筹建设全民健身场地设施，广泛开展全民健身活动，优化全民健身组织网络，促进重点人群体育活动开展，推进全民健身智慧化发展等，助力健康中国建设①。

国家政策关于体育休闲的事业的发展，各地结合当地实际情况开展体育休闲工作。从整体上重视空间发展不足，尽力平衡区域空間资源。

二、体育休闲活动场地或形式

具有文化民族特色的地区城市乐于发展具有区域特色的休闲文化产业，以彭麟凯在陕西休闲体育产业发展现状分析为例。陕西以其独特的人文历史的地域特征，发展具有全民意义的健身秧歌，红色旅游等主要活动形式。另外，李淑娟在鞍山地区健身休闲体育活动中指出不同的社会群体参与社会休闲体育活动形式不同。不同群体的闲暇时间影响了群体的社会活动参与频次及形式。一种是居家和老年人员倾向选择集体活动的广场舞，活动剧烈程度较低的散步。还有选择公共基础健身器材的运用。另外一种是青年上班族，他们更多乐于区专业的健身房。青年人的活动形式就十分丰富且异质性较高。包括跑步、形体操、瑜伽、舞蹈和动感单车、乒乓球、篮球、足球等剧烈程度较高的活动。

根据文献分析，现有的文献更多的关注现状是体育休闲专业人次的匮乏和客观经济和社会因素造成的。但是较少的分析体育休闲的主要承载形式，分析活动形式适合的人群。没能积极分析活动形式与主体参与的影响因素。已有文献欠缺综合分析体育休闲的空间分布对活动形式的影响。

三、体育休闲主体对应活动方式

本文对休闲主体的探讨主要分为参与主体的类型和主体的参与意识。参与群体主要按性别和年龄划分，主要分为女性、老人及学生参与主体②。

女性参与的体育休闲这一研究视角，更多的认为休闲体育是职业女性的释放压力的重要方式。在已有研究中认为，职业女性因为年龄的差异存在体育休闲方式和活动场地的差异;这样的差异也受外在社会经济的发展影响，社会市场的多样化提供了休闲方式多样化的可能。女性群体根据年龄主要划分为女性学生群体、女性在职人群和退休人群。

老人参与体育休闲的研究，老人参与的体育休闲跟其他年龄阶段有更大的差异性，老人自身身体机能和社会经济地位的下降，都在很大程度上影响了老人的体育休闲活动场所和形式，老人的体育休闲场所倾向选择公共且近便的社区，体育休闲形式因为受年龄影响，从而选择对身体负荷小的活动，比如男性老人常见的打太极，练剑等成本较低，负荷量小的运动形式。

学生参与休闲体育活动的现状，总结也有文献，发现学生年轻的特征决定了其休闲活动形式。学生群体随着网络普及，相应的休闲活动场所就是室内的网络娱乐为主。相对其他年龄群体，学生的休闲体育参与意识薄弱，意识淡薄的主要原因是学生认为身体机能健康不需要进行锻炼。有部分学生参与但是体育休闲时间持续短。

综合分析不同性别和不同年龄阶段的休闲体育参与主体，都有其各个阶段的特征。主要包括学生，上班族和退休老人。主体的参与意识，选择休闲场地，休闲活动方式，参与动机及参与的频次都受各种因素的交织影响。

四、文献综述评议

纵观现有对体育休闲的时空分布、体育休闲活动形式、及活动主体对应的活动形式的相关研究。笔者通过梳理，总结发现以下几点：

1.现有的体育休闲文献研究更多研究重点在资源空间分布不均上，呈现了空间分布不均的现状并提出解决措施和建议。但是并没有大篇幅的文章分析资源分布不均的原因。学者们从政策支持和改善设施等外在因素的视角分析现状和问题，笔者更多关注个体参与休闲体育的意识，从而达到内外因素结合分析并对问题现状加以改善。丰富体育休闲研究，做到大众体育休闲全民参与。

2.根据不同的研究方向及内容，笔者发现对于体育休闲的场地和活动形式，其因为年龄和性别呈现一定的特征。即学生选择学校活动场地进行相应的激烈，负荷较大的活动形式;青年白领群体更多选择室内健身房场地借助专业器材进行训练或娱乐;老年退休人群大多在室外参与集体性质的活动。有学者研究老人群体的主动参与意识和频率，但是没能提出全面的建议措施。因此，笔者基于已有文献的启发，着重了解大学生群体的参与意识。从而提出问题相应的解决措施。

五、大学生体育休闲形式选择实况

笔者选择访谈法对在校大学生进行访谈，访谈过程中发现大多数学生的体育方式以球类运动为主，休闲方式更多选择上网和阅读课外读物。大部分大学生还是以学习为主，选择体育休闲的时间集中在学校统一安排的体育课堂和兴趣选修班中，休闲的另一主体呈现其特有的特征，大一大二（低年级）学生和大三大四（高年级）学生会存在较大差异。大一大二学生对大学生活充满积极向上的心态，择业压力小，更多投入到以社团为依托的平台中，找到自己感兴趣的休闲方式。相对应的大三大四的学生面临考研和就业压力，休闲时间被主观和客观因素双重压缩。再加上大三大四学校无体育课的设置这一客观影响，学生的体育兴趣和意识大大降低。

六、总结及建议

合理分配公共资源。根据已有文献的研究，休闲体育资源空间分布不平衡体现在城乡和城乡结合部的公共资源的不均，因此应注重农村和城乡结合部的资源整合，加大体育及休闲文化公共资源的投入。

重视学生参与意识。休闲主体特别是学生的体育休闲参与意识薄弱，激发学生的参与热情，加大学生主体参与体育休闲的教育。增加学校体育休闲设施设备。

创新体育休闲方式。退休老人是体育休闲参与的中坚力量，其次是上班族，上班族对休闲体育的方式需求较高。因此加大休闲方式的创新力度，保证休闲体育方式的多样化。

参考文献：

[1]  胡磊.城市休闲体育空间结构合理性及评价体系构建研究[J].重庆工商大学学报（社会科学版），2019，36（05）：54-58.

[2]  郭朋.建国70周年我国休闲体育研究的文献综述[J].四川体育科学，2019，38（03）：94-103.

[3]  肖玲.区位视角下辽宁省城乡结合部居民休闲体育空间构建[J].辽宁体育科技，2019，41（03）：36-39

[4]  王羽，蒋凯，孟阿丹.美国适应休闲体育的发展对我国的启示研究[J].福建体育科技，2019，38（01）：13-14.

[5]  http：//www.sport.gov.cn/n315/n331/n405/c925505/content.html.

[6]  李娜. 利他性消费文化的建构[D].沈阳师范大学，2015.

作者简介：徐平婷，1995年9月出生，女，汉族，重庆巫山人，研究生在读，研究方向为社会治理与社会政策。

（作者单位：沈阳师范大学）