浅析微博对食品专业大学生思想政治教育的影响及对策——评《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》

书 名：《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》

主 编：高媛，王晓玲

ISBN：9787566109248

出 版 社：哈尔滨工程大学出版社

出版时间：2014年09月

随着科学技术的迅猛发展，微博作为一种新兴的沟通交流方式，正以极速发展之势深入各个行业、群体，现如今已成为社会主流社交平台之一，也是高校大学生交流沟通的最流行方式之一。食品专业大学生可以随时随地利用微博了解食品安全法规，分析食品安全事故等。因此，如何利用微博，使其更好地为食品专业大学生思想政治教育服务，已成为摆在食品专业人才教育面前的一个重要课题。由高媛、王晓玲编写、哈尔滨工程大学出版社出版的《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》一书，通过对微博在高校思想政治教育中的特征、作用、价值、影响、存在问题及应用等方面的全面梳理，采用文献研究法、问卷调查法、数据统计法，对我国高校利用微博开展思想政治教育的基本现状进行了调查和分析，为其提供了可具操作性的方案，目的在于实现高校思想政治教育有效占领微博阵地、提高思想政治教育实效性、创新和发展我国高校思想政治教育的目标。

《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》全书共分为八章：第一章是微博概述，主要叙述了微博的定义、产生、特点、功能、发展现状及其与其他网络媒体的主要区别；第二章是大学生微博使用现状分析，该章以新浪微博为例分析了校园微博的使用现状；第三章是微博与大学生思想政治教育，主要叙述了微博与思想政治教育的关系、微博思想政治教育的特征功能及其构成要素、微博在高校思想政治教育中的价值和作用；第四章是传统媒体中的大学生思想政治教育，主要叙述了传统媒体的特点、功能及传统媒体对思想政治教育的双重影响；第五章主要研究微博对大学生思想政治教育的积极影响、消极影响及应用中存在的问题；第六章主要针对问题提出利用微博进行思政教育的创新路径；第七章主要对微博环境下大学生思政教育热点教学案例进行分析，选取了郭美美“微博炫富事件”、“秦火火”微博造谣事件、“钓鱼岛中国事件”、舒淇退出微博等事件作为案例；第八章是微信的挑战与新思考，主要叙述了微信发展对大学思政教育的挑战、机遇及应对之策。

《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》中，作者系统论述了利用微博传播信息的特性，具体而言主要有以下特征：一是信息传播的便捷性。与博客相比，微博字数被限制在一定范围内，微博打破了时间、空间和地域的限制，用户可任意更改微博并随时随地发布消息表达内心的想法。二是信息传播的及时性。微博不仅可利用网站、电脑等载体，用户还可绑定手机客户端，第一时间发布和接收信息，并随时进行信息分享。三是信息传播的互动性。用户除了利用微博发布信息，还可随时关注自己感兴趣的用户，针对对方信息进行任意讨论、评判，大大增强了微博信息传播的互动性。四是信息传播的对等性。在微博空间里，每个用户都是平等主体，人人不受任何控制地享受平等的话语权，真实表达自己。五是信息传播的实效性。相较于传统媒体，利用微博能够编辑文字并上传图片、视频、音频，实现了由初级传播到多级传播的分层传播，拓展了传播范围，增强了信息传播的实效性。

微博是食品专业大学生获取信息的重要途径，其发展与食品专业大学生思想政治教育紧密相连。时代在发展，社会在进步，微博的出现使食品专业大学生的思想政治教育也不断推陈出新、改革变化。利用微博开展大学的思政教育，对发挥思政教育的引导功能、提高大学思想政治教育的管理实效意义非凡。现结合《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》一书，对微博环境下食品专业大学生思想政治教育进行探析。

第一，传统思政教学模式下，食品专业教学内容单调、师生之间缺乏互动和交流，思政教师可利用微博信息传播快速、更新及时的特点改革教学内容和范围，比如将微博中的实时信息引入课堂教学，正确引导食品专业学生看待微博、利用微博，满足学生对信息的需求，培养学生的思政素养，从而使大学思政教育实效性得以增强。

第二，利用微博可有效构建师生之间的交流平台，食品专业学生可随时利用微博网站提出自身的疑惑和想法，教师及时了解学生想法并随时答疑解惑，不仅拉近了师生间的距离，更能增强思政教学的针对性。

第三，利用微博开展思政教育，推动思政教师在网络实践中不断提升自身修养。利用微博为开展食品专业思政教育带来的巨大优势，促使教师利用微博、微信、网络等多种形式，提高自身的新媒体素养，不断扩大与学生的网络交流平台，深刻挖掘思政教育管理过程中的微博文化内涵，利用微博对学生动态加以全面了解，创建大学思政教育管理的微博舆论阵地，通过微博积极传播社会正能量，促使微博成为增强大学凝聚力、增进师生互动交流的桥梁。

由高媛、王晓玲编写的《微变革，微创新——微博与大学生思想政治教育》一书，有利于引导思政教育工作者抓住微博这一新的发展机遇，将其合理有效地应用到思政教学中，更好地发挥新媒体对学生成长的促进作用，使大学生思政教育实效性不断提升。