传统戏曲进校园意义及实践探究

李爱菊

【摘 要】传统戏曲在我国是国粹至宝，也是传统的非物质文化遗产。其有悠久的历史，起源于中国，迄今为止人们还在传唱。但是，随着信息化的普及，人们对于传统戏曲的喜爱程度也在逐渐下降，传唱就更是难上加难了。为了不让传统戏曲被遗忘、被遗失。本文主要就传统戏曲进校园的意义以及如何让其在校园里得到发扬的具体措施展开综述，具体内容如下。

【关键词】传统戏曲;校园;意义

中图分类号：G631 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）12-0178-01

在社会经济突飞猛进的今天，影视业的快速发展已经把戏曲文化推到了没落的阶段，其使人们对于流行音乐的喜爱程度远远地超过了传统戏曲，故及时地将传统戏曲进行弘扬及发展已经是非常重要的事情[1]。尤其是教育行业传承及引领，因为在素质教育的大背景下，教師有责任、有义务将传统戏曲引进校园，让更多的孩子了解、喜欢传统戏曲，进而使他们在戏曲中感知中华文化的魅力。

一、传统戏曲进校园的意义

（一）传统戏曲进校园，有利于传统文化的发扬

在多元化、开放的时代，世界文化也具有多样性。在学习别的国家文化的时候，我们要学会取其精华、去其糟粕。同时，将自己国家优秀的文化进行传播。在学生时代，他们对于自己想要学习的东西有较大的选择空间，他们可以选择自己比较感兴趣的，故传统戏曲文化就被渐渐地忘记。因为对于他们而言，传统戏曲是比较古板、老套、无趣的，其只适合给老年群体观看，和年轻人无关;而且，在流行音乐很容易被人们传唱的今天，学生更不容易接受传统戏曲，因为其不仅节奏缓慢，而且都是古文，让人难以理解。例如，在《说唱脸谱》中就很明确地表达了其在当代年轻人中的问题[2]。因此，学生不喜欢传统戏曲也是很正常的事情。学生本来就对于新鲜事物接受能力差，再加上其对于传统戏曲的不懂，使得传统戏曲的传承比较困难。但是，教师还是有责任将传统戏曲引进校园进行详细的讲解，让学生对于传统戏曲开始一点点地了解与认识。

（二）传统戏曲进校园，有利于丰富课堂内容

在校园的音乐课堂上，同学们可以享受音乐带来的轻松与快乐。在快乐的氛围下，老师可以将传统戏曲加进去，让学生感受一下传统戏曲的魅力[2]。可能在一开始，同学们会对此排斥，但老师可以转变教育理念，使用先进的教育方式，将传统戏曲融入课堂，让学生享受其中。因为学生对于传统戏曲的了解可以说是很少，在这种情况下，老师要从学生喜爱的事物开始，在教授他们流行音乐的同时，可以加入一些戏曲的元素，让其完美地结合，让学生也慢慢喜欢这种模式，也慢慢体会到传统戏曲的微妙之处，进而使传统戏曲被广泛的学生所喜爱。

二、传统戏曲进校园的具体实践

（一）让学生对传统戏曲有充分的认识

传统戏曲进校园，不仅可以让传统文化得到传承，还可以在一定程度上延续其存在的价值。传统戏曲本来就是艺术文化的瑰宝，其不仅是舞蹈与音乐的结合体，还涵盖了画面的极美，在戏曲吟唱的舞台上，其是有多元素的组合体。传统戏曲不同于歌剧，不只是单独地传唱;也不同于舞蹈，不仅仅是跳舞，其舞台呈现效果是极具时代性、典型性的，传唱的是时代的精华、舞蹈的是人的喜怒哀乐，进而使舞台的感染力、影响力全部表现出来。在课堂上，教师可以将传统戏曲的知识介绍给学生，让他们了解其背后的故事，更加了解、喜欢戏曲。

（二）学习传统戏曲中的经典片段

传统戏曲是人们对于当时时代缩影的具体表现，其以舞台表演的形式表现出来。传统戏曲是认识与了解历史最好的学习形式，因为大部分戏曲的内容都是由经典的历史故事经过改编而成的。老师可以将《说唱脸谱》《新贵妃醉酒》等给学生展现，其与流行音乐的完美结合，使人更容易接受，循序渐进，再将传统戏曲领进课堂学习。

（三）将传统戏曲与学生体质锻炼相结合

传统戏曲可以在学生锻炼体质的时候加入，例如，可以让学生课间操练习《雁荡山》;上舞蹈课时可以练习《天女散花》;在声音课堂上，同学们可以练习一些京剧的唱腔的歌曲《大碗茶》。在不同的课堂上加入戏曲，不仅可以丰富学生的课间与课堂，还可以增进学生与传统戏曲的感情，使学生发自内心地喜欢传统戏曲，愿意了解、表演传统戏曲，进而有效地传承中华优良的传统文化。

（四）将学到的传统戏曲传播出去

在学习传统戏曲期间，老师可以选择一些资质优秀，且喜爱戏曲的学生，成立自己的戏曲社团，请教专业的老师。在课余时间，可以将戏曲传播到敬老院与小区等，学生按自己的理解将修改后的戏曲进行演绎，给人们不一样的感觉，让更多人开始了解、喜欢传统戏曲。

三、小结

将传统戏曲引进校园，对发展传统文化来说是很有作用的。其在一定程度上不仅可以丰富校园的文化生活，还可以让同学们对于我国的传统文化有详细的认识与了解，进而提高学生的爱国情怀。而且，戏曲进校园还让学生找到了兴趣，让他们在中华优秀文化的熏陶下，使他们对于事物有不一样的审视态度。同时，传统戏曲进校园，让优秀的传统文化有了很好的传承与发扬。

参考文献：

[1]袁贤.对青少年进行传统戏曲文化教育的时代意义研究[J].大众文艺，2018（24）.

[2]刘丽君.浅谈初中音乐课上的戏曲教学[J].读写算（教育教学研究），2017（56）.