崇州市大划小学石画教学结硕果来一场“化石成金”的石画教育

文/通讯员 丁志学 余加祥

石画，顾名思义，就是石头上作画，把本该展示于宣纸的书画转移到石头。疫情防控期间，崇州市大划小学关工小组用石画引导师生、家长使用公筷公勺，为全民抗疫尽一份力。以王泳梅、张洪春为代表的老师们分工协作，有的选小主持并培训、有的创作石画、有的拍摄、有的编辑……在社会上产生极大反响。近日，笔者前往大划小学一探究竟。

起于巧合的石画教育

大划小学位于崇州市大划街道，白马河、西河、黑石河穿境而过，河里石头众多。据传“大划”得名，是因白马河宗华寺处有一大化石,仙人点而划之。既然学校与石头有如此不解之缘，学校关工小组于2017年确立以“金石文化”为学校文化，认为每个孩子都是未经雕琢的纯朴石头，耐心“雕琢”必能“化石成金”。

跨入校门，两间不锈钢钢化玻璃结构的房屋特别引人注目，墙面周围陈列着大小不一的石头画。有人物、风景、动物，像货架上的商品。大划小学冉彬副校长介绍：“这是我们新修的石画工作坊。这里陈列的石画作品在崇州、成都及四川省的成果展上都得到了大家的一致好评。”

大划小学校长、关工小组长李友全从学校办学理念谈到石画发展历史，以及今后规划。他说：“只要对学生有益，我们都尽可能去做。学校创办‘金石之光’电视台，让学生展示自己；读书活动、品格教育着眼于学生终身发展。但石画教学，最初起源于一个巧合。”

2018年9月，一位老师在“学校群”发了几张图片，说这是在石头上画出来的。群里老师们觉得太神奇了！通过了解，大家认识到这就是石画。一部分教师很感兴趣，试着开始学习。

石画，具有观赏性、艺术性和收藏性，可以把最美最值得回忆的影像留在石画里，如钻石般恒久隽永。学习石画，稍微有点美术功底就行。一次行政会上，李友全提出了以石画为载体，体现学校金石文化的构想，大家一致赞同。老师们积极响应，从拣石、选石，到石画图片搜集，再到查阅石画资料进行创作，短短两个月，每位教师都上交了石画作品。2018年12月，在大划小学开展的石画大赛中，王泳梅、罗丹、谢香梅等一批美术功底强，石画创作细腻、生动的教师脱颖而出。

大划小学的学生进行石画创作

外化于行的石画作品

2019年3月，学校成立了以罗丹、王泳梅老师为主的“石画工作室”，开展石画教学的研究与探索。刚开始，参与的学生兴趣浓厚，好奇心、新鲜感很强，迫不及待想大显身手。然而，石画的学习与创作需要耐心、细心与恒心：一件石画作品不是一下子就能完成的，从石画的选材、石头的清洗、晾晒，到打底、设计、作画、凝固，很多孩子没听明白就开始画，刚开始出现了很多残次品，甚至衣服、课桌上会涂上颜料。老师不得不再次讲解、指导，细化每个教学环节。一节课下来，老师要清洗作画工具，打扫教室，收拾好学生未完成的作品，常常身心疲惫。

当然，也有让老师欣慰的。孩子们每一次完成作品，都非常兴奋。这些作品不但饱含着他们的心血，还是他们才艺的展示！在一次又一次的练习中，他们感悟到“金石文化”中的稳健、坚韧、朴实等精神内涵，并逐步在生活中外化于行，提高审美情趣，陶冶道德情操。

2019年5月，学校结合金石文化，依托石画教学申报了成都市级课题《农村学校石课程的开发研究》，并于8月成功立项。课题组确立了教学大纲、编写了石课教材，开始在全校开展石画教学。

2019年底，大划小学利用崇州市委宣传部下拨的乡村少年宫专项经费15万元，修建了约160平方米的石画工作坊。工作坊分为选石坊、画石坊、赏石坊3个功能区，现已投入使用。目前，大划小学石画工作坊在王泳梅、罗丹两位坊主的带领下，石画作品越来越多，特色越来越明显。

为学生搭建闪耀自己的平台

作为石画工作坊坊主的王泳梅老师，连续两个月在家自学石画。因为王老师教学一年级，在校要随时监管学生，只能放学回家后学习。下班回到家已将近6:30，忙完家务，辅导完孩子作业才可以静下心来查阅资料或者作画。周末，她和丈夫一起去河边拣石头、选石头，然后搬回家，常常要大半天。

石画工作坊另一位坊主罗丹老师提起教学工作的繁重，只是笑着感叹：“很忙很充实。”一次上完石画课后正是午餐时间，孩子们离开石画工作室，罗丹清洗作画工具、打扫教室、收拾摆放好学生未完成的作品，不知不觉错过了午餐。看看时间已近1点，而13:20又是她的辅导课，没办法，就到校门外买了一包方便面凑合着用了午餐。

石画让孩子们找到了自我展示的舞台。六（一）班程嘉欣同学本就爱好美术，经过努力，她和几个同学合作的石画作品《安居乐业》顺利参加了崇州及成都市乡村学校少年宫成果展。提及此事，她说：“参加成都市少年宫成果展时，我们几个同学现场作画，当时又紧张又激动，旁边许多叔叔阿姨在看……”

“那你们家长支持你们吗？”

一位家长说：“非常支持。孩子以前回来就是玩手机、看电视，现在却是练习石画，孩子高兴，我们看着也欣慰……”

六（二）班张琴瑞雪同学说:“石画让人遐想，握着手中的画笔，把一块又一块不起眼的石头变成石画，真的很神奇！”……提起自己和石画的故事，孩子们总有些说不完的话。

罗丹说：“孩子们的作品在学校、社会展示，这是对他们最大的认可，也是他们不断学习的动力。”疫情防控期间，大划小学全校师生通过“线上”合作，通过石画引导许多家庭使用公筷公勺；在3月“学雷锋”月，老师们线上指导孩子创作，孩子们结合自己对雷锋的了解，创作了许多宣传雷锋的石画作品。

近两年的探索实践，大划小学的石画教学初显成效。由于场地、资金、石画专业人才的制约，高端精品、大型作品较少。李友全表示：“我们将努力克服各种困难，扬长避短，积极为学生搭建‘闪耀自己’的平台。”

校长感言

让学生展现自己的闪光面

青少年是祖国的未来和希望。石之坚韧、赤诚、忠贞、稳健、担当，正是当今孩子们必需的。

叶圣陶曾说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯，教育就是习惯的培养……”在我校石画教学中，从工具材料准备、讨论交流、动手操作、修改、加色，到最后清理、收拾工具等，每个细节都能体现习惯的培养。

教育学生不仅仅看成绩，更多的是如何适应社会。大划小学努力“给每个生命发光的舞台”，通过石画教学等活动，让学生展现自己闪光的一面，自信自立自强。

——崇州市大划小学校长李友全