抓住儿童发展的敏感期

孙国慧

每个幼儿在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳时期，在这个时期儿童只对环境中的某一项事物专心而拒绝接受其他事物，这个时期就是儿童发展的敏感期。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息，从而获得某种能力。蒙台梭利认为敏感期是稍纵即逝的，不会长期永存的。如若在儿童的敏感期实施适宜的教育，就会受到事半功倍的效果，如果错过儿童发展的敏感期，就会对儿童的发展造成一种很难甚至无法弥补的损失。文章通过儿童探索生活中的案例来分析蒙台梭利敏感期思想的核心理念，启发教师和家长抓住幼儿的敏感期。

敏感期一词是荷兰生物学家德弗利斯在研究动物成长时首先使用的名词，主要是指生物在其发育阶段所具有的一种特殊敏感性，最初是人们在研究生物发展过程中发现的现象。蒙台梭利认为儿童的敏感期是指儿童在其成长过程的某个阶段，会对外在环境的某些刺激产生极其特别敏锐的感受力，以至影响其心智的发展及生理反应，从而引起特殊的感受和行为，处在敏感期的幼儿内心隐藏一股无法抑制的动力，驱使幼儿对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的热情。蒙台梭利在与儿童的長期相处中，发现儿童的成长也会出现相类似的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在早期教育上，开创了早期教育的新局面。

1 有序的生活

畅畅快4岁了，朋友经常这样说：“早着呢，慢慢熬吧。”可我从来没有“熬”的感觉，怀着对孩子的爱、对生命的感激和对蒙氏教育的崇拜，时间如同白驹过隙，飞快流逝，在宽松的环境中，他的一些敏感期度过得很快，比如玩水、玩沙、语言、走路等等。但也有几个敏感期过得很费劲。

畅畅住在三楼，每天回家都要经历这样一个程序：畅畅按亮每一盏楼层灯。我打开门，他再一个接一个地按亮家里的灯。有时忘了这个程序，畅畅会大哭。喝牛奶也是如此：上床，脱衣服，坐进被子里，拿过瓶装牛奶，撕去外包装，用瓶盖扎一个小眼，用手把小眼抠成小洞，插入吸管，开始喝，每个步骤都不能变，否则不仅仅是哭喊，还要重新拿一瓶奶。

畅畅3岁的时候，有一次家里来客人，大家坐在一起吃饭。畅畅看了看坐在对面的爸爸，又看了看我，不安了好一会儿，最后终于大哭起来。大家以为他饿了，忙着给他夹菜，可他推开筷子继续哭，怎么哄都没用。他坐在我怀里指着对面的爸爸喊：“爸爸，爸爸。”我把他送到爸爸怀里，他却又指着我喊：“妈妈，妈妈。”我突然意识到：平时吃饭时他总是坐在爸爸妈妈中间，今天为了照顾客人，爸爸坐到了我们对面。一桌人全体起立调换位置，让畅畅坐回他爸爸和我中间。畅畅这才安静下来，开始吃饭。

一天中午，畅畅的爸爸特别劳累，吃完饭便躺下睡觉了。过了一会儿，畅畅也准备睡觉。一上床畅畅就不高兴起来，使劲拽爸爸的被子，用脚踢爸爸，不让爸爸睡觉。再怎么劝他，他都不听。后来，突然就明白了：原来，每天睡觉都是妈妈在畅畅的右边，爸爸在他的左边，今天爸爸睡在右边了，还盖着畅畅的被子。于是，又重新叫醒畅畅的爸爸，让他睡回原位，盖上自己的被子，这下畅畅立马安静地睡去了。

蒙台梭利认为，儿童秩序的敏感期出现在一岁多到四岁左右，此时的幼儿需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。案例中的畅畅正处在秩序的敏感期。这个时期程序和秩序给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，会给儿童带来极大的混乱和不适。因此，对这时的幼儿来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的。家长和父母在这个时期，一定要理解幼儿的行为，不要认为幼儿在无理取闹。幼儿家长和幼儿教师应该正确理解这个阶段。不要因为孩子出现了一些要求就会认为孩子是无理要求，家长和教师可以借此机会让孩子养成良好的生活习惯，并不断强化顺序的重要性，保证幼儿能够对一些良好习惯的坚持，不要让幼儿在乱七八糟的生活环境里度过，让孩子养成良好的生活习惯，并让孩子顺利度过秩序敏感期。

2 放肆的语言

随着在学校越来越放松，妞妞不仅比以前爱讲话了，而且说的话也越来越“放肆”。

给妞妞讲了《渔夫和金鱼的故事》妞妞对“乡下佬”一词情有独钟，先是称姥姥、姥爷为“乡下佬”、“乡下爷”，而后又把马老师叫“马老”。一天正吃午餐时，妞妞不想吃饭，只想吃小王子麦烧饼，我便对妞妞说：“先吃饭，才能吃零食。”妞妞说：“这不是零食，零食是甜的。你这个笨蛋，真是个傻瓜。”这是那个故事里的对话，妞妞不仅记住了还会灵活运用，真是有趣。

虽然妞妞处在语言敏感期，会说的词语、句子越来越多。但有时，妞妞的话没轻没重，也会让人伤心。前几天，妞妞刚知道了非典型肺炎的事情，就对家里小阿姨说：“阿姨，你姐姐、你弟弟、你妹妹都得了非典型肺炎了。”小阿姨气得半天说不出话来。有一次，跟妞妞爸爸开玩笑，随口说了句“简直有神经病！”没想到正在旁边玩耍的妞妞接着说：“爸爸有神经病，还有高血压、低血压、心脏病、大脑炎、气管炎、心肌炎……”。小阿姨想亲亲缇缇，妞妞盯着她看了一会儿，认真地说：“哎呀不行！你太丑、太矮、脸太黑、屁股太胖、腿太粗！”我要拒绝和你亲亲。

妞妞非常羡慕大孩子，在比她年纪小的孩子面前就会洋洋得意。每次遇到院里的木兰，妞妞都要明知故问：“木兰，你几岁了？”木兰乖乖地回答：“两岁半。”妞妞就会说：“哎呀，你怎么还这么小呀！我都快愁死了，啥时候能长我这么高呀？”妞妞对一些新鲜词倍感兴趣，吃好吃的时她会故意馋别人：“爽呀，爽极了，好吃死了，太好吃了！”她爸爸用电脑时说了句“死机”，被妞妞听去了，过了一会儿，她躺在床上一动不动，我问她怎么了，她说：“妞妞也死机了。”小阿姨不小心一屁股坐在了地上，半天动不了，妞妞说：“你死机了！”

蒙台梭利认为，幼儿语言的敏感期出现在1.5岁-2.5岁，婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。

案例中的妞妞正处在语言的敏感期，对一些语言特别敏感。但与其说儿童是对丑的语言敏感，不如说成人自己对儿童的这类语言敏感。实际上，儿童对效果强的语言敏感。很多骂人的语言被儿童使用，就是因为成人反应强列。如果成人没有反应，儿童就不感兴趣了，大家不妨一试。效果强的语句其实也是成人的敏感语句，人们通过嬉笑怒骂激怒对方，缓解自己的情绪。这个情况的极端就是使用非常强效的语言，那就是有魔力的语言。

语言是思维的外壳，良好的沟通能力和表达能力对每个人来说都至关重要，1.5岁左右儿童刚刚开始出现语言敏感期，开始对说话产生兴趣，这个时候，家长和幼儿教师要注意留给孩子说话的机会和空间，允许孩子说错话，在与幼儿谈话中，不要以成人的身份来对待孩子，始终保持一种友好、尊重的身份，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用"反问"的方式，加强孩子的表达能力和理解能力，为幼儿的语言发展打下坚实的基础。

蒙台梭利认为，在儿童的成长阶段，存在着许多敏感期，例如语言敏感期、秩序敏感期、自我意识敏感期、社会规范敏感期等等，某个时间段对儿童在某个方面的发展具有极其重要的意义，当儿童的言行举止出现跟平时不一样的反应时，父母应该及时发现，并抓住关键时刻对儿童进行教育和指导，不要错过儿童成长的关键期。

作为一名学前教育工作者，我们应更加清楚地认识到敏感期对儿童的重要意义，学会观察儿童，不去干扰孩子，给孩子充分爱和自由的空间。学会捕捉和认识儿童的敏感期，如何在关键时刻给予孩子科学的教育和关注，不错过儿童成长的关键期，在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导和鼓舞，在家长提出的疑问的时候给予正确的分析与指导，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长，使一个幼儿都能获得最大的发展。

（作者单位：西安外事学院）