高中英语主题式视听教学的实践探究

范宏莲

摘要 《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文探索主题式视听教学 ，以话题为牵引，整合各种视听资源，优化视听课堂，丰富教学过程，助力读写教学，培养学生听说思辨的能力。

关 键 词 高中英语;主题式教学;视听教学

一、问题的提出

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，英语 课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知 识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境为英 语课程内容六大要素中的第一要素。主题为语言学 习提供主题范围或主题语境。对主题意义的探究应 是学生学习语言的最重要的内容，影响学生对语篇理 解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。当 前，教师对主题式阅读教学比较重视，对于主题式视 听教学的研究较少。本文就主题式视听教学的探索 与实践进行阐述。

二、主题式视听教学的理论依据与意义

主题式（Theme-based model）教学是美国语言学 家 Brinton 基于 CBI （Content-based-instruction）教學理 论提出的教学模式。CBI教学理念是指“将具体的专 业内容与语言教学目标相融合，同时传授学科知识和 二语技能”（Brinton，1989），其教学的重点从教学语言 本身转变到通过学习学科知识来获得目标语言能力。 Stroler & Grabe （1997）对主题模式教学，提出了 6-T方 法：Themes （主题）是贯穿各单元的主要思想;Texts （课 文）广义上就是内容（content-sources），可以是视听材 料和阅读材料等;Topics （话题）是主题的子单元，从不 同侧面展现主题;Threads （线索）将主题用相对抽象的 概念有机地连贯起来;Tasks（任务）就是在语言教室中 进行的教学活动; Transitions （过渡）是一个主题中各 个话题间的自然转换。^[1]通俗地讲，主题式教学的基 本思路是：在真实的情景中围绕主题开展教学;根据 主题设计教学目标和具体教学要求;根据教学目标和 教学要求设计教学活动，帮助学生实现认知和非认知 学习目标。^[3]

主题式视听教学利用真实的语言，真实的语境， 让学生身临其境去体验感受语言，并同时获取相应能 力。它主要通过话题的整合，突出主题，用切合主题 的试听材料加深学生对话题的理解，具有实际操作 性。视听教学提倡让学生在真实或者模拟真实的交 际场合中进行练习或学习。主题式视听教学是对原 有单一听力教学模式的改进和拓展，有利于提高学习 者的听读技能，扩大话题词汇量，在正确的语境使用 得体的语言，训练话题表达能力。此外，大量的视听 有利于学生对语言更深入地理解，对阅读与写作也有 很好的促进作用。

在教学中尝试话题整合视听，并以听带动说读 写，将促进教师对教学进行更加理性地思考，改变教 学观念，提升教学研究能力，促进专业发展。进行话 题整合教学，依托话题主线，根据话题分类进行深度 听读教学，对学生更是意义重大，不仅可以提高听说 能力，还能促进读写能力和语言的灵活运用能力，而 且能够帮助他们形成终身有利的英语思维习惯。

三、主题式视听教学

笔者在实施主题式视听教学中，主要以话题为牵 引，整合各种视听资源，优化视听课堂，丰富教学过 程，助力读写教学，培养学生听说思辨的能力，以此构 建高中英语教与学、视听与读写互补、输入与输出并 行的教学生态圈。

在2019届高三教学中，采取话题整合复习的形 式，对人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修 1-5、选修6-8的40个单元，根据人与自我、人与自然、 人与社会三大主题，进行同类话题的整合和分解，整 合为15个话题，人与自我（个人情感与人际关系、饮食 与健康）;人与自然（自然灾害 、宇宙、动物和植物、人 与自然关系、世界与环境 ）;人与社会（语言学习、旅 游、交通、著名人物、文娱与体育、文化、科普知识与现 代技术、文学与艺术 、历史与地理、节假日活动、热点 话题;兴趣与爱好;校园生活）。在复习过程中，依托 文本，根据话题整合视听材料，运用多模态教学手段， 进一步整合教学资源，将文本、图形、动画、静态影像、 动态影像、声音媒体有机结合在一起，激发学生视觉、 听觉、触觉等，提高学生语言运用能力。

四、实践与案例 在“热点话题”教学中，恰逢十三届全国人大二次 会议与全国政协十三届二次会议召开。“两会”期间， 国内优秀新生代全能音乐人宿涵推出以“两会”为主 题的原创外文歌曲视频two sessions，向世界宣传介绍 中国“两会”对百姓生活的巨大意义，展现中国在经 济、科技创新、教育、扶贫以及环保等领域的发展成 果，折射出青年一代对于中国道路和中国成就的自豪 感。笔者尝试围绕两会的话题，搜集和剪辑了若干个 视频短片，并对其中的“两会”神曲two sessions，进行了 深层的文本挖掘，以视听为主要手段进行输入，歌曲 模仿和 talent show 作为输出的渠道 ，借助于现代教育 手段多模态的路径，沉浸式语言学习和浸润。教学设 计如下：

[Step 1] Lead - in：《the song of 十二五》

What does the song actually mean ？

2. When was the song released ？ ：

链接 ：http ：//world. chinadaily. com. cn/20 1 5- 1 0/29/

content_22311251.htm

3. Who will take part in making the plans？

設计思路 ：英语学习 ，与时俱进 ，结合时政热点 ， 导入focus话题。结合视频，《the song of十三五》神曲， 让学生了解两会基本知识，头脑风暴，并结合网络连 接，了解相关的两会的词汇：代表representative政协会 议CPCC人民代表大会等。

[Step 2] Guessing game ：

What achievements have been made since the 13th 5-year plan ？

设计思路：通过图片和 ppt 等多模态形式， Brainstorm活动，猜谜游戏，激活学生已有的两会相关 知识背景，呈现改革开放和十三五以来中国取得的巨 大成就，为下一步新两会歌曲的词汇铺垫。让学生视 听结合，看说并举，围绕achievements话题，以多个小 topic展开，丰富学生关于改革开放的词汇储备，并建 构语义场。

[Step 3] MTV show Enjoyment ：

链接歌曲：Two Sessions： To the world，丘om China

宿涵演唱。国内优秀新生代全能音乐人宿涵和制作 人，采用广受海外网民喜爱的节奏布鲁斯曲风，拍摄制 作创意音乐微视频，向世界宣介中国两会对百姓生活 的巨大意义，展现中国经济的飞速发展。

设计思路：以6-T为理念，设计教学闭环：用歌曲 To the world， from China 呈现，通过视频欣赏和文本呈 现等多模态形式，再现学生已有的两会相关知识背 景，影片中再现step2中的改革开放和十三五以来中 国取得的巨大成就相关的词汇Wordbank，体现主题视 听的教学环节。

Task1 ：Listen ，Watch and enjoy

What is the song mainly about by filling the missing words ：

I got elation from inspiration writing a compliment （赞美） song for the nation while I'm talking abouttwo sessions. Afterreckoning， I section it into four sections mentioned about the true essence of our country'sdevelopment：

Science is the air that bears the weight of desire Every civil needs to acquire knowledge as human can't live without attire. That'swhywe adore and explore before we getting wiser. So now let me show you all overall these years how we got higher .You see：

1） we've attainedlandingon the dark side of the moon ·…;2）Sunway taihulight's like bright moonlight and it might unite all the dreams tonight ， Once to be thefastest supercomputerin the world ; 3） Micius is aquantum satellite breakthrough first-ever even in my mind … ;4）JiaolongSubmersible vehicleMariana Trench's got nothing difficult near 5 000 meters diving shows deep in the magnificent water world ; 5）Cloned macaques Zhong Zhong Hua Hua， New life is demonstrating its cute and congruous ; 6）Monkey King to the West legendary dragon to theSky.

Educationis the water feeds little sons and daughters. You won't make it if there's no rule no standards and no orders...

Man cannot live without nutrition. That's how I figurepoverty alleviation（消除）：Fight for thepoverty reduction.

Poverty's such a tragedy  Nobody should get in

with that disgusting pit . So we got 26 out from that per minute. Cast off that poverty and reach the prosperity .

We keep theenvironmentalive .Don't sacrifice seaside's sunshine ，It's like a summertime paradise...

任务一为视听教学关键环节，听歌曲看MTV，赏 析和解码文本主题（two sessions），进行视频材料分解， 围绕四个小话题，挖掘topic词汇，读写跟上，歌曲文本 节选关键文段，设计语法填空或者缺词补全练习。“两 会” two sessions 为 Theme 贯穿本节课，依托歌曲 MTV 为文本Text为视听材料，挖掘文本中的Topics为主题 的 子 单 元 ，从 四 个 不 同 topics （ science education poverty alleviation education）侧 面展现主题;以歌曲 Thread （线索）将主题用相对具象形式有机地连贯起 来;设计不同的Tasks （任务教学活动;实现主题中各 个话题间的自然转换（transition）_o通过听说读看写等 技能的训练，语篇语境化，活用词汇，让语言在音乐的 载体中，说唱乐中得到情感的浸润和深化，内化成对 两会的知识体系。

Task 2：Extensive reading . 阅读下面短文 ，在空白 处填入适当的单词或括号内单词的正确形式。

I am the Third Secretary of the Ministry of Foreign Affairs and International Trade of Kenya. It is a great pleasure to take my 1first（one） trip to China. In Beijing， we 2visited（visit） the Great Wall， the Forbidden City and so on， 3getting（get） a view of the traditional culture， its booming economy and technology， as well as its achievements in poverty alleviation （扶 贫） . I read the special reports“Tracing the Origin of China's Targeted Poverty Alleviation Efforts” in the July issue of China Today. The report series is a window for foreigners 4to understand（understand） Chinese government policy of targeted poverty alleviation. The multiple ways of how to achieve future 5goals（goal） inspire me to introduce them back to my country and the poor people in Africa 6who_have a strong desire 7 for development. The key to China' s success is to inspire those 8suffering（suffer） from poverty to make their inner motivation to serve the establishment of 9 a_ stable long-term poverty alleviation system. Through guidance and policies， poverty-stricken people will become responsible shareholders and their sense of 10participation（participate） will be improved.

任务二为拓展阅读，精准扶贫话题练习，进一步 拓宽学生相关的词汇。

Step 4 ：Good sentence appreciation

播放文本中的视频片段，截取部分文本赏析：

Science's the airthatbears the weight of desire . Every civil needs to acquire knowledge as human can't live without attire. That'swhywe adore and explore before we are getting wiser（. 长难句）

Education's the water that feeds little sons and daughters You won't make it if there's no rule no standards and no orders比喻修辞）

设计思路：欣赏视听材料中的优美句子，长难句 分析和修辞手段赏析，进一步内化学生对两会知识词 汇的理解。

Step 5 ：Show time：

Challenge yourself Vs SuHan ：Ask student to Imitate and rap：two sessions

设计思路：应用实践。学生体验式参与和才艺 秀，鼓励学生模仿和学唱，和主唱进行pk，调动学生视 觉听觉等，激发歌曲学唱的兴趣。

Step 6 ：Assignment ： Summarize the song within 70 words（. 作业布置）

设计思路：迁移创新。语言输出，进行歌曲改写 或者缩写。以高考概要写作为题型，以两会话题为中 心，进行写作的output练习，提高语言运用能力。

五、结语

主题式视听教学为语言学习提供主题范围或主 题语境，丰富了学生对主题意义的探究，多模态语言 的输入和输出，提高了学生对语篇理解的程度、思维 发展的水平和语言学习的成效。英语教学从单一的 教材内容转移到以话题整合视听、并以听带动说，读 写为一体的情境化学习课堂。语言的习得形式多模 态、多载体、多渠道、多手段，语用能力的培养更加多 层次，凸显了核心素养下的主题教学，促进学生的思 维更加多维度，语言的学习路径更加多样化，教学效 果一举而多得。

参考文献：

• 魏哲峰.CBI教学模式与《新视野大学英语》[J].安徽 工业大学学报（社会科学版），2003（10）：124-126.
• 程晓堂. 基于主题意义探究的英语教学理念与实践 [J]. 中小学外语教学，2018（10）：1.

（責任编辑：周大明）