钢琴教学中提升学生音乐素养的主要对策及方法

摘    要：钢琴作为一种集抽象、感性与实践性融为一体的特殊学科内容，在演奏的过程当中需要借助于声音来对表演者思想情感内容进行展现，二听众也是通过借助这些内容来陶冶自我的情操。伴随着现当代社会的发展，针对钢琴教学中这些特殊性，课程教育教学如何改革成为了众多研究者不断探索的重要话题，为了能够更进一步的改善教学，提升学生的演绎水平，音乐素养的教育引起了人们的关注，由此，本文针对“钢琴教学中提升学生音乐素养的主要对策及方法”作为重要研究对象，希望通过教学不断提升学生的综合素养，促使情感、思想都能够在表演上得到传播、发展。

关键词：钢琴教学;学生;音乐素养;主要对策

引言：在钢琴课程教学过程当中，学生所表现出来的音乐素养、鉴赏能力、表现能力和领悟能力对后期的学习都有非常重要的影响，“钢琴”被人们称之为乐器之王，具有极为丰富的音乐表现力和应用前景，不过，在钢琴课程教学当中，却发现有许多学钢琴的学生在音乐素养表现上却不高，难以运用钢琴展现出应有的音乐表现力。在高校的钢琴课程教学当中，应当多注重对学生音乐素养的提升，确保增强后期的教学效果。

一、钢琴教育与音乐素养之间存在的关系

1.1钢琴教育对培养学生音乐素养最直接的要求

“钢琴”在乐器当中具有非常高的地位，而且具有很强的表现力。钢琴的特点为：音域广、按键多、表现力强且富于变化。对于钢琴的初学者而言，需要掌握钢琴的运用技巧以及表达技巧。在这当中，高起点决定发展的成就，钢琴学习者自身的素养高低则是在后期能够准确操控钢琴的重要因素所在，对钢琴学习具有非常直接的影响。在针对钢琴专业进行教学的过程当中，学生的音乐水平有很大的差异性，存在理解能力不强、领悟能力不高等情况，而且钢琴的基础理论知识不够扎实，学习效率也不高，即便能够在技术表现上能够达到非常熟练的程度之外，大多缺乏变通，很难灵活的运用钢琴来进行创作。

1.2音乐素养对钢琴教育的重要性

钢琴在众多乐器当中具有非常高的地位，而且学习起来也具有很大的难度，由此，这对学生的要求也非常高。在钢琴教育教学过程当中，学生不仅仅需要学会运用的指法，而且还需要掌握相应的演奏表现技巧，熟悉钢琴理论知识，具备一定的鉴赏能力和乐谱理解能力，并具有良好的音乐素养。在这当中，音乐素养对学生后期学习理论知识以及鉴赏能力会具有非常重要的影响。音乐素养的提升会有利于学生进一步对音乐内涵予以理解，在演奏表现当中能够准确的展现自身的情感，并且掌握演奏的方法和技巧等。由此可见，音乐素养的提升是非常有必要的。

二、高校钢琴教育中提升学生音乐素养的策略

2.1加强对学生钢琴作品鉴赏能力的培养

钢琴鉴赏能力的培养作为钢琴课程教学当中最重要的内容，同时也是高校当中针对学生钢琴音乐素养提升最重要的因素所在。鉴赏能力的提升主要包括以下几个方面：首先，在学习当中了解钢琴作品、艺术和作品创作的思想内容、情感表现，学会对这些内容予以分析、领悟;其次，学会对钢琴作品的批判教学，让学生学会分析作品当中存在的缺陷和不足之处，对作品的表现技巧、思想以及情感上进行批判。针对批判能力以及批判思想进行提升，可以从多个角度让学生更深入的理解钢琴作品当中的思想情感以及艺术内涵，让学生在发展过程当中拥有自身所独立的思想观，规避在钢琴课程学习当中走错误。

2.2培养学生对钢琴学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”，这是我们经常所说的一句话，也是大家非常熟悉的一句话，但是，在这当中所隐藏的深刻内涵也是在课程教学当中需要掌控的，并且对整个课程教学的质量具有非常重要的影响。对于钢琴课程教学当中，只有学生对自身所学的知识感兴趣，才能够自主的对所学的知识内容进行学习、探讨。由此，对于高校的教育教学者来说，钢琴教育者需要针对学生搜表现的指法等方面进行授课和练习，同时，也需要针对其中的钢琴理论知识予以授课，由此，在后期的教学过程当中，有许多学生会感觉钢琴课程学习显得枯燥而又乏味，甚至从此失去了课程学习的兴趣。在整个高校的钢琴课程教育教学当中，如果想要提升学生自身的音乐素养，首先需要不断培养学生对课程学习的兴趣，让学生能够在较为轻松的环境下进行学习。例如：教育教学者在针对枯燥的理论知识进行授课的时候，可以结合现代化的多媒体手段进行讲解，将原本枯燥的钢琴理论知识通过图片、音乐、影像等形式进行展现，充分调动学生的多感官，提升学生对钢琴知识的学习兴趣。

2.3营造优越的钢琴学习环境

优越的学习氛围对于学生后期的学习具有非常重要的影响，良好的学习环境以及优越的学习条件能够促使学生更为主动的进行学习。在高校的钢琴课程教学当中，要想进一步提升学生自身的音乐素养，学校与教育者应当为钢琴学习这营造良好的学习环境，让学生在优越的环境当中受到一定的熏陶，在较好的环境氛围影响之下，积极主动的进行钢琴理论知识学习。例如：如果学校条件允许的话，可以专门给学生准备专业化的钢琴练习场所，并且对这些场所定期开放，或者是依据学生自己的意愿随时可以到钢琴房进行练习，提升学生学习的主动性，也可以在图书馆当中购置一些有关钢琴理论知识的专业书籍，为学生提供更多专业的资料，提升学生的综合素养。除此之外，在钢琴课程教育教学过程当中，教育者也需要不断为学生营造良好的学习氛围，并且设定一些小组进行学习，通过相关的比赛，促进学生之间的交流、切磋，并且在教育者的引导之下，营造更為优越的竞争学习氛围。

2.4加强学生在钢琴理论与实践上进行结合

在新课程教学改革过程当中，需要转变传统过度重视钢琴理论课程教学的方式，将目标转向理论与实践有效结合的发展目标之上。对于钢琴课程来说，本身就是需要将理论知识与实践有效结合的综合课程内容，在现实的钢琴课程教学当中，传统的教学往往只是注重理论的教学和传授，难以运用所学到的理论知识进行实践结合，这就导致，许多学生虽然有较为扎实的钢琴理论知识，但是在技能表现上却很欠缺，导致理论与实践彻底脱节的状态。如果想要在高校的钢琴课程教学当中不断提升学生的整体音乐素养的话，就需要在课程的教育教学过程当中注重实践和理论的有效融合，将理论知识运用到后期的排练过程当中，在不断实践的过程当中提升学生的音乐素养以及综合素养。例如：教育教学者针对钢琴理论知识的讲解之后，就可以让学生进行现场实践练习，并在演奏过程当中指出出现的问题和不足之处，促使学生能够将所学到的理论知识更好的运用到现实的钢琴实践过程当中，提升血色红的音乐素养。

结论：综上所述，钢琴课程教学作为音乐专业当中最重要的课程内容，是提升学生艺术修养以及综合能力的重要内容。学生在后期的钢琴课程教学当中，不仅仅可以学会基本的钢琴演奏技巧，而且还能够理解音乐当中所表现出来的情感内容，具有极强的感染力。但是在整个课程的学习过程当中，学生所表现出来的音乐素养对后期的学习则会有非常重要的影响，需要对学生鉴赏能力进行培养，并且提升学生自身的学习兴趣，能够让学生将理论与实践有效的融合，促进整体音乐素养的提升。

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作者简介：王丽丽（1987—），性别：女，籍贯：河南省焦作市，单位：焦作大学，职称：助教，学历：本科（2007级学士）。