“三培养”视阈下大学生中国革命道德教育的困境与破解

谢颖　王素芳

摘 要：中国革命道德是对新时代中华传统美德的新阐释，是延续与发展，是升华与飞跃，是对大学生进行道德教育的重要手段，也是激励大学生锤炼优良道德品质的必然要求。学习中国革命道德可以从中得到丰富的精神滋养。文章聚焦于“三培养”的视角，从大学生中国革命道德教育的意义、困境以及破解之道三个维度论述大学生中国革命道德教育的重要性和必要性。

关键词：三培养;中国革命道德教育;困境;破解

五四百年，习近平总书记发出时代号召。要求广大青年做到与时代同前进，不辱使命不负期望，不辜负当下这个伟大的时代。如何引导青年，习近平总书记有过很多精辟的论述，但是他特别要求青年需要继续发扬前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗精神，因为千百年来，伟大的中华民族正是凭借这种精神历经苦难，砥砺前行，才迎来今天的辉煌。斗转星移，中华民族进入了伟大的新时代，中国青年身上担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，依然需要从众多的中国精神中寻找滋养，而中国革命道德能为当代青年提供丰富的精神滋养。

总书记的历次重要讲话归结一点，就是培养什么样的人、怎样培养人，为谁培养人的问题。习近平对广大青年的五四寄语充分体现了老一辈无产阶级革命家和领导人对青年的厚望和希冀。青年兴则国兴，青年强则国强。高校思想政治理论课对广大青年大学生的教育与引导可以以重大历史事件作为契机，加大对大学生认知规律和接受特点的研究，发挥大学生主体性作用。在新时代，加强对大学生的中国革命教育显得尤其突出和必要。

一、“三培养”视角下革命道德教育的意义剖析

习总书记历次对青年培养工作的讲话，为我们指明了“三培养”的教育目标。思政课要实现“立德树人”，其课堂必须要加强对大学生的革命传统道德教育。“三培养”通俗讲即教育必须培养社会发展所需要的人，说具体就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，这是所有国家的共识。对于中国来讲，我国社会主义教育就是培养社会主义建设者和接班人。如何培养当前我们需要的人才，途径有万千条，对大学生进行中国革命道德教育是一条行之有效的方法。

中國革命文化是中国文化自信的源头活水，而革命传统道德是革命道德文化中的精华，对于新时代的道德建设意义非凡。中国革命道德是伴随着中国革命、建设和改革的各个时期的发展逐渐形成并不断发扬光大。中国共产党的宗旨和初心是为人民服务，从来都高度重视继承并发扬革命道德传统，强调保持发扬革命战争年代的那一股劲、一股革命热情、一种拼命精神，培养树立良好的社会风尚，努力创建先进的人类文明，这与今天高校培养社会主义事业的建设者和接班人的教育目标完全是一致的。

中国革命道德作为一种强大的精神力量，在过去、现在和将来对中国社会的进步与发展都起到了极其重要的作用。20世纪50年代，我国能够取得举世瞩目的成就，就是因为继承和弘扬了中国革命道德的传统;60年代困难时期，全国人民团结奋斗、共渡时艰。70年代，结束文革，实行改革开放政策，国家各项工作回归正规，再到今天我国进入新时代并取得举世瞩目的巨大成就，无一不印证了中国革命道德的巨大影响力。

二、大学生革命道德教育遭遇的困境

大学生是青年中的精英，是实现民族复兴的中坚力量。中国革命传统道德具有丰富的内涵，囊括了社会生活的所有领域，意蕴深刻，对于大学生树立远大的理想信念、提升思想道德素质以及养成良好的习惯都具有重要意义。目前，中国革命道德的时代价值已经彰显，让大学生接受革命传统道德教育也成为普遍共识。但由于经济全球化、价值多元化的时代背景，成为大学生革命道德教育的巨大挑战。

一是革命道德教育形式尚需多样。随着智能手机的广泛使用，大学生将大量的时间都花在了使用手机上，更重要的是学生能够在网络里有选择的获取自己感兴趣的知识。网红、抖音、游戏、搞笑视频等就吸足了学生的眼球。目前高校思政课堂基本上仍然属于传统教学，单凭教师的一张嘴，如若不是网红级别的的教师，恐怕很难让学生长时间地上好一堂思政课。革命道德教育的效果令人堪忧。

二是革命道德的时代价值尚未深入挖掘。不容质疑，近年来高校思政课教学改革声势颇为浩大，对革命道德教育的重视逐渐提高，很多高校在很多红色景点建立了思政课实践教育基地，也带领学生现场参观学习，但是由于学生多，参观更像走过场，仅仅停留在看一看、乐一乐的层面，并没有让红色展览真正触动学生的心灵。教育者过分强调其历史价值，却并没有关注当下、联系生活实际，讲明他们的时代价值。革命道德的时代价值尚需深入挖掘。

三是新时代的中国社会节奏太快。进入太平盛世，人们的生活节奏很快，市场经济条件下，人们普遍追求速度与效率，年轻人追求时尚和生活质量，革命传统道德中的艰苦朴素与勤俭节约似乎与当今时代格格不入。从中国革命道德教育中挖掘影响当代人价值观念的持续性的精神力量也需要教育者持之以恒的努力。革命教育与时俱进的步伐尚需加速。

三、“三培养”视角下大学生革命道德教育的困境破解之道

不论历史前进到什么样的时代，培养什么样的人、怎样培养人，为谁培养人的问题始终是思政课的核心要义。针对当前思政课大学生革命传统道德教育相对疲软的现状，拟提出如下破解路径。

一是优化课堂教学内容，渗透中国革命道德教育。课堂教学要 围绕“三培养”标准，用讲好中国故事的方式开展课堂教学。 借助今年五四运动100周年这样特殊的历史年份，将五四精神、长征精神、延安精神、井冈山精神等贯穿其中，讲述先驱们崇高的爱国情怀和革命精神。使学生明白五四运动能以其穿越时空的力量，让无数青年前赴后继，义无反顾自觉投身于革命的洪流，甘愿扛起民族独立、国家解放的大旗，正是因为其厚重的爱国主义精神和彻底的革命气概，五四精神成为照耀万千青年前行的火炬。教师应自觉将五四精神等中国精神渗透进课堂教学，承担起关心和引领青年大学生的重任，愿意、乐意并善于做他们的知心人，引路人。具体到课堂教学形式可以多样化，本人在每堂课之前都会安排学生讲述一个革命故事，以此促使学生主动去了解中国历史，走进中国历史，感受故事中正义的力量、真理的力量。

二是遵循时代的呼唤，优化教学手段，用情景剧表演的方式感悟革命道德的力量。信息化时代，为了达到对大学生进行革命道德教育的目的，教师在课堂上可以利用多媒体教学视频、声音、图像等丰富的教学形式满足大学生的需求。也可以让学生根据不同革命年代的故事进行情景剧表演，学生在表演中通过扮演相应的历史人物，将自身置身于现实历史中，可以获得最真实的历史感悟和最有效的革命道德教育。还可以让学生在课堂上进行辩论赛、红歌比赛，通过这些活动，在收集资料和练习革命歌曲的教学实践活动中，那悦耳的歌声、美妙的旋律无不令人动容！真理的力量能够穿透时空！学生的情感教育和革命道德教育都会自然融进教学内容，收到润物无声的效果。

三是组织学生到革命实践基地参观学习，通过展出的图片和文字感触历史的厚重，聆听真理的力量。组织大学生积极参加各种德育实践活动，使学生在亲身实践中加深对于革命道德内涵的感悟。高校思政教育工作者可以开展内容丰富、形式多样的社会实践活动吸引学生自觉了解并走进中国革命道德，教师结合社会现实引导大学生体悟革命道德。如条件许可，也可以组织大学生走出校园奔赴革命老区实地考察参观探寻，这也是对大学生进行革命道德教育的有效途径。因为大学生亲临革命旧址，观看真实的革命文物和聆听动人的革命故事，进而充分感悟革命先辈们在战火纷飞、风雨如磐的革命岁月中用鲜血凝成的革命道德。大学生在重温历史的时刻，枯燥乏味的道德教育自然变得生动形象起来，他们的爱国热情在不经意间得到了激发。我院思政部教师指导下的时政历史协会会经常在一些重大的历史节日举办相关的活动，学生会自觉组织成员对一些马克思主义观点进行研讨或举办辩论赛，收到了不错的道德教育效果;在一些重大的时间节点，思政部教师组织大学生去广州革命烈士陵园，广州近现代史博物馆、农民运动讲习所、中共三大会址、黄埔军校等革命圣地，让他们在缅怀革命先烈的同时，内心接受道德的洗礼;也可以鼓励他们用深情优美的文字表达自己对先辈的敬意与怀念。今年是纪念五四运动100周年，新中国成立100周年的重大历史节点，我要求学生撰写体裁不限的文章来抒发自己的感受，激荡自己的思想，塑造高尚的灵魂。让学生明白正是伟大的五四爱国运动，中国青年勇敢地担负起了光荣的时代使命，唤起了民族的觉醒！一代又一代青年人高擎五四火炬，穿越层层迷雾、历经千难万险，苦难深重的中华民族终于迎来了今天的辉煌。

四是激发学生主动学习富含革命道德教育思想的经典著作。鼓励大学生按照社会教育的要求进行自我教育，做好自己的思想工作，实现思想升华。教育的目的是为了达到不教，大学生革命道德教育最终要靠思想升华和道德提升等自我教育来完成。只有内心真正认同了，才会愿意去了解、接受、践行，才能将革命道德中的精神内化于心外化于行。我在课堂上经常鼓励学生多阅读马列主义经典著作，因为它们不仅能够丰富大学生的理论知识，而且能够使大学生的精神世界更加富足，阅读经典就是與高尚的灵魂对话，使自己的思想变得深刻、灵魂受到净化。比如《矛盾论》《实践论》等理论著作让我们深深为伟大领袖毛泽东所折服，从中我们不仅看到了伟人的睿智，更看到了伟人的坚定信仰和革命意志;《青春之歌》、《红岩》《烈火中永生》等经典文学作品再现了革命者坚贞不屈、视死如归的大无畏革命精神。读之催人泪下更催人奋进，让我们更加珍惜今天来之不易的幸福生活。对大学生进行革命道德教育，必须有意识的去收集这些富有教育意义的好素材，才能真正触动大学生的心灵。

五是鼓励大学生勤奋修德，自觉践行革命道德。大学生一方面要深刻领会革命道德的丰富内涵，同时也要深刻认同其对当下所产生的时代价值，才能自觉反思自己的言行。检验自己的思想和行动离革命道德的要求有多远的距离，就会主动加强自身的思想道德修养，自觉向革命先辈们学习，培养自己分析社会现象的能力，做出正确的判断，进一步深化对革命道德的认识，做知行合一的时代新人。

四、结语

伟大的中国革命成就了伟大的中国革命道德，在中华民族前行的道路上，其所散发的独特魅力深深震撼着新时代的大学生。我们探究对大学生进行革命道德教育的路径，意在能够充分挖掘革命道德教育的时代价值，夯实大学生思想道德教育的有效路径，提升我国当代大学生的思想道德素质，达到“三培养”的教育目标，为实现中华民族的“两个百年”梦想培养更多更好的优秀人才。100年弹指一挥间，新时代的中国青年处在中华民族发展的最好时期，青年大学生要自觉将个人理想融入中国特色社会主义的共同理想，在新时代继续传承和弘扬五四精神、延安精神等中国革命道德，不负党的期望、人民期待、民族重托、共赴复兴征程！在奋斗中书写最壮丽的青春华章！

参考文献

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[3] 罗国杰.中国革命道德[M].北京：中国人民大学出版社，2012.

基金项目：文章为2017年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目教育部重点项目《民办高校、独立学院与中外合作办学高校思想政治理论课建设研究》阶段性成果，项目编号：17JDSZK014;文章为2018年度广东省高校党建研究课题《基于理想信念教育提高民办高职学生党员发展质量研究》阶段性成果，项目编号：2018MB005。

作者简介：谢颖（1974.08- ），女，汉族，湖南永州人，法学硕士，副教授，研究方向：高校思想政治教育理论与实践。