变废为宝

洪春秀

摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：健康是其它领域学习和发展的重要基础，而开展各类体育活动，是确保幼儿身心健康发展的主要形式，有助于幼儿身体素质得以有效提升，实现幼儿的全面发展。因此，如何更好地开展幼儿体育活动显得至关重要。本文则基于笔者实际工作经验，重点论述了如何借助废旧材料，良好开展幼儿体育活动。

关键词：废旧材料;体育活动;幼儿

1 前言

伴随我国经济的不断发展，人民的生活水平得到了显著提升，许多孩子都得到父母、长辈的百般呵护、照顾，舒适、优越的生活环境，导致很多孩子缺少锻炼，运动不足。著名幼儿教育家陈鹤琴老先生曾提出：“要让幼儿多运动、多强健、多游戏、多快乐、多经验、多知识、多思想”，作为新时代的幼儿教师，应在日常幼儿园教育工作中，将这一思想为指导，充分利用废旧材料来辅助体育活动的开展，充分挖掘与利用现实生活中的废旧材料，变废为宝，结合季节、幼儿的阶段特征等，制作玩法多样、形式多样、色彩鲜艳的器材，丰富幼儿体育活动，进而有效提高幼儿的运动能力，增强幼儿体质，促进幼儿身体发育，满足当前素质教育所提出的实际要求[1]。

2 幼儿体育活动中废旧材料的运用价值

2.1 有助于养成幼儿环保节约意识

在体育活动中运用废旧材料，进行一些体育用具的制作，有助于幼儿环保节约意识的养成，让幼儿懂得一些生活废旧材料不用丢弃，可再次加工利用，使之成为操作性强、好玩的体育用具，渐渐养成不浪费的良好习惯。并且，在动手制作的过程中，教师可为幼儿讲解废旧材料的构成，让幼儿懂得加工纸质的过程，也是优化环境的过程，帮助他们养成低碳环保的意识。总之，良好的意识需要从小培养，其会给孩子的一生都形成很大影响。

2.2 有助于幼儿多项能力的提升

在制作废旧材料的过程中，能够使幼儿的多项能力得到提升。比如说，在运用废旧材料展开制作的时候，幼儿会更进一步认知到材料的结构，形成细致观察的习惯。又或是，在摆弄材料的过程中，幼儿能够模糊认知到材料原理，这有助于幼儿精巧操作能力的形成。另外，为了让材料更为美观，幼儿在制作的时候，会融入自身的一些想法，这对于他们创新思维能力的提升无疑起到积极意义。通过提升上述这些技能，能够使幼儿更为自信，有助于他们良好品德习惯的养成。

2.3 有助于幼儿学会团结协作

许多时候利用废旧材料制作体育用具，仅靠幼儿自身是难以完成的，需要教师给予适当引导，让幼儿团结协作。在团队协作过程中，幼儿会学会信息分享、发表自身观点、互相帮助、听取他人的意见，进而使作品不断完善。另外，在这一过程中，也能较好锻炼到幼儿的口头表达能力，有利于其未来的智力发展。

2.4 有助于节约经费

虽然，当前市场上有着许许多多形象逼真的体育器械，但这些成品不仅费用较高，而且出现故障后很难恢复，最后只能沦为废品。有学者认为，真正的体育用具应是能促进幼儿智力开发、能提供给幼儿更多创造空间的科学性器械[2]。而运用废旧材料制作体育用具，则有着较强的改造性、实用性，不光材料便于搜集而且拆卸简单，有助于发展幼儿的思维和创新意识，更为关键的是，再次利用廢旧物品，能够较大程度节约幼儿园的经费，从而能将更多经费用到幼儿的身心健康方面。

3 幼儿体育活动中废旧材料的合理利用

3.1 统筹资源，开发器材

由于废旧材料有着广泛的来源，搜集废旧材料设计制作体育器械，能使幼儿体育活动的内容与形势得到极大丰富，不仅能缓解幼儿园缺乏体育活动器材的情况，又节约了幼儿园器材方面的开支。在收集废旧材料的时候，教师要注意因地制宜，在确保安全的前提下，尽可能多收集废旧材料，如各种食品包装箱、易拉罐、饮料瓶和冰棍签等，进行各种环保体育器材的制作。比如，用细绳与食品袋制作“小小降落伞”;用易拉罐制作梅花桩;用塑料圈制作抛接网;用报纸制作接力棒;用废布制作布袋跳等。在制作上，始终强调艺术性、安全性、可玩性。活动器材的多样化和趣味化，能够产生出的玩法也更为多样，可以使幼儿参与体育活动的兴趣有效调动[3]。另外，还可以开展类似“玩具总动员”的活动，在家长会上宣传体育活动对幼儿意志品质养成和体能发展的重要性，旨在得到家长积极配合，提高家长的重视程度。并且，如此一来才可更好利用家庭资源，和家长一同进行多种体育器材的开发与研制，比如望远镜、高跷、花球、保龄球、手榴弹、竹圈、沙罐、纸棒等，真正使幼儿的体育活动得到极大丰富，促进幼儿全面发展。

3.2 新颖材料，激发兴趣

由于年龄的限制，幼儿缺乏生活经验，对于很多新鲜事物都持有浓浓的好奇心，也唯有他们感到好奇的事物，才会使之拥有较高的活动热情。因此，这就需要教师为幼儿尽可能提供新颖的体育材料，以使幼儿参与体育活动的积极性和主动性得到良好调动。而废旧轮胎则不失为一种新颖的废旧材料，我们现实生活中经常可见轮胎，但有许多幼儿都未近距离操作过，实际上这种材料的可玩性十分强。但需要注意的是，在运用轮胎开展体育活动的时候，要注意选择型号适当的轮胎。有学者研究发现，过重的轮胎或是过大的轮胎，都会给幼儿的游戏效率、质量形成负面影响，甚至会给幼儿的身体健康形成不利于影响[4]。例如，在“小小消防员”、“开汽车”的游戏中，需要幼儿搬运和滚动轮胎，教师把大小相差悬殊的两组轮胎投入到体育活动中，观察后发现，操作小轮胎的幼儿保持着高昂的兴致，而操作大轮胎的幼儿刚开始时较为新奇，但不一会就大汗淋漓，身体疲惫之后就把轮胎丢到一边，或坐在轮胎上休息观望，或做和游戏无关的事情。这再次说明了，大小适宜的轮胎才能发挥出应有的作用，使幼儿有操作体验，全面锻炼与发展他们的身心。过重或过大的轮胎会影响到幼儿的实际操作，不仅无法起到应有的锻炼效果，还会降低他们参与体育活动的兴趣。

3.3 结合特性，一物多玩

在众多废旧材料中，废旧纸盒和报纸出现频率无疑是排名前列的。废旧纸盒作为低结构材料，其造型能够由幼儿自主拼搭。教师在投放材料的时候，要和幼儿一同对废旧纸盒、报纸的特性进行熟悉，进行造型拼搭，并且，不断鼓励幼儿尝试自主制作器材，熟悉了一段时间之后，我们会发现，幼儿能够探索出许多种关于废旧纸盒、报纸的玩法，其中就涉及到一些运动技能。

比如，有的幼儿说可以将纸盒做成飞盘进行投掷;有的提出将纸盒制作成“妈妈”的瑜伽垫;有的说到可以将报纸团成球，当做足球。幼儿们各有各的想法，各有各的玩法，五花八门的想象将原本普普通通的纸盒、报纸，变为了“宝”，在这一过程中，不仅让幼儿感觉到体育活动的乐趣，还使幼儿的想象力、思维能力及创造力得到良好锻炼。此外，在观察了幼儿的玩法之后，教师还可鼓励与引导他们进一步升级、优化玩法，做到一物多玩。例如，可以利用纸盒开展“跳一跳”的游戏，将纸盒作为目标点或障碍，并且还可将几个纸盒叠起来制作一些小凳子作为跨栏，适当加大游戏活动的难度，进而激发幼儿的挑战欲和兴趣，通过参与此种体育活动，则能够有效锻炼幼儿的身体机能，促进幼儿的身心发育成长。

4 结语

陈鹤琴先生曾有一句名言：“儿童的世界，需要儿童自己去发现、去探索，他自己所求来的知识，才是他的真世界。”因此，为幼儿创设、投入不同的具有挑战性的活动器械、材料，是为了幼儿可以更好地掌握各种体育器械的玩法，使用好体育器械，从而逐渐让幼儿喜欢上体育活动。而将废旧材料运用到体育活动中，则有助于实现这一点，促进幼儿全面发展。

参考文献：

[1] 王慧玲.“三少三多”策略增强幼儿体育活动实效分析[J].教育信息化论坛，2019（5）：257-258.

[2] 陈春燕.课程游戏视域下幼儿体育活动区域设置与材料投放[J].教师，2018，000（021）：80-81.

[3] 浦黎瑾.幼儿体育活动发展问题与对策[J].考试周刊，2019（9）：136.

[4] 苏笑.幼儿园大班户外体育活动区域的创设[J].好家长，2019（15）：240.