情绪板在《软装设计》课程中的项目教学探索

摘要：室内软装设计是目前高职院校比较热门的专业，而情绪板则广泛应用于产品设计领域和用户体验领域。在软装设计的项目教学中引入情绪板，是希望引导学生在进行实际的软装项目时，做到以目标客户为中心，通过了解客户的生活习惯和视觉审美的需要，获得更为丰富的设计元素和高效的设计方案。

关键词：软装设计 情绪板 项目教学

中图分类号：G64  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）08-0198-02

国内房地产政策的利好，带动了整个装修产业的发展。随着现代人的装修理念和文化品位的提升，人们对生活要求的提升从基本满足到越来越多的人追求个性化定制；又因为传统的家装工程量大，一旦装修好后期不喜欢想要改换风格难度大且代价大，而软装恰恰可以满足人们对于家庭装修风格的不断改变，绿植花艺、装饰品、特色家具、窗帘布艺、灯具灯光等，通过小小的更换改变就能使家居环境焕然一新。因此，室内软装设计应运而生，也催生了一大批的软装设计公司和软装培训机构，就业前景非常可观。高职院校也顺应潮流，在室内艺术设计专业开设了软装设计课程，为家装市场的软装空间设计提供更多更优秀的人才。

一、软装设计的课程地位

《软装设计》课程是一门实践性很强的课程，针对职业教育应培养实用人才的目的，突出职业性的特点，以就业为导向，以实践技能为核心。课程教学思路设计主要采用“理论——实训——项目设计”的教学模式，以培养学生的创新思维及专业技能的运用能力。通过课程后续的项目化教学，学生根据客户的喜好，为客户量身定制其家装的整体产品，以使学生了解软装设计的基础知识，掌握软装设计的流程，提高对软装整体设计的把握能力。

二、情绪板

情绪板（mood board）是指经由对使用对象与产品认知的色彩、影像、数字资产或其他材料的收集，可以引起些情绪反应，作为设计方向与形式的参考。设计师运用它来检视色彩、样式，并据以说服其他人。情绪板有助于减少客户拒绝的风险，并节省设计师的时间和精力。它可以在紧凑的时间内轻松创建，并将抽象概念转化为真实可视的图像。这样，设计师可以与其他人分享他们的想法，因为视觉效果总是比流畅的语言表达得更好更清晰。

三、情绪板的软装设计项目教学

项目教学是以企业真实工作任务为项目载体，在教学中引入项目，通过资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤完成学习任务。软装设计课程教学采用项目导向、任务驱动、教、学、做合一，理论与实践相结合的教学模式。

此次软装设计课程项目教学引入的是一个三口之家的家装整体设计。（具体内容）以往软装设计教学中都会要求学生自主选择项目设计，一般为虚拟项目。教师注重学生设计方案的思路和风格的把握，忽視了真实的设计情况和软装的商业、市场属性，学生往往会把自己的主观意念加注在自己的方案中，也会依赖老师，缺乏客观独立的设计思维。

为了改变现状，让学生更快地适应工作环境和角色转换，也为了帮助学生更高效地设计出符合客户要求的作品，此项目课程教学中引入了情绪板。

情绪板是一个视觉工具，主要分为情绪板创建、风格设计策略和软装设计三个部分。图片的收集分类为情绪板的创建提供了明确的方向和支持。针对这些关键词，创建了情绪板。

把情绪板引入项目课程的优点：（1）节省间和精力。情绪板的第一个优点就是制作快速。在几个小时或更短的时间内，设计师就可以为客户提供一个视觉参考指南。节省了时间和精力。这是一个很好的基础，客户如果确认后就可以快速跳转到下一阶段进一步创作了。此外，如果客户对结果不满意，那么设计师也就可以节省他们的精力，不用花很长的时间来做方案。（2）得到灵感，受到启发。设计师在进行方案创作的时候不可能总在找灵感，因为还有很多其他工作要做。如果设计师能受到启发，工作就会被更有效地完成。因此情绪板是帮助设计师找灵感的好方法。（3）快速确定色调。通过拼贴包括吸引人的照片，色调和色彩样本。（4）加强与客户的沟通。当设计师与客户初次洽谈的时候，彼此的陈述都处于抽象概念的阶段，有时难以在讨论中相互理解。比如说，双方对于某种风格的看法有所不同，可能会引起争议。那么这时候选择相近描述的风格图片，通过视觉参考就能快速理解对方的表述，达成一致。（5）说得更少，展示得更多。任何长时间的报告都比不上视觉上直观的呈现。词汇不能在客户头脑中形成图片，但视觉参考可以帮助客户更深入地了解细节，正确理解。在早期阶段说明设计师的想法。（6）让客户参与创作过程。获得客户信任的方式之一就是让他们感觉到深度参与项目。因此，在这个阶段，如果他们愿意，他们可以积极参与风格、配色和摆设的选择。可以根据客户建议制作照片或拼贴图片，这样一来设计师就可以轻松了解客户的品味和偏好。

针对此次的项目，室内艺术设计专业的学生通过初期的和客户交流、调研和头脑风暴交流讨论，对项目整体提出了现代、简约、温馨、舒适关键词。然后小组成员广泛收集资料并进行整理归类。通过现在互联网+云技术，用酷家乐软件快速出效果图。

四、结语

将用户体验设计的研究方法引入软装设计，并在行业中应用已经开始，但教学中应用还在探索阶段，将情绪板引入也只是其中的一个教学环节。虽然是首次尝试，同学们也是首次接触用户体验设计研究方法，整个设计过程有许多考虑不足的地方，但同学们都能积极配合，收获多多。同时，情绪板的引入也在很大程度上起到了帮助学生利用用户体验设计的研究方法来提升软转设计质量的作用。今后，要多总结一些经验，把软装项目课程的教学提上一个新的高度。

参考文献：

[1]情绪板（Mood board）操作流程的新思考[EB/OL].（2012-05-17）.Http://vide.tw/489.

[2]曾晓璐.软装设计在高职的教学方法初探[J].设计, 2016, (23):98-99..

责任编辑：赵世鹏

[作者简介]朱宇博，昆山登云科技职业学院讲师，本科，研究方向：室内艺术设计。