关于艺术教育培育和践行社会主义核心价值观的研究

赵凤英

摘 要：在素质教育不断落实的过程之中艺术教育备受关注，艺术教育符合素质教育的本质要求、对体现学生全面成长和发展的规律意义重大。老师需要抓住艺术教育的教育规律值及重难点，关注创造性教学元素有效融入，通过对艺术教育培训工作的有效改革以及社会主义核心价值观的践行，来为我国教育教学改革指明道路及方向，实现教学资源的优化配置及应用。

关键词：艺术教育;社会主义核心价值观

1 引言

我国是一个社会主义国家，在构建和谐生活的过程之中，我国十分关注社会主义核心价值观的践行，因此，在教学改革时，许多学校已经老师也开始着眼于这一重要的社会发展趋势与教育理念，将社会主义核心价值观融入学科教育教学环节，保障正确的教育教学改革方向，让学生既能够掌握理论文化知识，还能够树立正确的人生三观，主动规范个人的言行举止。其中艺术教育培育与社会主义核心价值观践行工作之间的结合符合素质教育改革的核心要求，对实现学生的综合成长以及可持续发展意义重大。

2 艺术与社会主义核心价值观

艺术是一种特殊的意识形态，对推动人类文明进程的意义重大，通过艺术的学习人们可以了解形象美并主动的感受社会生活之中的魅力以及内涵。在新课程改革不断落实的今天，艺术教育备受关注，艺术教育能够对个人的学习以及生活产生重要的影响，从微观的角度上来看，艺术并非仅仅是一种单纯的优美形态，还包含许多的思想内容，比如道德、法律和政治，因此在推动艺术教育培育工作的过程之中，老师必须要注重各类思想元素的有效融入，了解主流思想的融入要求，保障学生既能够感受到美，还能够实现个人综合素养的稳定提升。从目前来看，许多学校在开展思想政治教育的过程之中主要以简单理论知识和说教以及满堂灌的形式为主，老师是整个教学中的主角，學生非常消极与被动，实质的教育教学质量不容乐观。其中艺术教育更加抽象，能够在第一时间吸引学生的注意力，通过美感教育、审美教育来让学习者在自主参与的过程之中主动接受美的熏陶以及感染。因此，为了体现思想政治教育工作的重要作用，积极摆脱传统工作模式的束缚，有一部分老师开始将艺术教育、思想政治教育融为一体，关注理论与实践之间的内在逻辑联系，以极强的艺术感染力来丰富课堂内容及形式，让每一个学习者都能够获得更多亲身实践的机会。社会主义核心价值观是思想政治教育中的重点以及主要方向，在将艺术教育与思想政治教育相融合的过程中，必须要坚持社会主义核心价值观的主体地位，实现两者的完美融合，保障学生能够在一个更加轻松的状态下主动完成艺术知识的学习以及创作环节，在社会主义核心价值观的引导之下实现自身的全面成长。

3 艺术教育培育与践行社会主义核心价值观

为了充分彰显艺术教育培训与社会主义核心价值观践行的作用及优势，学校以及老师需要转变传统的教育教学理念，关注不同教学环节之间的内在逻辑联系，坚持以人为本的教学原则，充分了解两者之间的内在逻辑联系，以此来实现一一突破和有的放矢。

3.1 协同培育机制

社会主义核心价值观的践行是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，在落实这一教育工作时教育工作者必须要全面统筹教育资源，构建完善的教育体系，注重日常生活管理与教育工作之间的结合，保障社会主义核心价值观教育工作的针对性。其中艺术教育培育是教育体系中的重要组成部分，教育工作者需要关注这一工作与其他教育环节之间的协同开展要求，保证有效协作和高效运作，积极构建健全的工作体制机制，以此来为社会主义核心价值观的践行提供更多的保障。

3.2 课程理论

理论是实践的基础，只有保障理论的正确性才能够体现实践的指导作用及价值。在培养学生社会主义核心价值观的过程之中，老师需要着眼于思想政治理论课程的教学目标，构建完善的课程教育体系，关注艺术教育的融入要求，分析艺术教育的重要板块以及比重，将新时代精神融入其中，不断实现艺术教育与传统文化精神以及社会主义核心价值观之间的互动及配合，为学生的个性化成长以及发展提供更多的指导以及依据，保障学生能够在主动参与的过程之中接受优秀思想文化的熏陶，实现个人的综合成长及发展。理论知识的学习比较复杂，老师需要做好充分的准备工作，通过艺术教育来传达给学生，只有这样才能够充分的发挥引导者和组织者的作用。

3.3 程艺术化

艺术教育对老师的要求较高，老师需要站在学生的角度分析学生的学习能力，将符合学生学习兴趣的艺术化教学内容融入课程教学体系，让学生能够主动的接受美的教育，其中前期的课程设置最为关键。老师需要坚持社会主义核心价值观的引导作用，明确艺术教育的核心价值，充分发挥艺术教育的指导优势，让学生能够在主动学习的过程之中提升个人的德行修养。教育资源的整合比较复杂，这一点对老师提出了较高的要求，老师需要关注个人审美能力的提升，了解艺术教育理论与实践之间的相关性，以培养学生较高的艺术素养为依据，积极开展形式多样的艺术活动，提升学生的审美情操，保证学生坚持正确的价值观，实现自身的健康成长及发展，只有这样才能够有效避免不确定性因素所带来的负面影响，实现学生学习能力及学习水平的综合提升。

4 结语

艺术教育培育与社会主义核心价值观的践行都是我国素质教育中的重要组成部分，对学生的全面成长以及教育改革意义重大，老师需要了解两者之间的相关性，分析学生的主体地位，构建协同培育机制，关注课程理论的学习以及大力落实，积极实现课程的艺术化。

参考文献

[1]张瑜.艺术教育培育和践行社会主义核心价值观的研究——评《培育和践行社会主义核心价值观多维研究》[J].上海纺织科技，2018，46（9）：后插16.

[2]朱晓艳.艺术教育培育和践行社会主义核心价值观的研究[J].才智，2019，（12）：242.