浅析小学美术教学中学生审美能力的培养

彭丽君

摘 要：目前，在我国社会不断发展和进步的过程中，教学改革的思想理念深入人心，越来越多的人逐渐开始关注和意识到校园教学工作的改革，对于学生未来发展所起到的重要性作用。所以本文也顺应时代的进步，针对小学生知识学习的状况进行探讨和分析，重点了解美术课堂上，学生审美能力的培养方式，希望能够有效地优化小学美术教学工作，提高课堂教学的质量，为学生后期的成长和进步作出贡献。

关键词：小学;美术教学;学生;审美能力

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0151-01

据调查能够了解到，我国小学校园内部，美术课堂教师工作在实际开展的过程中，还存在着一系列的问题，主要就是学生对于美术知识并没有兴趣，无法对学生的审美能力进行培养等，这些现象都表明了，课堂教学工作整体模式具有局限性，美育工作无法发挥出其自身的效果。所以本文也就小学校园内部美术课堂中，学生审美能力培养的策略进行分析，提出科学有效的方式，希望能够提高课堂教学质量，发挥美术教育效果。

1.小学美术教学中学生审美能力培养存在的问题

在我国小学校园内部美术课堂教学工作实际开展的过程之中，对于学生审美能力的培养还存在着一系列的问题。

首先，小学美术课堂上所涉及到的教学内容，以及教师所采用的教学方法过于单一，因为小学校园内部美术教材更新的速度相对比较缓慢，这也是这一课程不受重视的主要原因，严重影响了学生美术知识的学习。教材是课堂教学工作顺利进行的载体，有些教材改革之后，并没有渗透到各个城市之中，所以很多小学校园都按照旧版本的知识内容进行学习，教学方法也相对比较单调，这些情况都严重影响了学生对于美术知识学习的兴趣。再加上美术教材中编写的内容过于枯燥，理论知识占据了大部分的空间，也无法激发学生对于知识产生的好奇心理。种种原因导致传统的教学模式和教学思想，不能够满足学生审美能力的培养需求，所以，影响了课堂教学的质量，阻碍了学生的进步。

其次，我国大多数小学校园内部美术教师在实际教学工作开展中，仅仅关注的是学生绘画技巧的培养，而忽视了学生综合素质和能力的提升，这也是受到上一代人教学方法和教学理念影响造成的情况，导致原本应该具有艺术气息的美术课堂变得枯燥乏味，成为理论知识讲解的死板环境，影响了学生的学习体验，阻碍学生审美能力的培养。

2.小学美术教学中学生审美能力的培养策略

（1）培养学生观察习惯，提高审美能力

人类的发展的过程中，对于事物产生认识的方式有很多种，其中观察所占有的位置是举足轻重的，学生在美术知识学习的阶段，观察是其中非常重要的一部分组成内容，培养和提高学生观察的能力，就需要教师发挥出极大的作用，有效地改善传统课堂教学的模式，提高教学的有效性。同时，教师也需要积极地对学生进行引导，使其能够针对身边的事物进行观察和分析，利用颜色、形状、结构等吸引学生的注意力，这也是观察中非常重要的一部分内容。学生通过教师的引导，能够了解不同事物多方面的特征，从而对这一事物有着更充分的掌握和分析，这也在无形当中提高了学生的审美能力。

观察的形式多种多样，例如，教师组织学生参与游戏、外出活动、小组合作分析等，所以，课堂教学工作开展中，教师可以在对学生进行基本功训练的基础上，利用不同的形式，引导学生进行观察能力的训练，从而提高学生的审美能力，使其能够真正的发现身边事物所具有的美感，提高学生的综合素质，引导学生更好的成长和进步。

（2）提高学生的总结能力，积累实践经验

想要真正的在小学美术课堂上对学生进行教育和引导，进而培养学生良好的审美能力，实践经验在其中也占有着举足轻重的作用，所以，还需要发挥出美术课堂教学工作的效果，在根本上提高学生观察和总结的能力，延伸出审美能力的培养结果。学生审美能力的培养，并不可能在很短的时间内迅速得到提高，所以，教师也需要注重对学生进行科学的调配，使其能够遵循教师的引导，发挥出自主学习的能力，在日常的学习和实践过程中，大量的对经验进行积累，提高自身的能力。

日常的美术课堂教学工作开展阶段，教师也可以通过对实物进行观察和研究，引导学生提高自身的审美能力，例如，教师可以把学生带到户外在大自然中，开展美术课堂教学工作，在这样的环境下，就可以利用视觉和身体的感觉引导学生，使其在自然界中真正的感受到美感。教师也可以对学生进行正确的引导，使学生参与到有趣的社会实践活动之中，带给学生不一样的小学美术课堂感受，让学生能够用心观察周围身边美妙的事物，促进学生灵感的产生，这也能够无形当中提高学生的审美能力。

综上所述，纵观我国小学校园美术课堂教学工作的具体开展形式能够了解到，长久以来，课堂教学工作都存在着一系列的漏洞，主要就是因为教师受到传统教育思想理念的影响，并没有给予这一课程足够的关注程度，采用的课堂教学方法也过于守旧，所以学生无法激发知识学习的兴趣，影响课堂教学的效率。所以在以上内容中，本文就此问题进行分析，提出了有效的课堂教学策略，希望能够在根本上促进学生参与积极性，进而培养其良好的审美能力。

参考文獻

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